Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Introducción a la Filosofía: El primer objetivo es proporcionar a los alumnos una comprensión básica de qué es la filosofía, de sus orígenes y de su papel en la sociedad. Deben ser capaces de distinguir la filosofía de otras disciplinas y entender cómo se ha desarrollado a lo largo del tiempo.

2. Comprensión Filosófica de la Realidad: El segundo objetivo es ayudar a los alumnos a comprender cómo la filosofía puede ser utilizada para interpretar y analizar la realidad. Deben ser capaces de identificar cuestiones filosóficas en sus propias vidas y en el mundo que les rodea.

3. Desarrollo del Pensamiento Crítico: El tercer objetivo es fomentar el desarrollo del pensamiento crítico de los alumnos. Al explorar los conceptos filosóficos, deben ser capaces de formular sus propias opiniones y argumentos, así como evaluar y responder a las ideas de los demás.

Objetivos Secundarios:

• Compromiso con la Disciplina: Fomentar el interés de los alumnos por la filosofía y animarlos a seguir explorando el tema fuera del aula.

• Habilidades de Comunicación: Desarrollar las habilidades de comunicación de los alumnos, permitiéndoles expresar sus ideas de forma clara y coherente tanto de forma escrita como oral.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de Contenidos Anteriores: El profesor debe comenzar la clase revisando brevemente los conceptos anteriores que son fundamentales para la comprensión de la filosofía, como el pensamiento crítico, la lógica y la argumentación. Esto puede hacerse a través de una breve discusión en clase o de un cuestionario rápido.

2. Situaciones Problema: A continuación, el profesor debe presentar dos situaciones problema que son comunes en la vida de los alumnos, pero que pueden ser analizadas desde una perspectiva filosófica. Por ejemplo, "¿Qué es la verdad? ¿Cómo sabemos que algo es verdadero?" o "¿Qué es la justicia? ¿Cómo podemos realmente saber qué es justo?". Estas preguntas servirán como punto de partida para la introducción del tema de la filosofía.

3. Contextualización del Tema: El profesor debe explicar la importancia de la filosofía en la sociedad actual, destacando cómo nos ayuda a entender mejor el mundo que nos rodea y a tomar decisiones informadas. Puede mencionar ejemplos de cómo la filosofía ha influido en la ciencia, la política, la ética y el arte.

4. Llamado de Atención: Para despertar el interés de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades sobre la filosofía. Por ejemplo, puede mencionar que la palabra "filosofía" proviene del griego y significa "amor a la sabiduría", o que los antiguos filósofos griegos eran conocidos por reunirse en plazas públicas para discutir cuestiones filosóficas.

5. Introducción del Tema: Por último, el profesor debe introducir el tema de la clase, que es la comprensión y reflexión sobre la filosofía. Debe explicar que los alumnos aprenderán no solo qué es la filosofía, sino también cómo puede ser utilizada para interpretar y analizar la realidad.

6. Materiales Necesarios: El profesor debe informar a los alumnos que necesitarán bolígrafos, papel y sus libros de texto para la clase.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad "Filósofo por un Día": En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de 4 a 5 personas. Cada grupo recibirá una "caja del pensamiento" que contiene una serie de objetos comunes, como una manzana, un lápiz, un reloj y un espejo. El objetivo de la actividad es que los alumnos, utilizando solo los objetos de la caja y sus propias reflexiones, intenten responder a una pregunta filosófica propuesta por el profesor. Por ejemplo: "¿Qué es la realidad? ¿Cómo sabemos que el mundo que nos rodea es real y no una ilusión?".

   • Paso 1: El profesor debe presentar la actividad y distribuir las cajas del pensamiento.
   • Paso 2: Cada grupo debe elegir un objeto de la caja y luego discutir entre ellos y anotar sus reflexiones sobre la pregunta filosófica.
   • Paso 3: Después de un tiempo determinado, cada grupo debe presentar sus reflexiones a la clase.
   • Paso 4: El profesor debe facilitar una discusión en clase sobre las respuestas de los grupos, conectándolas con los conceptos filosóficos discutidos en clase.

2. Actividad "Debate Filosófico": En esta actividad, los alumnos se dividirán en dos grupos. Cada grupo recibirá una afirmación filosófica controvertida, como "La felicidad es el único bien intrínseco" o "La mente está separada del cuerpo". El objetivo es que cada grupo defienda su afirmación utilizando argumentos filosóficos. El profesor actuará como moderador del debate.

   • Paso 1: El profesor debe presentar la actividad y distribuir las afirmaciones filosóficas.
   • Paso 2: Cada grupo debe preparar sus argumentos, discutiendo entre ellos y anotando las ideas principales.
   • Paso 3: Los grupos deben turnarse para presentar sus argumentos y responder a las preguntas y refutaciones del otro grupo.
   • Paso 4: Después del debate, el profesor debe facilitar una discusión sobre las estrategias argumentativas utilizadas por los grupos y sobre las dificultades encontradas.

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discusión en Grupo (5 - 6 minutos): El profesor debe reunir a todos los alumnos y fomentar una discusión en grupo sobre las actividades realizadas. Cada grupo tendrá un máximo de 3 minutos para compartir sus reflexiones, conclusiones o la solución encontrada para la situación problema. Durante esta discusión, el profesor debe hacer preguntas dirigidas para estimular el pensamiento crítico de los alumnos y para ayudarlos a conectar lo aprendido con sus propias experiencias y conocimientos.

