Plan de Cours | Méthodologie Technique | Sources d'énergie : Énergies non renouvelables

Objectifs

Durée: (10 - 15 minutes)

Cette étape du plan de cours vise à fournir aux élèves une compréhension solide des sources d'énergie non renouvelables, en mettant en évidence non seulement leurs caractéristiques et leurs utilisations, mais aussi les dangers environnementaux associés à leur gestion inappropriée. L'objectif est de s'assurer que les élèves développent des compétences pratiques et critiques qui sont essentielles pour le marché du travail, en particulier dans les domaines liés à la durabilité environnementale et à la gestion des ressources énergétiques.

Objectifs Principaux

1. Comprendre les principales matrices énergétiques non renouvelables, telles que le pétrole, le charbon et le gaz naturel.

2. Identifier les impacts environnementaux causés par l'extraction, l'utilisation et l'élimination inappropriée des sources d'énergie non renouvelables.

Objectifs Secondaires

1. Reconnaître l'importance de la gestion durable dans l'exploitation des ressources énergétiques non renouvelables.

Introduction

Durée: (15 - 20 minutes)

L'objectif de cette étape est d'introduire les élèves au sujet des sources d'énergie non renouvelables, en soulignant leur importance et les défis environnementaux associés. De plus, elle vise à éveiller l'intérêt des élèves grâce à des curiosités et des activités initiales qui relient le contenu à des situations réelles et au marché du travail.

Contextualisation

Les sources d'énergie non renouvelables, telles que le pétrole, le charbon et le gaz naturel, jouent un rôle crucial dans l'économie mondiale, étant responsables de la majeure partie de l'énergie consommée dans le monde. Cependant, l'utilisation de ces sources d'énergie génère une série de défis environnementaux, tels que l'émission de gaz à effet de serre et la pollution. Avec la préoccupation croissante pour la durabilité, comprendre l'impact de ces sources d'énergie est essentiel pour tout professionnel souhaitant travailler dans des domaines liés à l'environnement, à l'énergie et à la technologie.

Curiosités et Connexion au Marché

Le pétrole est connu comme de l'"or noir" en raison de son importance économique et de son large usage dans la fabrication de produits comme les plastiques, les médicaments et les cosmétiques. Le charbon était la principale source d'énergie durant la Révolution industrielle, mais fait aujourd'hui l'objet de critiques sévères en raison de son fort impact environnemental. Le gaz naturel est considéré comme l'une des sources d'énergie les moins polluantes parmi les non renouvelables et est largement utilisé dans les industries et pour la production d'électricité. Sur le marché du travail, il y a une demande croissante de professionnels spécialisés dans les énergies alternatives et la mitigation des impacts environnementaux causés par les sources d'énergie non renouvelables. Les entreprises de conseil environnemental, les industries pétrolières et gazières, ainsi que les agences réglementaires sont quelques-uns des employeurs recherchant ces compétences.

Activité Initiale

Question provocante : "Comment notre vie changerait-elle si les sources d'énergie non renouvelables s'épuisaient demain ?" Courte vidéo : Montrer une vidéo de 3 minutes sur l'impact environnemental et social de l'extraction de pétrole, de charbon et de gaz naturel, disponible sur des plateformes comme YouTube ou Vimeo.

Développement

Durée: (50 - 60 minutes)

L'objectif de cette étape est d'approfondir la compréhension des élèves sur les sources d'énergie non renouvelables et les impacts environnementaux associés. À travers des activités pratiques et réflexives, les élèves pourront appliquer les connaissances acquises de manière critique et collaborative. De plus, les exercices de fixation et d'évaluation permettront à l'enseignant d'évaluer la compréhension et la capacité d'application des concepts par les élèves.

Sujets Couverts

1. Principales sources d'énergie non renouvelables : pétrole, charbon et gaz naturel.
2. Processus d'extraction et d'utilisation de ces sources d'énergie.
3. Impacts environnementaux de l'exploitation et de l'utilisation inappropriée des sources d'énergie non renouvelables.
4. Gestion durable et mitigation des impacts environnementaux.

