Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Dramaturji ve Çağdaş Tiyatro

Tujuan

Durasi: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın Sosyal-Duygusal Ders Planı içindeki amacı, öğrencileri ders temasına entegre etmektir. Bu, sosyal-duygusal yeterliliklerin gelişimi için sağlam bir temel oluşturur. Açık hedefler belirleyerek, öğrencilerin çağdaş tiyatroya farklı bakış açıları geliştirmelerine yardımcı olurken, tiyatroyu takdir etme ve yaratma için gerekli olan öz farkındalık ve sosyal farkındalık gibi becerileri geliştirmelerine katkı sağlar.

Tujuan Utama

1. Çağdaş tiyatronun değişik biçimlerini tanımak ve açıklamak.

2. Çağdaş tiyatronun modern toplumu nasıl yansıttığını ve etkilediğini anlamak.

Pendahuluan

Durasi: (20 - 25 dakika)

Kegiatan Pemanasan Emosional

Odaklanma ve Varlık için Rehberli Meditasyon

Yapılacak duygusal ısınma etkinliği Rehberli Meditasyon olacaktır. Rehberli meditasyon, öğrencilerin odaklanmalarını, kendilerini bulmalarını ve konsantrasyonlarını artıran bir uygulamadır, bu da onları derse duygusal olarak hazırlamaya yardımcı olur. Sözlü talimatlar aracılığıyla, öğrenciler rahatlama ve mindfulness durumuna yönlendirilecektir, bu da öğrenmeyi ve sosyal etkileşimi kolaylaştırır.

1. Ortamı Hazırlayın: Öğrencilerden rahat bir pozisyonda oturmalarını, ayaklarını yere koymalarını ve ellerini dizlerinin üzerine bırakmalarını isteyin. Mümkünse, odanın aydınlatmasını kısarak daha rahat bir atmosfer oluşturun.

2. Amacı Açıklayın: Öğrencilere rehberli meditasyon etkinliğinin, derste daha iyi konsantre olmalarına ve daha etkili bir varlık göstermelerine yardımcı olacağını kısaca açıklayın.

3. Nefes Alma Başlatın: Öğrencilerden gözlerini kapatmalarını ve derin nefes almaya başlamalarını isteyin, burundan nefes alıp ağızdan vermelerini sağlayın. Bunu birkaç dakika boyunca uygulayın.

4. Meditasyonu Yönlendirin: Sakin ve huzurlu bir sesle, öğrencileri rahatlatıcı bir görselleştirme yoluyla yönlendirin. Örneğin, onlardan mutlu ve huzurlu hissettikleri sakin bir yeri hayal etmelerini isteyin. Bu yerin detaylarını tarif edin, renkleri, sesleri ve hisleri görselleştirmeleri için onları teşvik edin.

5. Şu Ana Odaklanın: Görselleştirmeden birkaç dakika sonra, öğrencilerden nefeslerine dikkatlerini vermelerini isteyin, havanın akciğerlerine girip çıktığını hissetsinler. Anın içinde olmanın önemini vurgulayın.

6. Meditasyonu Sonlandırın: Öğrencileri yavaşça sınıf ortamına geri getirin, parmaklarını ve ayak parmaklarını yavaşça hareket ettirmelerini isteyin ve hazır olduklarında gözlerini açmalarını söyleyin. Katılımları için onlara teşekkür edin ve bu sürecin derse olan katkısını vurgulayın.

Kontekstualisasi Konten

Çağdaş tiyatro, modern toplumu yansıtan ve etkileyen bir sanat biçimidir. Sosyal, politik ve kültürel temaları ele alır, genellikle normları sorgular ve izleyicileri önemli konular üzerinde düşünmeye davet eder. Çağdaş tiyatroda çeşitli yapım biçimlerini anlamak, öğrencilerin sanatsal bilgilerini genişletmelerinin yanı sıra, toplumda bir arada yaşamaları için gerekli olan daha büyük sosyal farkındalık ve empati geliştirmelerine de yardımcı olur.

