Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Etika di Dunia Globalisasi

Tujuan

Durasi: (10 - 15 menit)

Tahap ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa kepada isu etika dalam era global, sebagai dasar untuk analisis kritis dan diskusi yang lebih mendalam. Dengan merumuskan tujuan pelajaran, siswa dapat fokus pada keterampilan yang diperlukan untuk memahami dampak serta aspek-aspek penting dari topik ini, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih terarah dan terstruktur.

Tujuan Utama

1. Menganalisis prinsip-prinsip etika dalam konteks global dan dampaknya.

2. Mengidentifikasi serta mendiskusikan tantangan etika utama yang muncul di dunia yang semakin tersambung.

Pendahuluan

Durasi: (15 - 20 menit)

Kegiatan Pemanasan Emosional

Meditasi Terpandu untuk Fokus

Aktivitas pemanasan emosional yang akan dilakukan adalah Meditasi Terpandu. Latihan ini membantu siswa terhubung dengan saat ini, mendorong fokus, kesadaran, dan konsentrasi. Selama meditasi, siswa akan diarahkan untuk menarik napas dalam-dalam dan membayangkan suasana yang tenang, yang dapat mengurangi stres dan mempersiapkan diri secara mental untuk pelajaran.

1. Ajak siswa untuk duduk dengan nyaman di kursi mereka, dengan kaki menapak di lantai dan tangan diletakkan di pangkuan.

2. Instruksikan siswa untuk menutup mata dan mulai menarik napas dalam, melalui hidung dan mengeluarkannya melalui mulut.

3. Bimbing mereka untuk fokus pada pernapasan, merasakan udara yang masuk dan keluar dari paru-paru selama sekitar 2 menit.

4. Kemudian, ajak mereka membayangkan lokasi yang damai, seperti pantai atau hutan, dan visualisasikan semua detail dari tempat tersebut: warna, suara, dan aroma.

5. Lanjutkan membimbing mereka melalui visualisasi selama 5 menit lagi, mendorong mereka untuk merasakan ketenangan dan hadir di saat itu.

6. Secara perlahan kembalikan perhatian siswa ke kelas dengan meminta mereka perlahan menggerakkan jari-jemari dan jari kaki sebelum membuka mata.

7. Akhiri aktivitas dengan meminta siswa untuk menarik napas dalam sekali lagi dan bersiap untuk kelas.

Kontekstualisasi Konten

Etika dalam dunia yang semakin terhubung adalah tema penting untuk memahami tantangan dan tanggung jawab yang muncul dalam masyarakat yang saling bergantung. Sebagai contoh, perusahaan yang beroperasi di berbagai negara sering kali menghadapi dilema etika dalam mencoba menyeimbangkan norma-norma budaya dan peraturan yang berbeda. Kasus terkenal melibatkan perusahaan teknologi yang harus memutuskan bagaimana menangani rezim otoriter yang menginginkan akses terhadap data pengguna. Situasi nyata ini menunjukkan bagaimana keputusan etika memiliki konsekuensi global dan menggambarkan perlunya pengembangan pemahaman yang dalam dan bertanggung jawab mengenai isu-isu tersebut.

Selanjutnya, saat mempertimbangkan etika dalam kerangka global, sangat penting untuk mengenali ketergantungan antara negara dan budaya. Masalah seperti perubahan iklim, ketidaksetaraan ekonomi, dan hak asasi manusia tidak mengenal batas dan memerlukan solusi yang kolaboratif dan etis. Mempelajari aspek-aspek ini membantu siswa mengembangkan kesadaran sosial serta mengenali peran mereka sebagai warga dunia, yang siap untuk membuat keputusan yang bertanggung jawab yang berdampak pada dunia secara keseluruhan.

Pengembangan

Durasi: (60 - 75 menit)

Panduan Teori

Durasi: (20 - 25 menit)

1. ## Komponen Kunci Etika dalam Era Global

2. ### 1. Definisi Etika

3. Jelaskan bahwa etika adalah cabang filsafat yang berhubungan dengan moralitas, mencakup pembedaan antara benar dan salah, serta prinsip-prinsip yang mengarahkan tindakan manusia.

4. ### 2. Globalisasi

5. Definisikan globalisasi sebagai proses interaksi dan integrasi antara orang, bisnis, dan pemerintah dari berbagai negara, yang didorong oleh perdagangan internasional, investasi, dan teknologi.

6. ### 3. Prinsip Etika Global

7. Diskusikan prinsip-prinsip etika yang relevan dalam konteks global, seperti keadilan, kesetaraan, tanggung jawab, dan penghormatan terhadap hak asasi manusia.

8. ### 4. Dilema Etika Global

9. Berikan contoh dilema etika yang timbul akibat globalisasi, seperti kerja anak di pabrik di negara berkembang, eksploitasi sumber daya alam di daerah rentan, dan privasi data di era digital.

10. ### 5. Etika dalam Bisnis Internasional

11. Jelaskan bagaimana perusahaan multinasional menghadapi tantangan etika ketika beroperasi di negara yang berbeda, termasuk kebutuhan untuk menghormati hukum lokal dan norma budaya sambil mempertahankan standar etika global.

12. ### 6. Tanggung Jawab Sosial Perusahaan (CSR)

13. Definisikan CSR sebagai praktik perusahaan yang berperan aktif dalam mempromosikan kesejahteraan sosial dan lingkungan, di luar tujuan ekonomi mereka.