Réflexions sur le Thème

Guide les élèves à réfléchir aux conséquences de l'utilisation continue des sources d'énergie non renouvelables pour l'environnement et la société. Interrogez-les sur la manière dont la dépendance à ces sources d'énergie peut influencer les aspects économiques, sociaux et environnementaux à l'avenir. Encouragez un débat sur des alternatives possibles et l'importance de la transition vers des sources d'énergie plus durables.

Mini Défi

Construction d'un Modèle d'Impact Environnemental

Les élèves vont construire un modèle représentant les impacts environnementaux causés par l'extraction et l'utilisation de sources d'énergie non renouvelables. Le modèle peut être réalisé avec des matériaux recyclables et doit illustrer visuellement les principaux problèmes, tels que la pollution de l'air, la contamination de l'eau et la dégradation du sol.

Instructions

1. Diviser la classe en groupes de 4 à 5 élèves.
2. Distribuer des matériaux recyclables (carton, bouteilles PET, bouchons, etc.) et des outils d'artisanat (ciseaux, colle, marqueurs, etc.).
3. Demander aux groupes de discuter brièvement des impacts environnementaux des sources d'énergie non renouvelables et de choisir un aspect spécifique à représenter dans leurs modèles.
4. Chaque groupe doit esquisser un plan de construction et lister les matériaux nécessaires.
5. Aider les groupes dans la construction des modèles, en encourageant la créativité et la collaboration.
6. Après la construction, chaque groupe doit présenter son modèle et expliquer les impacts environnementaux qu'il représente.

Objectif: Développer des compétences pratiques et de travail en équipe, ainsi que promouvoir une compréhension visuelle et critique des impacts environnementaux des sources d'énergie non renouvelables.

Durée: (30 - 40 minutes)

Exercices d'Évaluation

1. Listez trois sources d'énergie non renouvelables et décrivez brièvement le processus d'extraction de chacune.
2. Expliquez deux impacts environnementaux causés par l'utilisation inappropriée des sources d'énergie non renouvelables.
3. Proposez une solution durable pour atténuer les impacts environnementaux de l'une de ces sources d'énergie.
4. Débattez en groupe de la viabilité de remplacer les sources d'énergie non renouvelables par des alternatives renouvelables dans différents secteurs de l'économie.

Conclusion

Durée: (15 - 20 minutes)

L'objectif de cette étape est de consolider l'apprentissage des élèves, en promouvant une synthèse des contenus abordés et des réflexions critiques sur le sujet. Cette étape vise également à renforcer la connexion entre théorie et pratique, préparant les élèves à appliquer les connaissances acquises dans des contextes réels et sur le marché du travail, tout en soulignant la pertinence du sujet pour le développement durable.

Discussion

Provoquer une discussion ouverte entre les élèves sur le thème abordé, en les incitant à partager leurs réflexions sur les impacts environnementaux des sources d'énergie non renouvelables. Demandez-leur de discuter des mini défis réalisés durant le cours et comment ceux-ci ont aidé à mieux comprendre les concepts. Encouragez les élèves à réfléchir à des solutions durables possibles et à l'importance de passer à des sources d'énergie renouvelables. Demandez aux élèves comment les compétences pratiques développées durant le cours peuvent être appliquées dans des situations réelles et sur le marché du travail.

Résumé

Récapitulez les principaux contenus présentés, en abordant les principales sources d'énergie non renouvelables telles que le pétrole, le charbon et le gaz naturel, les processus d'extraction et d'utilisation de ces sources, et les impacts environnementaux résultants. Mettez en évidence l'importance de la gestion durable et les solutions possibles pour atténuer les impacts environnementaux. Expliquez comment le cours a connecté la théorie à la pratique à travers les activités pratiques et le mini défi de construction du modèle d'impact environnemental.

Clôture

Terminez le cours en soulignant l'importance de comprendre les sources d'énergie non renouvelables et leurs impacts environnementaux pour le développement durable et la préservation de l'environnement. Expliquez qu'avec les connaissances acquises, les élèves sont mieux préparés à contribuer de manière consciente et critique au débat sur la durabilité énergétique et à agir sur le marché du travail dans des domaines liés à la gestion des ressources énergétiques et au conseil environnemental.