Plan de Clase | Metodología Activa | Elementos y Lugares de la Danza

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

Esta etapa del plan de clase es crucial para establecer una base sólida de comprensión sobre cómo diferentes regiones y sus respectivas culturas influyen y moldean la danza. Al detallar los objetivos, los alumnos podrán enfocarse en aspectos específicos durante las actividades prácticas, garantizando una aplicación más dirigida del conocimiento previo. La intención es que, al final de la clase, los alumnos no solo reconozcan las diferencias entre danzas regionales, sino que también comprendan las razones detrás de estas distinciones, promoviendo una apreciación más profunda e informada de la diversidad cultural.

Objetivos Principales:

1. Explorar el concepto de regionalismo en la danza, identificando cómo diferentes regiones del mundo incorporan sus tradiciones e influencias culturales específicas en las prácticas de danza.

2. Analizar la conexión entre la etnia y la formación del concepto en la danza, destacando cómo elementos étnicos, como música, vestimenta y rituales, contribuyen a las características distintas de cada forma de danza.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico al comparar y contrastar diferentes formas de danza regional.
2. Fomentar la empatía y el respeto por la diversidad cultural a través del estudio de la danza como expresión artística.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para involucrar a los alumnos y conectar el contenido que estudiaron previamente con situaciones prácticas y relevantes. Al presentar situaciones problemáticas, se estimula el pensamiento crítico y la aplicación de conocimientos previos en nuevos escenarios, preparando a los alumnos para las actividades prácticas. La contextualización busca mostrar la importancia y la ubicuidad de la danza en la vida real, aumentando el interés y la valoración del tema.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que un grupo de bailarines de diferentes partes del mundo se reúne para crear una presentación que mezcla elementos de sus culturas. ¿Qué desafíos pueden enfrentar al intentar integrar movimientos y estilos de danza tan distintos?

2. Considera una situación en la que un coreógrafo necesita montar una actuación que represente la diversidad étnica de su país. ¿Cómo podría usar los elementos regionales de la danza para expresar esta variedad cultural?

Contextualización

La danza es una forma de arte profundamente arraigada en las culturas de todo el mundo, reflejando tradiciones, rituales e historias únicas de cada región. Por ejemplo, el Flamenco en España no solo es una danza, sino una expresión cultural que narra la historia y los sentimientos de un pueblo. Además, la danza desempeña un papel crucial en eventos como festivales, bodas y ceremonias, donde los movimientos y la música se utilizan para celebrar la identidad y la unión de las comunidades.

Desarrollo

Duración: (75 - 85 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de forma práctica y creativa el conocimiento adquirido sobre elementos y lugares de la danza. A través de actividades lúdicas y colaborativas, los estudiantes explorarán la diversidad cultural de la danza, profundizando su comprensión sobre cómo los factores étnicos y regionales moldean y diferencian las formas de danza en todo el mundo. Al elegir una de las actividades propuestas, los alumnos tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, síntesis, creatividad y presentación, además de fortalecer su capacidad de trabajo en equipo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Danzas del Mundo: Un Viaje Cultural

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender la diversidad cultural en la danza y desarrollar habilidades de investigación y síntesis para la creación de una actuación artística.

- Descripción: Los alumnos, organizados en grupos de hasta cinco personas, crearán y presentarán una danza que combine elementos de danzas tradicionales de al menos tres regiones diferentes del mundo. Cada grupo elegirá las danzas basadas en un conjunto de videos y materiales de danza preseleccionados. Deberán investigar los significados culturales e históricos de las danzas elegidas y crear una coreografía que integre movimientos, música y vestimentas típicas.

- Instrucciones:

• Ver los videos y leer los materiales sobre danzas tradicionales de varias regiones.

• Elegir tres danzas de diferentes regiones para combinar en la creación de una nueva expresión artística.

• Investigar los contextos culturales e históricos de las danzas elegidas.

• Crear una coreografía que integre los elementos de las tres danzas, incluida música y vestimenta.

• Presentar la coreografía a la clase, explicando los elementos culturales incorporados y los significados detrás de los movimientos.

Actividad 2 - Festival de la Diversidad: El Mosaico de las Danzas Regionales

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Explorar la riqueza cultural de las danzas regionales y promover la comprensión y el respeto por la diversidad étnica.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos crearán un 'festival de danzas' en el que cada grupo representará una región específica del mundo. Deberán elegir una región e investigar profundamente sus danzas tradicionales, incluido el estudio de los movimientos, de la música y de los trajes típicos. Tras la investigación, cada grupo creará una presentación que será parte de un festival más grande, donde todas las regiones estarán representadas.