Çağdaş tiyatroyu keşfetmek, öğrencilerin duyguların ve deneyimlerin sahnede nasıl ifade edildiğini ve yorumlandığını görmelerini sağlar. Bu, sosyal-duygusal becerilerin, öz farkındalık ve sosyal bilinç gibi, gelişmesine yardımcı olurken, tiyatro eserlerinde temsil edilen duyguları tanımayı ve anlamayı öğrenmelerine olanak tanır. Ayrıca, tiyatro pratiği işbirliği ve iletişimi içerdiğinden, grup yaşamı için önemli sosyal becerilerin gelişimini destekler.

Pengembangan

Durasi: (60 - 75 dakika)

Panduan Teori

Durasi: (20 - 25 dakika)

1. Çağdaş Tiyatronun Tanımı: Çağdaş tiyatronun, 20. yüzyılın sonlarından itibaren gelişen ve evrim geçiren bir sanat biçimi olduğunu açıklayın. Yenilikçi deneyimler ve geleneksel tiyatro kurallarının kırılması ile karakterizedir.

2. Ana Özellikler: Çağdaş tiyatronun ana özelliklerini detaylandırın, örneğin disiplinlerarası (diğer sanat biçimleriyle entegrasyon), teknoloji kullanımı, izleyici katılımı ve sosyal ve politik temalara yaklaşım.

3. Çağdaş Tiyatro Pratiklerine Örnekler: Fiziksel tiyatro, etkileşimli tiyatro, belgesel tiyatro ve müdahale tiyatrosu gibi çağdaş tiyatro pratiklerine özgü örnekleri tartışın. Tanınmış oyunlardan ve tiyatro topluluklarından örnekler kullanarak açıklayın.

4. Etkileşim ve Sosyal Yansıma: Çağdaş tiyatronun modern toplumu nasıl yansıttığını ve etkilediğini ele alın. Cinsiyet eşitliği, kültürel çeşitlilik ve çevresel sorunlar gibi ilgili sosyal temaları nasıl ele aldığını vurgulayın.

5. Diğer Tiyatro Biçimleri ile Karşılaştırma: Çağdaş tiyatroyu klasik ve modern tiyatro gibi diğer tiyatro biçimleriyle karşılaştırarak, öğrencilerin farklılıkları ve benzerlikleri anlamalarına yardımcı olun.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: (35 - 40 dakika)

Çağdaş Tiyatro Sahnesi Oluşturma

Öğrenciler gruplara ayrılacak ve çağdaş tiyatro unsurlarını içeren kısa bir sahne oluşturmaları istenecek. Modern toplum için ilgili bir tema seçmeli ve teoride tartışılan yenilikçi teknikleri kullanmalıdırlar.

1. Grup Bölümü: Sınıfı 4 ila 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

2. Tema Seçimi: Her grup, sahnede ele alınacak sosyal, politik veya kültürel bir tema seçmelidir. Onları doğrudan etkileyen veya önemli buldukları konular üzerinde düşünmeye teşvik edin.

3. Sahne Planlaması: Gruplar sahnelerini planlamalı, olay örgüsünü, karakterleri ve kullanacakları tiyatro tekniklerini tanımlamalıdır. Teknoloji, izleyici etkileşimi ve disiplinlerarası unsurlar gibi unsurları dahil edebilirler.

4. Provalar: Grupların sahnelerini prova etmeleri için zaman tanıyın. Destek ve yapıcı geri bildirim sunmak için odada dolaşın.

