Plan de Clase | Metodología Tradicional | Acciones Humanas: Tiempo y Espacio

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es establecer una base sólida de comprensión sobre la importancia de la acción humana en la modelación de la historia a lo largo del tiempo y espacio. Los alumnos serán introducidos a los conceptos de cambio y permanencia, esenciales para entender cómo los eventos históricos influyen y son influenciados por el contexto en el que ocurren. Esta etapa prepara a los alumnos para un aprendizaje más detallado y aplicado en las secciones subsecuentes.

Objetivos Principales

1. Explicar las relaciones de la historia como resultado de la acción humana en el tiempo y el espacio.

2. Identificar cambios y permanencias en la historia a través de ejemplos prácticos.

3. Desarrollar la capacidad de los alumnos para reconocer y diferenciar eventos históricos importantes.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa del plan de clase es establecer una base sólida de comprensión sobre la importancia de la acción humana en la modelación de la historia a lo largo del tiempo y espacio. Los alumnos serán introducidos a los conceptos de cambio y permanencia, esenciales para entender cómo los eventos históricos influyen y son influenciados por el contexto en el que ocurren. Esta etapa prepara a los alumnos para un aprendizaje más detallado y aplicado en las secciones subsecuentes.

Contexto

Comience la clase explicando que la historia es una narrativa construida a partir de las acciones humanas a lo largo del tiempo y el espacio. Enfatice que todos los eventos históricos, grandes o pequeños, son resultados de decisiones y acciones de las personas. Utilice ejemplos simples y cercanos a la realidad de los alumnos, como la historia de su propia escuela o del barrio, para ilustrar cómo las acciones humanas moldean el entorno y la sociedad a lo largo de los años. Destaque que entender estas relaciones nos ayuda a comprender mejor el mundo en que vivimos y cómo se ha transformado a lo largo del tiempo.

Curiosidades

¿Sabías que la invención del teléfono por Alexander Graham Bell en 1876 revolucionó la comunicación humana? Antes de esta invención, las personas se comunicaban principalmente a través de cartas, que podían tardar días o incluso semanas en llegar a su destino. ¡Hoy, gracias a esta invención, podemos comunicarnos instantáneamente con personas del otro lado del mundo!

Desarrollo

Duración: (40 - 50 minutos)

El propósito de esta etapa es profundizar la comprensión de los alumnos sobre cómo las acciones humanas moldean la historia a lo largo del tiempo y espacio. Al explorar ejemplos específicos y discutir cambios y permanencias, los alumnos desarrollarán una visión más crítica e informada sobre los eventos históricos y sus consecuencias. Esto ayudará a consolidar los conceptos presentados y preparar a los alumnos para identificar estas dinámicas en contextos diversos.

Temas Abordados

1.  Historia y Acciones Humanas: Explique cómo la historia se construye a partir de las acciones humanas a lo largo del tiempo. Use ejemplos específicos como descubrimientos, invenciones y eventos sociales que demuestran la influencia de las acciones humanas. 2. ⏳ Cambios y Permanencias: Detalle cómo ciertos aspectos de la sociedad cambian a lo largo del tiempo mientras que otros permanecen. Utilice ejemplos como la evolución de los medios de transporte (de carretas a coches eléctricos) y tradiciones culturales que se mantienen. 3.  Relación entre Tiempo y Espacio: Aborde cómo la geografía influye en los eventos históricos y viceversa. Explique, por ejemplo, cómo las rutas comerciales antiguas fueron condicionadas por las características geográficas y cómo esto cambió con el tiempo. 4.  Historia Local: Incentive a los alumnos a pensar sobre la historia de su propio barrio o ciudad. Discuta eventos locales importantes y cómo las acciones de las personas a lo largo del tiempo moldearon la comunidad.

Preguntas para el Aula

1. ¿Cómo las acciones humanas pueden influir en la historia de una comunidad local? Dé un ejemplo. 2. Nombra una invención que trajo un gran cambio en la sociedad. Explique cómo ocurrió ese cambio. 3. Dé dos ejemplos de aspectos de la sociedad que permanecen a lo largo del tiempo y dos que cambiaron. Justifique sus elecciones.

Discusión de Preguntas

Duración: (25 - 30 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los alumnos a través de la revisión y discusión de las preguntas planteadas en la etapa de Desarrollo. Al discutir detalladamente las respuestas y enganchar a los alumnos con preguntas reflexivas, esta etapa refuerza la comprensión de los conceptos de cambios y permanencias en la historia, así como la importancia de las acciones humanas en el tiempo y el espacio.