- Instrucciones:

• Elegir una región del mundo para investigar las danzas tradicionales.

• Investigar a fondo los elementos culturales de las danzas elegidas, incluidos movimientos, música y trajes típicos.

• Crear una presentación que represente la región elegida, incorporando los elementos culturales investigados.

• Ensayar la presentación en grupo.

• Participar en el 'Festival de la Diversidad', donde cada grupo presentará la danza de su región.

Actividad 3 - El Encuentro de las Aguas: Danza como Intercambio Cultural

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analizar cómo la danza refleja la interacción cultural y promover la apreciación de las contribuciones étnicas a las artes.

- Descripción: Los alumnos, divididos en grupos, explorarán danzas de regiones que tienen influencias étnicas y culturales entrelazadas. Deberán identificar estas influencias y crear una actuación que destaque el sincretismo de las culturas. Este ejercicio busca profundizar el entendimiento sobre cómo la danza puede ser un instrumento de intercambio cultural e integración.

- Instrucciones:

• Identificar regiones del mundo con influencias culturales notablemente interconectadas.

• Investigar las danzas de esas regiones y las influencias culturales presentes.

• Crear una coreografía que destaque el sincretismo cultural a través de los movimientos, músicas y vestimentas.

• Revisar y mejorar la coreografía en grupo.

• Presentar la actuación a la clase, discutiendo las influencias culturales incorporadas.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa del plan de clase es permitir que los alumnos reflexionen sobre lo que aprendieron y compartan ideas y desafíos. La discusión en grupo ayuda a consolidar el conocimiento, promueve la habilidad de comunicación y ofrece a los alumnos la oportunidad de escuchar diferentes perspectivas y enfoques. Este momento también sirve para que el profesor evalúe la comprensión de los alumnos sobre el tema y pueda aclarar cualquier duda remanente.

Discusión en Grupo

Tras la conclusión de las actividades prácticas, reúnan a todos los alumnos en un círculo para una discusión en grupo. Inicie la conversación con una breve introducción: 'Hoy exploramos cómo las danzas de diferentes regiones del mundo reflejan sus culturas y tradiciones. Cada grupo tuvo la oportunidad de crear y presentar una danza que integra elementos de diversas culturas. Ahora vamos a compartir nuestras experiencias y lo que aprendimos durante este proceso.'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al intentar integrar elementos de diferentes culturas en una única danza?

2. ¿Cómo puede la danza ser utilizada para promover la comprensión y la valoración de diferentes culturas?

3. ¿Cuáles descubrimientos más sorprendentes hicieron sobre las danzas y culturas que estudiaron?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de la etapa de Conclusión es consolidar el aprendizaje, vinculando los contenidos teóricos con las experiencias prácticas vividas por los alumnos. Además, busca reforzar la comprensión de la relevancia de la danza como un medio de expresión cultural y social, incentivando a los alumnos a valorar y respetar la diversidad cultural en sus vidas cotidianas.

Resumen

En la conclusión de la clase, el profesor debe resumir los puntos clave abordados sobre los elementos y lugares de la danza, reiterando cómo diferentes regiones del mundo influyen en sus danzas a través de elementos culturales como música, rituales y vestimentas. Se debe recapitular las actividades realizadas, enfatizando los descubrimientos de los alumnos sobre la diversidad cultural en la danza y cómo esta se expresa de forma única en cada región.

Conexión con la Teoría

Durante la clase, se estableció la conexión entre teoría y práctica a través de actividades dinámicas que permitieron a los alumnos aplicar el conocimiento teórico previo en situaciones prácticas y creativas. Los alumnos pudieron vivenciar cómo la teoría sobre el regionalismo en la danza y factores étnicos se manifiesta en la práctica, aumentando la comprensión y la apreciación de la diversidad cultural.

Cierre

Finalmente, el profesor debe destacar la importancia de la danza como una forma de expresión cultural y social, capaz de unir y resaltar las diferencias entre las personas en un contexto global. Enfatizar cómo el estudio de la danza puede promover la empatía, el respeto y la valoración de las diversas culturas, preparando a los alumnos para ser ciudadanos más conscientes y tolerantes en una sociedad multicultural.