Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Perception des différences dans l'environnement social

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 minutes)

Cette étape est essentielle pour orienter l'attention des élèves vers les compétences clés à développer durant la leçon. En précisant ce qu'on attend d'eux, cette section sert de guide pour les aider à se concentrer sur les compétences de comparaison et d'analyse, indispensables pour comprendre et interroger les différences d'habitudes et de règles entre les milieux sociaux. Cela contribue à maximiser l'efficacité de l'apprentissage durant les activités en classe.

Tujuan Utama:

1. Apprendre aux élèves à identifier et à comparer les différences d'habitudes et de règles dans divers contextes sociaux, comme à l'école et à la maison.

2. Développer leur capacité d'observation et d'analyse critique sur la façon dont les normes sociales s'ajustent à chaque environnement.

Tujuan Tambahan:

1. Stimuler la participation active des élèves lors des discussions de groupe, en favorisant l'échange d'idées et le respect des points de vue variés.

Pengantar

Durasi: (10 - 15 minutes)

Cette section vise à engager les élèves et à relier le contenu déjà couvert à une application pratique en classe. Les situations-problèmes proposées incitent les élèves à réfléchir de manière critique sur les divergences dans les milieux sociaux et sur l'importance de respecter différentes règles. La contextualisation aide à voir la pertinence du sujet dans leur quotidien, rendant ainsi le tout plus intéressant et aidant à comprendre pourquoi ces variations existent et leur nécessité.

Situasi Berbasis Masalah

1. Imaginez que vous devez suivre deux règles différentes pour la même action : une à la maison et une autre à l'école. Que ressentez-vous face à cette obligation ? Discutez-en avec votre groupe et tentez de comprendre pourquoi cela se produit.

2. Pensez à une habitude que vous avez à la maison qui n'est pas permise à l'école. Pourquoi l'école impose-t-elle des règles différentes ? En vous basant sur les règles que vous connaissez, pourquoi certains comportements sont-ils interdits à l'école ?

Kontekstualisasi

Comprendre les différences d'habitudes et de règles dans les environnements sociaux est fondamental pour développer des compétences sociales et d'adaptabilité. Par exemple, réaliser que courir dans les couloirs de l'école est interdit, mais autorisé à la maison, nous aide à saisir que chaque milieu a ses propres besoins. De plus, discuter de ces différences permet aux élèves de reconnaître l'importance de respecter les règles et les normes de divers contextes, tout en réfléchissant à ce qui est juste et approprié dans chaque endroit.

Pengembangan

Durasi: (70 - 75 minutes)

L'étape du développement est conçue pour permettre aux élèves de mettre en pratique et de façon créative les connaissances acquises sur les différences dans les milieux sociaux. En travaillant en groupe, ils ont l'occasion de discuter et de collaborer, ce qui renforce leurs compétences de compréhension et d'analyse. Les activités proposées favorisent une participation active, la créativité et l'exploration, éléments essentiels au développement de compétences critiques et sociales.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Détectives des règles

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Développer la capacité d'analyser et de classifier des règles issues de divers environnements sociaux.

- Deskripsi: Les élèves, en équipes de 5 maximum, se transformeront en 'détectives des règles' pour examiner les différences de règlements entre l'école et la maison. Chaque groupe recevra un 'kit de détective' avec des cartes de règles et des scénarios. Ils devront analyser les cartes, en discuter en groupe et identifier dans quel environnement et situation chaque règle s'applique.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Distribuez les kits de détective à chaque groupe.

• Demandez à chaque groupe de passer en revue les cartes et de les étiqueter comme 'règles de la maison' ou 'règles de l'école'.

• Chaque groupe doit justifier pourquoi chaque règle correspond à un environnement donné.

• Organisez une présentation où chaque groupe partage ses découvertes avec le reste de la classe.

Kegiatan 2 - Théâtre des différences

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Explorer de manière créative les différences de règles à travers la dramatique et encourager la compréhension des raisons de ces différences.

- Deskripsi: Dans cette activité, les élèves joueront de courtes pièces qui illustrent des situations où les règles de la maison et de l'école sont opposées. Chaque groupe choisira une règle et créera une scène pour démontrer son application à la maison et à l'école, mettant en lumière les raisons des différences.

