Plan de Cours | Méthodologie Teachy | Règle de 3 : Directe

Objectifs

Durée: 10 - 15 minutes

Le but de cette étape est de présenter clairement les objectifs principaux et secondaires du cours, fournissant une compréhension claire de ce que l'on s'attend à atteindre. Cela aide à orienter les activités et à maintenir l'attention des élèves sur les concepts et compétences qui seront développés.

Objectifs Principaux

1. Comprendre l'application de la règle de trois directe dans des problèmes quotidiens.

2. Résoudre des problèmes pratiques impliquant la règle de trois directe, comme calculer la distance parcourue en fonction de la consommation de carburant de la voiture.

Objectifs Secondaires

1. Développer des compétences en pensée critique et en résolution de problèmes mathématiques.
2. Encourager la collaboration et le travail d'équipe à travers des activités pratiques.

Introduction

Durée: 15 - 20 minutes

✨ Le but de cette étape est d'engager les élèves dès le début, en créant un lien entre le sujet étudié et ses applications pratiques et quotidiennes. Ce réchauffement sert également à revoir des concepts importants de la règle de trois directe et à préparer la classe pour les activités pratiques qu'ils réaliseront au cours de la leçon.

Échauffement

 Pour commencer le cours, expliquez aux élèves que la règle de trois directe est un outil mathématique utilisé pour résoudre des problèmes de la vie quotidienne, comme calculer la distance qu'une voiture peut parcourir avec un plein de carburant. Demandez aux élèves d'utiliser leurs téléphones pour rechercher un fait intéressant sur l'application de la règle de trois directe dans la vie réelle. Ensuite, partagez ces faits avec la classe.

Réflexions Initiales

1.  Qu'est-ce que la règle de trois directe et comment fonctionne-t-elle ?

2.  Comment la règle de trois directe peut-elle être appliquée pour calculer la distance parcourue en fonction de la consommation de carburant ?

3.  Pourquoi la règle de trois directe est-elle importante dans notre quotidien ?

4.  Quelqu'un a-t-il trouvé un exemple intéressant de l'application de la règle de trois directe ? Peut-il le partager avec la classe ?

Développement

Durée: 70 - 80 minutes

Le but de cette étape est de promouvoir l'engagement des élèves à travers des activités pratiques et contextualisées qui utilisent des technologies numériques. Ces activités sont conçues pour développer la pensée critique, la collaboration et la capacité à appliquer la règle de trois directe dans des situations quotidiennes et réelles.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 - Influenceur Digital de Voyages 

> Durée: 60 - 70 minutes

- Objectif: Appliquer la règle de trois directe dans un scénario pratique et quotidien, favorisant des compétences de recherche, de collaboration et de créativité.

- Description: Les élèves seront divisés en groupes et agiront en tant qu'influenceurs numériques de voyages. Chaque groupe recevra une destination de voyage et une voiture fictive avec une certaine efficacité de carburant (litres par kilomètre). Ils vont créer un post pour les réseaux sociaux expliquant combien de kilomètres ils peuvent parcourir avec un plein et suggérant un itinéraire touristique basé sur cette distance. L'activité implique une recherche en ligne pour obtenir des informations sur la destination et créer un contenu interactif et attrayant.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Fournissez à chaque groupe une destination de voyage et l'efficacité de carburant d'une voiture fictive.

• Demandez aux élèves de rechercher la destination et de calculer combien de kilomètres ils peuvent parcourir avec un plein.

• Créez un itinéraire touristique qui corresponde à la distance calculée.

• Les élèves doivent utiliser leurs téléphones pour créer un post pour les réseaux sociaux (Instagram, TikTok ou autre) avec les informations sur l'itinéraire.

• Ils doivent inclure dans le post : la destination, la distance totale parcourue, les points d'intérêt visités et des photos ou vidéos trouvées sur Internet.

• Partagez le contenu créé avec la classe pour obtenir des retours et discuter.

Activité 2 - Défi du Supermarché 

> Durée: 60 - 70 minutes

- Objectif: Développer des compétences de calcul et d'analyse de données en utilisant des tableaux en ligne, favorisant la compréhension pratique de la règle de trois directe.

- Description: Les groupes d'élèves seront défiés de faire des achats dans un supermarché virtuel. Chaque groupe aura un budget fictif et une liste de produits avec des prix variés. Ils doivent calculer combien d'articles ils peuvent acheter sans dépasser le budget, en utilisant la règle de trois directe. L'activité peut être réalisée à l'aide de tableaux en ligne, tels que Google Sheets, et les résultats doivent être présentés de manière visuelle.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Fournissez à chaque groupe un budget fictif et une liste de produits avec des prix.

• Demandez aux élèves d'utiliser la règle de trois directe pour calculer combien d'articles ils peuvent acheter sans dépasser le budget.

• Utilisez des tableaux en ligne (Google Sheets) pour organiser les calculs.