14. ### 7. Etika Lingkungan

15. Diskusikan pentingnya praktik etika dalam menjaga lingkungan, terutama terkait dengan perubahan iklim, konservasi, dan keberlanjutan.

16. ### 8. Hak Asasi Manusia

17. Jelaskan hubungan antara etika dan hak asasi manusia, serta mendiskusikan isu-isu seperti keadilan sosial, kesetaraan, dan penghormatan terhadap keragaman budaya dan individu.

18. ### Contoh dan Analogi

19. Gunakan contoh spesifik, seperti perusahaan teknologi yang menghadapi dilema saat beroperasi di negara dengan rezim otoriter, atau situasi di mana perusahaan besar harus memutuskan antara memaksimalkan keuntungan dan melindungi lingkungan.

20. ### Kesimpulan

21. Ringkaskan poin-poin yang telah dibahas dan tekankan pentingnya mengembangkan perspektif etika global untuk mengambil keputusan yang bertanggung jawab di dunia yang saling terhubung.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: (30 - 35 menit)

Debat tentang Dilema Etika Global

Siswa akan berpartisipasi dalam debat terstruktur mengenai berbagai dilema etika yang muncul dalam konteks globalisasi. Setiap kelompok akan menerima skenario tertentu dan harus menganalisis serta mengemukakan solusi, dengan mempertimbangkan prinsip etika yang telah dibahas.

1. Bagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari 4 hingga 5 siswa.

2. Berikan skenario dilema etika (misalnya, kerja anak, privasi data, eksploitasi sumber daya alam) kepada masing-masing kelompok.

3. Instruksikan siswa untuk mendiskusikan skenario dalam kelompok mereka, mengidentifikasi isu-isu etika utama yang terlibat.

4. Minta kelompok untuk menyiapkan presentasi 5 menit tentang analisis dan solusi yang diusulkan.

5. Setelah presentasi, pimpin sesi debat di mana kelompok dapat saling bertanya dan mendiskusikan pendekatan yang berbeda.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Untuk menerapkan metode RULER, mulailah diskusi dengan meminta siswa untuk mengakui emosi yang muncul selama aktivitas. Tanyakan bagaimana perasaan mereka saat mendiskusikan dilema etika dan mendengarkan berbagai sudut pandang. Kemudian, bantu mereka memahami penyebab emosi tersebut dengan mengeksplorasi bagaimana dilema yang dihadapi dapat mempengaruhi perasaan dan sikap mereka.

Sebutkan emosi yang teridentifikasi, mendorong siswa untuk menggunakan istilah yang tepat untuk menggambarkan perasaan mereka. Ekspresikan emosi dengan jelas, menciptakan lingkungan yang hormat dan penuh empati di mana semua orang merasa nyaman untuk berbagi pandangan mereka. Terakhir, diskusikan strategi untuk mengatur emosi ini, membantu siswa mengembangkan keterampilan untuk menangani situasi emosional yang kompleks secara konstruktif.

Kesimpulan

Durasi: (20 - 25 menit)

Refleksi dan Regulasi Emosional

Minta siswa untuk menulis paragraf singkat atau berpartisipasi dalam diskusi kelompok tentang tantangan etika yang telah dibahas di kelas dan bagaimana mereka mengelola emosi mereka selama diskusi tersebut. Dorong mereka untuk merenungkan saat-saat spesifik ketika mereka mengenali emosi mereka, memahami penyebab dan konsekuensinya, menyebutkannya dengan tepat, mengekspresikannya dengan jelas, dan mengelolanya secara efektif.

Tujuan: Tujuan dari aktivitas ini adalah untuk mendorong penilaian diri dan pengaturan emosional, membantu siswa mengenali strategi efektif yang bisa mereka gunakan ketika menghadapi situasi yang menantang. Dengan merenungkan emosi mereka, siswa akan mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang diri mereka dan meningkatkan kemampuan mereka dalam mengelola emosi di konteks yang akan datang, terutama saat menghadapi dilema etika.

Pandangan ke Masa Depan

Jelaskan kepada siswa pentingnya menetapkan tujuan pribadi dan akademis yang berkaitan dengan konten pelajaran. Minta setiap siswa untuk menuliskan satu tujuan pribadi dan satu tujuan akademis yang ingin mereka capai berdasarkan apa yang telah mereka pelajari tentang etika dalam dunia yang semakin terhubung. Dorong mereka untuk memikirkan bagaimana mereka dapat menerapkan prinsip etika yang dibahas dalam kehidupan sehari-hari dan pilihan karir mereka di masa depan.

Penetapan Tujuan:

1. Memahami dan menerapkan prinsip etika dalam pengambilan keputusan sehari-hari.

2. Mengembangkan kemampuan untuk menganalisis dilema etika secara kritis dan bertanggung jawab.

3. Mempromosikan tanggung jawab sosial dan menghormati hak asasi manusia.

4. Mengintegrasikan praktik etika dalam karir profesional di masa mendatang.

5. Berkontribusi pada lingkungan sosial yang lebih adil dan setara. Tujuan: Tujuan dari sub-bab ini adalah untuk memperkuat otonomi siswa dan penerapan praktis dari pembelajaran. Dengan menetapkan tujuan pribadi dan akademis, siswa didorong untuk melanjutkan pengembangan akademis dan pribadi mereka, serta menerapkan pengetahuan yang diperoleh tentang etika dalam dunia globalisasi dalam kehidupan dan karir mereka di masa depan.