Discusión

• ¿Cómo las acciones humanas pueden influir en la historia de una comunidad local? Dé un ejemplo.

• Las acciones humanas influyen en la historia de una comunidad local de varias maneras. Por ejemplo, la construcción de una escuela en un barrio puede transformar la dinámica de la región, trayendo nuevas familias, aumentando el comercio local y promoviendo cambios en la infraestructura urbana. Otro ejemplo puede ser la implementación de políticas públicas, como la creación de parques y áreas recreativas, que mejoran la calidad de vida de los habitantes y atraen más inversiones para la comunidad.

• Cite una invención que trajo una gran cambio en la sociedad. Explique cómo esa cambio ocurrió.

• La invención de internet trajo un cambio drástico en la sociedad. Antes de internet, la información se divulgaba de una manera más lenta y limitada a través de libros, periódicos, radio y televisión. Con internet, la comunicación se volvió instantánea y global, permitiendo el acceso a una cantidad enorme de información en tiempo real. Esto impactó la manera en que trabajamos, estudiamos, nos comunicamos y hasta cómo hacemos compras, revolucionando prácticamente todos los aspectos de la vida moderna.

• Dé dos ejemplos de aspectos de la sociedad que permanecen a lo largo del tiempo y dos que cambiaron. Justifique sus elecciones.

• Aspectos que permanecen: Tradiciones culturales: Muchas tradiciones, como fiestas, danzas y gastronomía, son pasadas de generación en generación y continúan presentes en la sociedad. Por ejemplo, el Carnaval en Brasil es una tradición cultural que se mantiene a lo largo de los años. Estructuras familiares: La estructura básica de la familia, como la importancia de la convivencia y apoyo entre parientes, permanece un aspecto constante en muchas sociedades.

  Aspectos que cambiaron: Tecnología: La tecnología evolucionó significativamente, pasando de herramientas rudimentarias a dispositivos electrónicos avanzados. Por ejemplo, la evolución de los medios de transporte de carretas a coches eléctricos. Formas de comunicación: Las formas de comunicación cambiaron drásticamente con el tiempo, desde cartas y telégrafos hasta teléfonos móviles y redes sociales, haciendo la comunicación más rápida y accesible.

Compromiso de los Estudiantes

1. Pregunte a los alumnos cómo la historia de su propia escuela o barrio cambió a lo largo del tiempo y qué acciones humanas causaron esos cambios. 2. Pida a los alumnos que piensen en una invención reciente y discutan cómo esa invención podría cambiar la sociedad en el futuro. 3. Solicite a los alumnos que compartan tradiciones familiares que continúan presentes y discutan por qué esas tradiciones son importantes para su familia. 4. Incentive a los alumnos a reflexionar sobre aspectos de su vida diaria que cambiaron en comparación con la vida de sus abuelos o bisabuelos, destacando cambios tecnológicos y sociales.

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa es revisar y consolidar los puntos principales abordados en la clase, asegurándose de que los alumnos asimilen la información y comprendan la importancia del tema. Al resumir los contenidos, conectar teoría y práctica, y destacar la relevancia del asunto para el día a día, esta etapa refuerza el aprendizaje y cierra la clase de forma clara y significativa.

Resumen

• La historia es una narrativa construida a partir de las acciones humanas a lo largo del tiempo y el espacio.
• Cambios y permanencias son aspectos fundamentales para entender cómo los eventos históricos influyen y son influenciados por el contexto.
• Ejemplos prácticos como la invención del teléfono y de internet ayudan a ilustrar la importancia de las acciones humanas en la historia.
• La historia local, como la del barrio o de la escuela, también está moldeada por las acciones humanas a lo largo del tiempo.

La clase conectó la teoría con la práctica al utilizar ejemplos concretos y cercanos a la realidad de los alumnos, como la historia de la propia escuela y las invenciones tecnológicas, para ilustrar cómo las acciones humanas moldean la historia. Esto ayudó a los alumnos a percibir la relevancia práctica de los conceptos presentados, conectándolos a sus propias experiencias y observaciones diarias.

Comprender la relación entre las acciones humanas y la historia es fundamental para entender el mundo en el que vivimos. Saber cómo las invenciones y decisiones moldean la sociedad ayuda a los alumnos a desarrollar una visión crítica sobre el pasado y el presente. Curiosidades como la revolución traída por internet muestran la importancia de la innovación y cómo impacta nuestra vida cotidiana de maneras profundas.