   • Paso 1: El profesor debe llamar la atención de todos los alumnos y asegurarse de que estén prestando atención a la discusión.
   • Paso 2: Los grupos deben turnarse para compartir sus reflexiones y conclusiones.
   • Paso 3: El profesor debe hacer preguntas para profundizar la discusión y para ayudar a los alumnos a hacer conexiones con los conceptos filosóficos discutidos en clase.
   • Paso 4: El profesor debe animar a los alumnos a hacer preguntas y a expresar sus dudas o dificultades.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos): Después de la discusión en grupo, el profesor debe hacer una breve revisión de los conceptos teóricos presentados al inicio de la clase y mostrar cómo se conectan con las actividades prácticas realizadas. Debe enfatizar la importancia del pensamiento crítico y de la reflexión filosófica en la comprensión del mundo que nos rodea.

   • Paso 1: El profesor debe revisar brevemente los conceptos teóricos y las actividades prácticas de la clase.
   • Paso 2: El profesor debe explicar cómo los conceptos teóricos se aplican a las situaciones prácticas discutidas durante la clase.
   • Paso 3: El profesor debe resaltar la importancia del pensamiento crítico y de la reflexión filosófica en la vida diaria de los alumnos, animándolos a seguir explorando estas habilidades fuera del aula.

3. Reflexión Final (3 - 4 minutos): Para finalizar la clase, el profesor debe proponer a los alumnos que reflexionen durante un minuto sobre las siguientes preguntas:

   1. "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?"
   2. "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?"

   Los alumnos deben anotar sus respuestas en un papel y, si lo desean, compartir sus reflexiones con la clase. Esta actividad de reflexión final permite que los alumnos consoliden lo aprendido e identifiquen las áreas que aún necesitan más estudio o comprensión.

   • Paso 1: El profesor debe pedir a los alumnos que reflexionen en silencio sobre las preguntas propuestas.
   • Paso 2: El profesor debe animar a los alumnos a compartir sus reflexiones con la clase, si se sienten cómodos.
   • Paso 3: El profesor debe finalizar la clase, reforzando los conceptos principales y la importancia del pensamiento crítico y la reflexión filosófica.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen y Recapitulación (2 - 3 minutos): El profesor debe comenzar la Conclusión de la clase resumiendo los puntos principales discutidos y las actividades realizadas. Debe recapitular la definición de filosofía, su papel en la interpretación y análisis de la realidad, y cómo la clase buscó desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos. El profesor debe aprovechar este momento para reforzar los conceptos más importantes y aclarar cualquier duda restante.

   • Paso 1: El profesor debe revisar brevemente los puntos principales discutidos durante la clase.
   • Paso 2: El profesor debe recapitular las actividades realizadas y cómo ayudaron a promover la comprensión y reflexión sobre la filosofía.
   • Paso 3: El profesor debe aclarar cualquier duda restante y asegurarse de que los alumnos hayan comprendido los conceptos abordados.

2. Conexión de la Teoría con la Práctica (1 - 2 minutos): A continuación, el profesor debe explicar cómo la clase conectó la teoría, la práctica y la aplicación. Debe destacar cómo las actividades prácticas, como "Filósofo por un Día" y "Debate Filosófico", permitieron a los alumnos aplicar los conceptos teóricos de manera significativa y relevante.

   • Paso 1: El profesor debe explicar cómo las actividades prácticas de la clase permitieron a los alumnos aplicar los conceptos teóricos de manera significativa.
   • Paso 2: El profesor debe destacar la importancia de conectar la teoría, la práctica y la aplicación para un aprendizaje más profundo y significativo.

3. Materiales Complementarios (1 - 2 minutos): El profesor debe sugerir materiales de lectura o visualización complementarios para los alumnos que deseen profundizar su comprensión sobre la filosofía. Esto puede incluir libros, artículos, videos en línea, podcasts, entre otros. El profesor debe enfatizar que la filosofía es un campo vasto y diverso, y que la exploración continua de estos materiales puede enriquecer aún más la comprensión de los alumnos sobre el tema.

   • Paso 1: El profesor debe sugerir algunos materiales de lectura o visualización complementarios para los alumnos.
   • Paso 2: El profesor debe explicar la importancia de seguir estudiando y explorando la filosofía fuera del aula.

4. Importancia del Tema para el Día a Día (1 minuto): Por último, el profesor debe finalizar la clase reforzando la importancia de la filosofía para la vida cotidiana. Debe enfatizar cómo el pensamiento filosófico, el cuestionamiento crítico y la reflexión pueden ayudarnos a entender mejor el mundo que nos rodea, a tomar decisiones informadas y a formar nuestras propias opiniones y valores.

   • Paso 1: El profesor debe resaltar la importancia del pensamiento filosófico, el cuestionamiento crítico y la reflexión para la vida cotidiana.
   • Paso 2: El profesor debe animar a los alumnos a aplicar lo aprendido en la clase en sus propias vidas y a seguir explorando la filosofía como una herramienta para la comprensión e interpretación de la realidad.