Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Demokrasi dan Kewarganegaraan

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 7 menit)

Tahap Tujuan sangat penting untuk membimbing fokus pembelajaran peserta didik, memastikan bahwa baik konten teori maupun kegiatan praktis selaras dengan kompetensi yang akan dikembangkan. Dengan menetapkan dengan jelas apa yang diharapkan siswa pelajari, bagian ini meletakkan dasar untuk pendekatan yang efektif dan terfokus dalam pembelajaran aktif.

Tujuan Utama:

1. Memungkinkan siswa untuk mendeskripsikan sejarah demokrasi dari Yunani Kuno, serta mengidentifikasi konsep-konsep kunci dan perubahan-perubahan yang terjadi seiring waktu.

2. Mengembangkan kemampuan siswa untuk mengaitkan prinsip-prinsip demokrasi dengan situasi-situasi terkini, sambil merangsang pemikiran kritis dan penerapan praktis dari pengetahuan yang diperoleh.

Tujuan Tambahan:

1. Mendorong keterampilan argumentasi dan debat siswa, serta mempromosikan pemahaman yang lebih mendalam dan kritis tentang topik yang dibahas.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 menit)

Pengantar ini bertujuan untuk melibatkan siswa dengan topik melalui situasi berbasis masalah yang mendorong pemikiran kritis tentang apa yang mereka pelajari di rumah, menggunakan pengetahuan teoritis untuk menyelesaikan masalah praktis dan hipotetis. Selain itu, konteks ini bertujuan untuk menghubungkan topik dengan kenyataan, menunjukkan relevansi demokrasi dan mendorong siswa untuk merefleksikan bagaimana konsep yang dipelajari diterapkan dalam berbagai konteks, mempersiapkan mereka untuk kegiatan praktis di kelas.

Situasi Berbasis Masalah

1. Bayangkan Anda adalah seorang warga negara di Yunani Kuno yang ikut serta dalam sebuah pertemuan untuk memutuskan isu penting bagi komunitas Anda. Menurut Anda, bagaimana suara Anda akan didengar dan kekuasaan pengambilan keputusan apa yang Anda miliki, mengingat konteks sejarah serta praktik demokrasi pada waktu itu?

2. Pikirkan tentang sistem politik saat ini yang menyebut dirinya demokratis. Kriteria apa yang akan Anda gunakan untuk mengevaluasi apakah sistem ini benar-benar menghormati cita-cita demokrasi? Diskusikan minimal tiga poin penting yang Anda anggap krusial untuk evaluasi ini.

Kontekstualisasi

Demokrasi bukan sekadar konsep teoritis, tetapi merupakan sistem yang membentuk kehidupan sehari-hari jutaan orang di seluruh dunia. Dari Yunani Kuno hingga saat ini, demokrasi telah mengalami berbagai transformasi dan tantangan. Misalnya, di Yunani, partisipasi demokratik bersifat langsung, dengan warga negara secara langsung membuat keputusan tentang undang-undang, sedangkan di banyak demokrasi modern, representasi dilakukan melalui pemilihan umum. Perubahan ini mencerminkan tidak hanya perkembangan politik tetapi juga transformasi sosial dan teknologi selama berabad-abad.

Pengembangan

Durasi: (70 - 75 menit)

Tahap Pengembangan dirancang untuk memungkinkan siswa menerapkan konsep demokrasi dan kewarganegaraan yang telah mereka pelajari secara praktis dan interaktif. Melalui aktivitas yang menyenangkan dan kontekstual, mereka dapat mengeksplorasi berbagai aspek demokrasi, seperti partisipasi, representativitas, dan pengambilan keputusan, yang membantu memperkuat pembelajaran teoritis serta mengembangkan pemikiran kritis, argumentasi, dan keterampilan negosiasi. Aktivitas yang diusulkan bertujuan untuk mensimulasikan situasi nyata di mana siswa dapat mengalami tantangan dan tanggung jawab hidup dalam masyarakat demokratis, mempersiapkan mereka untuk menjadi warga negara yang aktif dan terlibat.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Demokrasi dalam Aksi: Dewan Kota

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Menerapkan pengetahuan teoritis tentang demokrasi dalam praktik, sambil mengembangkan keterampilan negosiasi, argumentasi, dan pengambilan keputusan.

- Deskripsi: Siswa dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 orang, di mana setiap kelompok mewakili sebuah partai politik dengan ideologi yang beragam. Mereka harus berpartisipasi dalam simulasi dewan kota, mendiskusikan dan memberikan suara atas proposal yang berdampak langsung pada komunitas mereka (misalnya, kenaikan pajak untuk perbaikan lingkungan, kebijakan transportasi umum, dan sebagainya).

- Instruksi:

• Bagilah kelas menjadi kelompok hingga 5 siswa, masing-masing kelompok mewakili partai politik yang berbeda.

• Sajikan setiap kelompok dengan serangkaian proposal yang perlu mereka diskusikan dan suara.

• Setiap kelompok harus menyiapkan argumen untuk membela posisi mereka.

• Lakukan simulasi dewan, di mana setiap kelompok memiliki waktu untuk mempresentasikan proposal mereka dan berdiskusi dengan kelompok lain.

• Berikan suara atas proposal dan diskusikan hasilnya berdasarkan prinsip-prinsip demokratis.

Kegiatan 2 - Perjalanan Pemilihan: Menciptakan Kampanye

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mengembangkan kemampuan siswa untuk menerapkan konsep demokrasi dan kewarganegaraan dalam praktik, serta merangsang kreativitas dan kerja sama.

