Plano ng Aralin | Pamamaraang Teachy | Bilang ng Moles: Panimula

Mga Layunin

Tagal: 10 - 15 minuto

Ang seksyon ng mga Layunin ay nakatuon upang gabayan ang parehong guro at mga mag-aaral tungkol sa mga pangunahing layunin ng aralin. Nagbibigay ito ng malinaw na direksyon para sa pagkatuto, tinitiyak na lahat ay nakaayon sa mga inaasahan at inaasahang resulta.

Pangunahing Mga Layunin

1. Maunawaan ang konsepto ng bilang ng mga mol bilang isang pangunahing yunit ng sukat sa kimika.

2. Ilapat ang konsepto ng bilang ng mga mol upang kalkulahin ang dami ng mga atom, ion, at molekula sa mga substansiya.

Pangalawang Mga Layunin

1. Ipakilala ang relasyon sa pagitan ng bilang ng mga mol at ang konstante ni Avogadro.

Panimula

Tagal: 10 - 15 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay agad na mapanatili ang interes ng mga mag-aaral, na nakakonekta ang konsepto ng bilang ng mga mol sa kanilang mga natuklasan at curiosities. Nakakatulong ito sa paglikha ng isang nakikilahok na kapaligiran ng pagkatuto mula sa simula, bukod sa pagpapatibay ng dating kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa paksa at paghahanda sa kanila para sa mga susunod na praktikal na aktibidad.

Pagpapa-init

Simulan ang klase sa pamamagitan ng maikling pag-explica na ang konsepto ng bilang ng mga mol ay mahalaga sa kimika, dahil pinapayagan tayong bilangin ang napakaliit na mga partikulo tulad ng mga atom at molekula sa isang praktikal at madaling paraan. Pagkatapos, hilingin sa mga mag-aaral na gamitin ang kanilang mga cellphone upang maghanap ng isang kawili-wiling katotohanan tungkol sa bilang ng mga mol o ang konstante ni Avogadro. Halimbawa, maaari silang maghanap kung paano ginagamit ang bilang ni Avogadro sa iba't ibang kontekstong siyentipiko o mga historikal na kaalaman tungkol sa pagtuklas ng konstanteng ito.

Paunang Pagninilay

1. Ano ang isang mol at bakit ito isang mahalagang yunit ng sukat sa kimika?

2. Paano mo sa tingin ay pinadali ng konsepto ng mga mol ang pag-unawa at pagtatrabaho sa napakalalaking dami ng mga atom at molekula?

3. Ano ang ilang praktikal na aplikasyon ng bilang ng mga mol na nahanap mo sa iyong mga paghahanap online?

4. Paano mo ilalarawan ang konstante ni Avogadro sa isang tao na hindi kilala ang konsepto?

Pag-unlad

Tagal: 70 - 85 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay pahintulutan ang mga mag-aaral na ilapat ang kanilang mga kaalaman tungkol sa konsepto ng bilang ng mga mol sa isang praktikal at malikhaing paraan. Ang mga aktibidad ay dinisenyo upang mapalakas ang pakikilahok, pag-iisip na kritikal, at pagtutulungan habang gumagamit ng mga digital na teknolohiya upang pagyamanin ang karanasan sa pagkatuto.

Mga Mungkahi para sa Aktibidad

Iminumungkahi na isagawa lamang ang isa sa mga iminungkahing aktibidad

Aktibidad 1 - Digital Influencer ng Kimika

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Bigyang-kapangyarihan ang mga mag-aaral na ipaliwanag ang konsepto ng bilang ng mga mol sa isang malikhaing at madaling paraan, gamit ang kanilang mga teknolohikal at komunikasyon na kasanayan.

- Paglalarawan: Lilikha ang mga mag-aaral ng isang serye ng mga video sa estilo ng mga digital influencer upang ipaliwanag ang konsepto ng bilang ng mga mol at ang konstante ni Avogadro. Kabilang sa aktibidad ang paggawa ng mga script, pagrekord ng mga video at pag-edit gamit ang mga digital na tool. Ang mga video ay ibabahagi sa isang kathang-isip na platform ng pagbabahagi ng video para sa pagsusuri at feedback.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Bawat grupo ay dapat mag-research at lumikha ng isang script para sa isang pampaliwanag na video tungkol sa bilang ng mga mol at ang konstante ni Avogadro.

• Dapat gumamit ang mga mag-aaral ng mga app para sa pagrekord ng video at pag-edit na available sa kanilang mga cellphone o computer.

• Dapat magkaroon ang mga video ng mga praktikal na halimbawa at visually appealing na mga ilustrasyon upang ipaliwanag ang konsepto.