• Les élèves doivent créer des graphiques pour montrer la quantité de chaque article acheté et le budget utilisé.

• Présentez et discutez les résultats avec la classe.

Activité 3 - Course de Voitures Éducative 

> Durée: 60 - 70 minutes

- Objectif: Appliquer la règle de trois directe dans une simulation interactive, développant des compétences de calcul et de résolution de problèmes dans un environnement ludique.

- Description: Les groupes participeront à une course virtuelle de voitures, où chaque véhicule a un consumo spécifique de carburant. Ils utiliseront un simulateur en ligne pour calculer combien de kilomètres chaque voiture peut parcourir avec un plein. Les élèves doivent utiliser la règle de trois directe pour déterminer le temps nécessaire pour compléter le parcours, en tenant compte de l'efficacité de carburant et de la vitesse moyenne. L'activité implique l'utilisation de ressources interactives et de simulations.

- Instructions:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Fournissez à chaque groupe une voiture virtuelle avec une consommation spécifique de carburant.

• Utilisez un simulateur en ligne pour calculer l'efficacité de carburant (litres par kilomètre) du véhicule.

• Utilisez la règle de trois directe pour calculer la distance que la voiture peut parcourir avec un plein.

• Déterminez le temps nécessaire pour compléter le parcours, en tenant compte de la vitesse moyenne.

• Les groupes doivent créer une présentation numérique montrant le résultat de la course, y compris des calculs et des graphiques.

• Discutez des résultats et comparez les performances des différentes voitures.

Retour d'Information

Durée: 20 - 30 minutes

 But : Le but de cette étape est de consolider l'apprentissage à travers la réflexion et le partage d'expériences, favorisant une compréhension plus profonde des concepts abordés. De plus, l'étape de feedback 360° encourage le développement des compétences sociales et de communication, essentielles pour le travail en équipe et pour créer un environnement d'apprentissage collaboratif.

Discussion de Groupe

️ Discussion en Groupe : Après la conclusion des activités, organisez une discussion de groupe où tous les élèves pourront partager leurs expériences et conclusions. Un bref plan pour cette discussion peut être : 1. Introduction : Demandez à chaque groupe de présenter le travail effectué, en soulignant les principaux défis et découvertes. 2. Partage des Conclusions : Encouragez les élèves à discuter comment ils ont appliqué la règle de trois directe et quel type de problèmes ils ont rencontré. 3. Débat sur les Applications : Demandez comment la règle de trois directe peut être utilisée dans d'autres situations quotidiennes, en plus de celles explorées dans les activités.

Réflexions

1.  Question 1 : Quels ont été les principaux défis lors de l'application de la règle de trois directe dans les activités ? 2.  Question 2 : Que pensez-vous pouvoir utiliser la règle de trois directe en dehors de la salle de classe ? 3.  Question 3 : Qu'avez-vous appris sur la collaboration de groupe à travers ces activités ?

Retour d'Information à 360°

 Feedback 360° : Demandez aux élèves de donner et de recevoir des retours de leurs pairs dans le groupe avec lequel ils ont travaillé. Orientez-les à être constructifs et respectueux, en mettant en avant les points forts et les suggestions d'amélioration. Par exemple, chaque élève peut souligner une compétence que son camarade a bien démontrée et un domaine où il pourrait s'améliorer.

Conclusion

Durée: 10-15 minutes

Le but de cette étape est de consolider l'apprentissage de manière ludique et significative, en reliant les concepts mathématiques à la réalité des élèves. En résumant et en réfléchissant sur les activités, on favorise une compréhension plus profonde et contextualisée des contenus abordés, tout en démontrant la pertinence pratique de la règle de trois directe dans la vie quotidienne. 易

Résumé

Résumé : Super Jeu des Problèmes Quotidiens 

Aujourd'hui, les élèves ont participé à un voyage incroyable déchiffrant les mystères de la règle de trois directe ! ‍ Ils ont résolu des défis d'influenceurs numériques, des aventures au supermarché et ont rivalisé dans des courses de voitures virtuelles. Chaque activité était une étape d'un jeu éducatif, où calculer des distances et des budgets avec précision était essentiel pour gagner ! 

Connexion au Monde

Dans le Monde : Les Mathématiques dans Notre Quotidien 

Le cours d'aujourd'hui a prouvé que les mathématiques sont partout ! Que ce soit pour planifier un voyage parfait, comparer des prix au supermarché ou comprendre l'efficacité des véhicules. La règle de trois directe est un outil puissant que nous utilisons fréquemment, même sans nous en rendre compte. 

Application Pratique

Applications : La Règle de Trois Directe pour Tous ️

Apprendre et appliquer la règle de trois directe aide non seulement dans les problèmes scolaires, mais aussi dans des situations quotidiennes comme planifier des dépenses, calculer des trajets et optimiser des ressources. Ces compétences sont essentielles pour une vie plus organisée et efficace, tant sur le plan personnel que professionnel. 