- Deskripsi: Dalam aktivitas ini, siswa membentuk kelompok yang akan menciptakan dan mempresentasikan kampanye politik untuk kandidat fiksi, menggunakan konsep demokrasi, kewarganegaraan, dan partisipasi masyarakat. Kampanye harus mencakup proposal, pidato, dan strategi komunikasi.

- Instruksi:

• Organisir siswa dalam kelompok yang terdiri dari hingga 5 anggota.

• Sebarkan konsep dasar kampanye politik dan elemennya: proposal, pidato, strategi komunikasi.

• Setiap kelompok memilih 'kandidat' dan mengembangkan kampanyenya, termasuk pembuatan slogan dan logo.

• Kelompok mempresentasikan kampanye mereka kepada kelas, diikuti dengan pemungutan suara untuk memilih kampanye terbaik.

• Diskusikan strategi yang digunakan dan bagaimana mereka terkait dengan prinsip-prinsip demokrasi.

Kegiatan 3 - Sidang Warga

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mempromosikan pemahaman praktis tentang prinsip-prinsip keadilan dan demokrasi, serta mengembangkan keterampilan berbicara dan berargumentasi.

- Deskripsi: Siswa, yang dibagi ke dalam kelompok, mengambil peran sebagai hakim dan pengacara dalam sebuah kasus fiksi yang melibatkan hak sipil. Mereka harus menggunakan pengetahuan mereka tentang demokrasi dan kewarganegaraan untuk berargumen dan memutuskan kasus tersebut, mensimulasikan sebuah pengadilan.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok hingga 5 siswa, setiap kelompok mewakili pihak-pihak yang terlibat dalam kasus: pembela, penuntut, dan hakim.

• Sajikan kasus fiksi yang harus melibatkan isu-isu terkini mengenai hak sipil.

• Kelompok memiliki waktu untuk menyiapkan argumen mereka.

• Laksanakan sidang simulasi, di mana masing-masing kelompok menyampaikan argumen mereka dan hakim memutuskan putusan.

• Diskusikan keputusan yang diambil berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi dan hak individu.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 menit)

Tujuan dari tahap ini adalah untuk mengkonsolidasikan pembelajaran, memungkinkan siswa untuk mengartikulasikan dan berbagi pengetahuan yang diperoleh melalui simulasi. Diskusi kelompok membantu mengidentifikasi kekurangan dalam pemahaman, menjelaskan keraguan, dan memperkuat aplikasi konsep demokrasi dalam berbagai konteks. Selain itu, ini merangsang keterampilan berargumen dan menghormati pendapat yang berbeda, aspek-aspek penting untuk menjalankan kewarganegaraan yang aktif dan terinformasi.

Diskusi Kelompok

Setelah selesai melakukan aktivitas praktis, kumpulkan semua siswa untuk diskusi kelompok. Mulai sesi dengan pengantar singkat, menjelaskan bahwa tujuan adalah untuk berbagi wawasan dan refleksi tentang pengalaman yang dialami selama simulasi. Dorong setiap kelompok untuk menggambarkan proses pengambilan keputusan, tantangan yang dihadapi, dan strategi yang diterapkan. Promosikan ungkapan pendapat yang beragam dan renungkan bagaimana konsep teoritis yang diterapkan terwujud dalam praktik.

Pertanyaan Kunci

1. Apa tantangan utama dalam mencoba menerapkan prinsip-prinsip demokrasi dalam aktivitas simulasi?

2. Bagaimana keputusan yang dibuat oleh kelompok Anda mencerminkan nilai-nilai demokratis yang dibahas dalam teori?

3. Pelajaran apa yang dapat Anda terapkan dalam situasi nyata partisipasi politik atau sosial?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 menit)

Tujuan dari tahap Kesimpulan rencana pelajaran adalah untuk mengkonsolidasikan pembelajaran, memastikan bahwa siswa telah memahami dan menginternalisasi konsep-konsep yang dibahas. Selain itu, bertujuan untuk memperkuat hubungan antara teori dan praktik, menunjukkan aplikasi pengetahuan dalam konteks nyata, serta pentingnya mempelajari demokrasi dan kewarganegaraan untuk pembentukan warga negara yang aktif dan bertanggung jawab. Tahap ini juga berfungsi untuk menyimpulkan pelajaran dengan cara yang reflektif dan terorganisir, memberikan penutupan yang koheren dan bermakna bagi siswa.

Ringkasan

Pada kesimpulan kelas, guru harus merangkum poin-poin utama yang dibahas, mengulangi sejarah demokrasi dari Yunani Kuno hingga hari ini, konsep-konsep dasar yang dibahas, dan simulasi praktis yang dilakukan. Sangat penting untuk menguatkan bagaimana demokrasi telah berkembang dan bagaimana berbagai sistem demokrasi berfungsi dalam praktik.

Koneksi Teori

Selama kelas, teori dihubungkan dengan praktik melalui aktivitas interaktif yang memungkinkan siswa untuk secara langsung menerapkan pengetahuan yang diperoleh. Simulasi dewan kota, kampanye politik, dan sidang warga secara konkret menggambarkan bagaimana prinsip-prinsip demokratis terwujud dalam situasi nyata, memberikan pemahaman yang lebih dalam dan terlibat mengenai konten tersebut.

Penutupan

Akhirnya, sangat penting untuk menyoroti relevansi mempelajari demokrasi dan kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Memahami konsep ini tidak hanya memperkaya pengetahuan akademis, tetapi juga memberdayakan individu untuk berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat, menjalankan hak dan kewajiban mereka dengan cara yang sadar dan terinformasi.