• Ibabahagi ang mga video sa isang kathang-isip na platform (Google Drive, pribadong YouTube, o katulad) kung saan maaari silang suriin ng ibang mga grupo.

• Pagkatapos ng panonood ng mga video, dapat magbigay ng nakabubuong feedback ang mga grupo sa isa't isa tungkol sa mga kalakasan at mga lugar na dapat pang pagbutihin ng mga video.

Aktibidad 2 - Digital Treasure Hunt ng Kimika

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Pasiglahin ang praktikal na aplikasyon ng kaalaman tungkol sa bilang ng mga mol sa isang masaya at kaakit-akit na paraan, pinapaboran ang pagtutulungan at paggamit ng mga digital na teknolohiya.

- Paglalarawan: Lalahok ang mga mag-aaral sa isang digital na pangangaso ng kayamanan kung saan malulutas nila ang mga palaisipan na may kaugnayan sa bilang ng mga mol upang umusad sa susunod na pahiwatig. Ginagamit ang isang online quiz creation platform upang lumikha ng isang interactive na paglalakbay ng pagkatuto.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Gumamit ng isang online quiz platform (Kahoot!, Quizizz, o katulad) upang lumikha ng isang serye ng mga palaisipan at tanong na may kaugnayan sa konsepto ng bilang ng mga mol at ang konstante ni Avogadro.

• Dapat lutasin ng bawat grupo ang mga palaisipan upang makuha ang pahiwatig para sa susunod na palaisipan.

• Dapat magkakaiba ang mga palaisipan, kabilang ang praktikal na mga kalkulasyon, mga tanong na multiple choice at mga mabilisang hamon sa pananaliksik.

• Maaari gamitin ng mga mag-aaral ang internet at ang kanilang mga aparato upang makahanap ng impormasyon at malutas ang mga palaisipan.

• Ang unang grupong makakumpleto ng pangangaso ng kayamanan ay bibigyan ng simbolikong pagkilala.

Aktibidad 3 - Hamong Siyentipiko ng Hinaharap

> Tagal: 60 - 70 minuto

- Layunin: Hikayatin ang mga mag-aaral na ilapat ang kanilang mga kaalaman tungkol sa bilang ng mga mol sa isang makabago at futuristic na konteksto, gamit ang mga umuusbong na teknolohiya upang gawing mas masigla ang pagkatuto.

- Paglalarawan: Lilikha ang mga mag-aaral ng isang simulation ng laboratoryo ng hinaharap gamit ang isang tools ng augmented reality (AR) o virtual reality (VR). Dapat nilang idisenyo at i-simulate ang isang eksperimento kung saan ginagamit ang konsepto ng bilang ng mga mol upang malutas ang isang problemang kimikal.

- Mga Tagubilin:

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Dapat gumamit ang bawat grupo ng isang AR/VR tool (tulad ng Google Expeditions, Merge Cube, o katulad) upang lumikha ng isang simulation ng laboratoryo ng hinaharap.

• Dapat magdesenyo ang mga mag-aaral ng isang eksperimento kung saan ang konsepto ng bilang ng mga mol ay pangunahing mahalaga upang malutas ang isang tiyak na problemang kimikal.

• Dapat ipaliwanag ng mga mag-aaral ang eksperimento, mga kinakailangang materyales, ang proseso at ang inaasahang resulta.

• Dapat lumikha ang mga grupo ng isang digital na presentasyon (PowerPoint, Google Slides, o katulad) upang ibahagi ang kanilang simulation at mag-eksperimento kasama ang klase.

• Iprinsent ng mga grupo ang kanilang mga simulation at eksperimento sa klase, ipinaliwanag kung paano nila ginamit ang konsepto ng bilang ng mga mol.

Puna

Tagal: 15 - 20 minuto

Ang layunin ng yugtong ito ay pahintulutan ang mga mag-aaral na pagnilayan ang kanilang mga karanasan sa pagkatuto, ibahagi ang kanilang mga natuklasan, at makatanggap ng nakabubuong feedback mula sa kanilang mga kapwa. Pinapagtibay nito ang kolaboratibong pagkatuto, nagtataguyod ng mas malalim na pag-unawa sa paksa, at hinihikayat ang isang kultura ng paggalang at suporta sa isa't isa.