- Instruksi:

• Organisez les élèves en groupes de 5 maximum.

• Chaque groupe choisit une règle à travailler.

• Les groupes rédigeront un scénario pour une courte pièce montrant l'application de la règle à la maison et à l'école.

• Les groupes répètent leurs scènes.

• Organisez une représentation des pièces devant la classe.

Kegiatan 3 - Carte des règles

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Encourager la réflexion sur les différences de règles via une représentation visuelle et approfondir la compréhension de chaque environnement.

- Deskripsi: Chaque groupe créera une 'carte' visuelle des règles, en utilisant des panneaux d'affichage, des marqueurs et des autocollants. Ils représenteront les règles de la maison et de l'école, avec des illustrations et de brèves explications de chaque règle et de son application dans l'environnement correspondant.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Distribuez des matériaux comme des panneaux d'affichage, des marqueurs et des autocollants.

• Chaque groupe crée sa 'carte des règles', représentant les règles de la maison et de l'école.

• Encouragez les élèves à utiliser des illustrations et des textes explicatifs succincts.

• À la fin, chaque groupe présente sa carte, en expliquant les règles choisies.

Umpan Balik

Durasi: (10 - 15 minutes)

Cette étape a pour but de solidifier l'apprentissage, permettant aux élèves de formuler et de réfléchir aux connaissances acquises lors des activités. La discussion de groupe favorise le développement de compétences en communication et en argumentation, tout en offrant aux élèves l'opportunité d'apprendre les uns des autres. Les questions clés orientent la réflexion vers les éléments cruciaux de l'étude, garantissant que les élèves peuvent établir des liens significatifs entre la théorie et la pratique.

Diskusi Kelompok

Lancez la discussion de groupe en invitant chaque équipe à partager ses principales découvertes et observations. Posez des questions pour encourager l'échange d'idées, comme 'Quelles règles vous ont le plus étonnées ?' ou 'Comment les règles permettent-elles de maintenir l'ordre dans chaque environnement ?'. Encouragez les élèves à expliquer pourquoi certaines règles sont essentielles dans chaque contexte et à considérer les éventuelles variations culturelles.

Pertanyaan Kunci

1. Quelles ont été les plus grandes divergences que vous avez remarquées entre les règles de l'école et celles de la maison ?

2. Comment ces règles aident-elles à définir le comportement attendu dans chaque milieu ?

3. Y a-t-il une règle que vous pensez pouvoir s'appliquer à la fois à l'école et à la maison ? Pourquoi ?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 minutes)

La conclusion vise à solidifier l'apprentissage, en veillant à ce que les élèves soient capables de relier les activités pratiques à la théorie abordée et de comprendre l'importance du sujet dans leur vie quotidienne. Cette étape permet aux élèves d'exprimer ce qu'ils ont appris et de reconnaître l'applicabilité des concepts dans des contextes réels, renforçant ainsi l'apprentissage et la valeur des connaissances acquises.

Ringkasan

Dans cette étape finale, l'enseignant doit résumer et rappeler les principales découvertes et apprentissages de la leçon, en mettant en lumière les différences de règles et d'habitudes entre les environnements scolaires et domestiques. Il est important de souligner comment les activités telles que 'Détectives des règles' et 'Théâtre des différences' ont aidé les élèves à identifier et à mieux comprendre ces variations.

Koneksi Teori

La leçon d'aujourd'hui a été soigneusement élaborée pour relier la théorie étudiée à la maison avec une application pratique en classe, à travers des activités interactives et ludiques permettant aux élèves d'appliquer directement les connaissances acquises. Cela a été essentiel pour que les élèves puissent visualiser et manipuler des concepts qui, autrement, pourraient sembler abstraits ou inaccessibles.

Penutupan

Enfin, il est primordial de mettre en avant la pertinence du sujet des différences dans les environnements sociaux dans la vie quotidienne des élèves. Comprendre et respecter les règles spécifiques de chaque contexte est crucial pour développer des compétences sociales et garantir une coexistence harmonieuse dans divers milieux, comme à la maison, à l'école et dans la communauté.