5. Sunum: Her grup, sahnelerini sınıfa sunmalıdır. Her sunumdan sonra, tüm öğrencilerin sunulan sahne hakkında izlenimlerini ve hislerini ifade etmeleri için zaman ayırın.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Sunumlardan sonra, RULER yöntemini kullanarak rehberli bir tartışma yapın. Öğrencilere sunumlar sırasında hissettikleri duyguları (mutluluk, üzüntü, sürpriz vb.) tanımalarını isteyin. Ardından, bu duyguların nedenlerini anlamalarını teşvik edin ve bunları sahnelerde ele alınan temalarla ilişkilendirin. Öğrencilerden duyguları net bir şekilde adlandırmalarını isteyin, bu da onların duygusal kelime dağarcıklarını genişletmelerine yardımcı olur. Bu duyguları hem tiyatro bağlamında hem de günlük yaşamda nasıl ifade edeceklerini tartışın. Son olarak, duyguları düzenleme stratejilerini keşfedin, sosyal etkileşimlerde öz kontrol ve empati önemini vurgulayın.

Kesimpulan

Durasi: (15 - 20 dakika)

Refleksi dan Regulasi Emosional

Duygusal bir yansıma ve düzenleme gerçekleştirmek için, bir yansıtıcı yazma etkinliği önerin. Öğrencilerden defterlerinde aşağıdaki sorulara yanıt vermelerini isteyin:

Sahne oluşturma ve sunma sırasında karşılaştığınız ana zorluklar nelerdi? Bu zorluklarla başa çıkarken nasıl hissettiniz? Etkinlik sırasında duygularınızı yönetmek için hangi stratejileri kullandınız? Duygularınız hakkında ne öğrendiniz ve bu öğrenimi gelecekte nasıl uygulayabilirsiniz?

Yazdıktan sonra, öğrencilerin yansımalarını paylaşabilecekleri bir grup tartışması teşvik edin, eğer kendilerini rahat hissederlerse. Herkesin duygusal deneyimleri hakkında açıkça konuşabileceği destekleyici ve saygılı bir ortam oluşturmaya teşvik edin.

Tujuan: Bu alt bölümün amacı, öz değerlendirme ve duygusal düzenlemeyi teşvik etmek, öğrencilere zorlu durumlarla başa çıkmak için etkili stratejiler belirlemelerine yardımcı olmaktır. Deneyimlerini yansıtarak, öğrenciler daha büyük bir öz farkındalık geliştirir ve duygularının eylemlerini nasıl etkilediğini daha iyi anlarlar, bu da öz kontrol ve dayanıklılık becerilerinin gelişimini kolaylaştırır.

Pandangan ke Masa Depan

Dersi sonlandırmak için, öğrencilere ders içeriği ile ilgili kişisel ve akademik hedefler belirlemelerini önerin. Bu hedeflerin çağdaş tiyatro hakkında daha fazla keşfetme, oyunculuk becerilerini geliştirme veya ekip içinde daha iyi işbirliği yapma isteğini içerebileceğini açıklayın. Bu hedefleri kartlara yazmalarını ve isteklerine göre sınıfla paylaşmalarını isteyin. Bu, bir bağlılık duygusu yaratır ve öğrencilerin becerilerini geliştirmeye devam etmelerini motive eder.

Penetapan Tujuan:

1. Çağdaş tiyatronun farklı biçimleri hakkında daha fazla keşif yapmak.

2. Oyunculuk ve beden ifadesi becerilerini geliştirmek.

3. Ekip içinde daha iyi işbirliği yapmak ve etkili bir şekilde çalışmak.

4. Gelecek projelerde yenilikçi tiyatro tekniklerini uygulamak.

5. Sanat aracılığıyla sosyal ve politik temalar üzerinde düşünmek. Tujuan: Bu alt bölümün amacı, öğrencilerin özerkliğini güçlendirmek ve öğrenmenin pratik uygulamasını sağlamak, akademik ve kişisel gelişimde sürekliliği hedeflemektir. Açık hedefler belirlemek, öğrencilerin büyümeye odaklanmalarına ve sınıfta öğrendiklerini günlük yaşamlarına ve gelecekteki akademik etkinliklerine uygulamalarına yardımcı olur.