Talakayan ng Grupo

Isulong ang isang talakayan sa grupo kasama ang lahat ng mga mag-aaral, kung saan ibinabahagi ng bawat grupo ang kanilang mga natutunan habang nagsasagawa ng mga aktibidad. Gumamit ng sumusunod na balangkas upang ipakilala ang talakayan: 'Ngayon na lahat ay nagkaroon ng pagkakataon na lumikha ng mga video, lutasin ang mga palaisipan at magdisenyo ng mga futuristic na eksperimento, ibabahagi natin ang ating mga karanasan. Dapat sagutin ng bawat grupo ang mga sumusunod na tanong: Ano ang pinakamahirap sa mga aktibidad? Paano ninyo nalutas ang mga hamong iyon? Ano ang natutunan ninyo tungkol sa bilang ng mga mol at ang konstante ni Avogadro na hindi ninyo alam dati?'

Mga Pagninilay

1. Paano nakatulong ang paglikha ng digital na nilalaman sa inyo upang mas maunawaan ang konsepto ng bilang ng mga mol? 2. Ano ang mga pinakapinakinabangan na digital tools sa aktibidad at paano ito nagpabilis ng pagkatuto? 3. Paano ninyo maiaangkop ang konsepto ng bilang ng mga mol sa mga sitwasyon sa totoong buhay o sa mga susunod na klase sa agham?

360° Puna

I-instruct ang mga mag-aaral na magsagawa ng isang 360° feedback na hakbang, kung saan bawat mag-aaral ay nagbibigay at tumatanggap ng feedback mula sa mga ibang miyembro ng kanilang grupo. I-gabay ang klase sa kung paano magbigay ng nakabubuong feedback at may paggalang: 'Tandaan na i-highlight ang mga positibong aspeto bago magmungkahi ng mga pagpapabuti. Maging tiyak tungkol sa kung ano ang ginawa ng bawat kasamahan nang mahusay at kung ano ang maaaring pagbutihin. Magpokus sa pagsusumikap at mga kasanayan na ipinakita sa mga aktibidad.'

Konklusyon

Tagal: 10 - 15 minuto

 Layunin ng Konklusyon  Ang seksyon na ito ay nagsisilbing pagbuo muli ng mga natutunan ng aralin sa isang masaya at mahahalagang paraan. Sa pamamagitan ng pagkonekta ng nilalaman sa digital na mundo at mga praktikal na aplikasyon, pinagtitibay natin ang kahalagahan ng bilang ng mga mol sa pang-araw-araw at propesyonal na buhay ng mga mag-aaral. Dagdag pa, ang konklusyon ay nagbibigay-daan sa mas mabuting pag-alala ng kaalaman at hinikayat ang mga mag-aaral na kilalanin ang praktikal na gamit ng kimika. 

Buod

 Masiglang Buod!  Tara na at sumakay sa spaceship ng agham at balikan ang ating paglalakbay tungkol sa bilang ng mga mol! 離 Una, naiintindihan natin na ang isang mol ay isang napakalaking dami ng mga partikulo, maging ang mga atom, ion, o molekula – at lahat ito ay salamat sa ating kaibigan na si Avogadro at ang kanyang kamangha-manghang konstante!  Sinisilip natin kung paano naging sobrang praktikal ang pagbibilang ng maliliit na mga atom gamit ang magical na yunit ng sukat na ito, at nang maglaon ay nakilahok tayo sa mga nakakabilib na digital na aktibidad, mula sa mga video ng mga influencer hanggang sa mga futuristikong laboratoryo! 

Koneksyon sa Mundo

 Koneksyon sa Kasalukuyang Mundo  Sa makabagong digital na panahon, ang kimika ay hindi na nakatali sa mga laboratoryo! Sa pamamagitan ng mga social media at mga teknolohiyang AR/VR, dinala natin ang mga konsepto tulad ng bilang ng mga mol sa ating pang-araw-araw na buhay, pinag-uugnay ang agham sa mga modernong tool na ginagamit natin araw-araw. Maging sa paglikha ng nilalaman para sa internet o pag-explore ng mga advanced na teknika, ang mga konseptong kemikal ay nagiging mas accessible at kaakit-akit sa ating digital na buhay. ️

Praktikal na Aplikasyon

 Praktikal na Aplikasyon  Ang pag-unawa sa bilang ng mga mol ay mahalaga hindi lamang para sa mga mag-aaral ng agham kundi pati na rin para sa mga hinaharap na propesyonal. Ang konseptong ito ay nagpapahintulot na kalkulahin ang tumpak na dami ng mga substansiya sa mga reaksyong kimikal, na napakahalaga sa mga industriya ng medisina, kapaligiran, at pagkain. Sa kabuuan, ang bilang ng mga mol ay pundasyon upang maunawaan at maipakita ang kimika sa totoong mundo! 