Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprensión del Futuro Simple en Inglés: El objetivo principal es que los alumnos comprendan el concepto de verbos en futuro simple en inglés y sean capaces de aplicarlo en sus conversaciones y escritos. Esto incluye identificar la estructura correcta del futuro simple y saber cuándo y cómo usarlo.

2. Capacidad de Conjugación: Los alumnos deben ser capaces de conjugar verbos regulares e irregulares en futuro simple en inglés. Esto implica el conocimiento de las reglas generales de conjugación y la memorización de las formas irregulares comunes.

3. Diferenciación de Tiempos Verbales: Los alumnos deben ser capaces de diferenciar claramente el futuro simple de otros tiempos verbales en inglés, como el presente simple y el pasado simple. Esto incluye la comprensión de las diferencias de uso y la capacidad de identificar el tiempo verbal correcto en una frase.

Objetivos secundarios:

• Desarrollo de la Fluidez en Inglés: Aunque el enfoque principal es el futuro simple, la práctica de la conjugación de verbos y el estudio de los tiempos verbales en general ayudarán a mejorar la fluidez general de los alumnos en inglés.

• Aumento del Vocabulario: Al trabajar con verbos en futuro simple, los alumnos también estarán expuestos a una variedad de palabras, lo que ayudará a expandir su vocabulario.

• Mejora de las Habilidades de Escritura y Lectura: A través de la práctica de conjugar verbos en futuro simple, los alumnos también mejorarán sus habilidades de escritura y lectura en inglés.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de Contenidos Anteriores: El profesor debe comenzar la clase revisando brevemente el concepto de tiempos verbales en inglés, con un enfoque especial en el presente simple y pasado simple. Esto se puede hacer a través de la revisión de ejemplos, preguntas a los alumnos y la revisión de reglas gramaticales. La revisión debe ser rápida, pero suficiente para asegurar que los alumnos tengan una comprensión sólida de los tiempos verbales antes de avanzar al futuro simple. (3 - 4 minutos)

2. Presentación de Situaciones Problema: El profesor puede presentar a los alumnos dos situaciones que ilustren la necesidad de usar el futuro simple. La primera puede ser una situación cotidiana, como "¿Qué harás este fin de semana?" y la segunda puede ser una situación más formal, como "¿Qué planeas hacer después de graduarte?". Luego, el profesor debe preguntar a los alumnos cómo responderían a esas preguntas en inglés, llevándolos a darse cuenta de que necesitan el futuro simple para expresar sus respuestas. (2 - 3 minutos)

3. Contextualización del Tema: El profesor debe explicar la importancia del futuro simple en la vida diaria, destacando que es el tiempo verbal utilizado para hablar sobre acciones que ocurrirán en el futuro. Se pueden usar ejemplos de situaciones cotidianas y profesionales para ilustrar este punto. Por ejemplo, "Voy a estudiar para el examen mañana" o "Se jubilará en cinco años". Además, el profesor puede mencionar que el futuro simple se usa comúnmente en noticias, predicciones y promesas. (2 - 3 minutos)

4. Introducción del Tema: Para despertar el interés de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades sobre el futuro simple en inglés. Por ejemplo, el hecho de que, a diferencia de muchos otros tiempos verbales en inglés, el futuro simple no tiene formas diferentes para cada persona (yo, tú, él, ella, etc.), y que la forma negativa se hace simplemente agregando "will not" (o la forma contraída "won't") antes del verbo. El profesor también puede mencionar que, aunque el futuro simple se usa generalmente para hablar sobre eventos futuros, también se puede usar para hacer peticiones u ofrecer ayuda de manera educada, como en "¿Podrías pasarme la sal, por favor?" o "Te ayudaré con tus deberes". (3 - 4 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad de Role-Playing (10 - 12 minutos): El profesor dividirá la clase en pequeños grupos de 3 a 4 alumnos. Cada grupo recibirá una situación diferente para representar, todas involucrando el uso del futuro simple. Las situaciones pueden incluir:

   • Planificación de una fiesta de cumpleaños: "Son amigos que están planeando una fiesta de cumpleaños para otro amigo. Decidan juntos qué harán en la fiesta y cómo la organizarán, usando el futuro simple."
   • Entrevista de trabajo: "Son un empleador y un candidato a empleo. El candidato debe hablar sobre sus habilidades y planes futuros para el trabajo, usando el futuro simple."
   • Pronóstico del tiempo: "Son presentadores de un programa de pronóstico del tiempo. Usen el futuro simple para hablar sobre cómo estará el clima en los próximos días."

   Los alumnos tendrán unos minutos para discutir en sus grupos y preparar sus escenas. Luego, cada grupo presentará su situación a la clase. Esta actividad permitirá que los alumnos practiquen el uso del futuro simple en un contexto significativo, además de desarrollar habilidades de trabajo en equipo y presentación.

2. Actividad "I Will If You Will" (5 - 7 minutos): Esta actividad de juego de cartas involucrará a todos los alumnos e incentivará la práctica oral del futuro simple. El profesor distribuirá cartas con diferentes acciones escritas en ellas (por ejemplo, "bailar", "cantar", "hacer un pino", etc.). Luego, el profesor hará una declaración comenzando con "I will" (por ejemplo, "Te daré un dólar") y un alumno elegido al azar tendrá que completar la frase con una acción usando el futuro simple (por ejemplo, "Te daré un dólar si bailas"). Si el alumno logra completar la frase correctamente, recibirá la carta con la acción. El juego continuará hasta que todas las cartas sean distribuidas. Esta actividad lúdica y competitiva permitirá que los alumnos practiquen la formación del futuro simple de una manera divertida y atractiva.

3. Actividad de Conjugación (5 - 6 minutos): El profesor distribuirá una lista de verbos en infinitivo y los alumnos, individualmente, tendrán que conjugarlos en futuro simple. Esta actividad permitirá que los alumnos practiquen la conjugación de verbos en futuro simple, reforzando el contenido aprendido durante la clase. El profesor debe circular por la sala, brindando ayuda y retroalimentación según sea necesario.

4. Discusión de Preguntas (3 - 4 minutos): El profesor hará preguntas a los alumnos sobre las actividades realizadas para estimular la reflexión y la consolidación del aprendizaje. Las preguntas pueden incluir: "¿Cuál fue la situación más desafiante durante la actividad de role-playing?" y "¿Qué verbos fueron más difíciles de conjugar en futuro simple y por qué?". Esta discusión permitirá que los alumnos compartan sus experiencias y dificultades, brindando al profesor la oportunidad de aclarar dudas y reforzar conceptos según sea necesario.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos): El profesor debe reunir a todos los alumnos y promover una discusión en grupo sobre las soluciones o conclusiones encontradas por cada equipo durante la actividad de role-playing. Cada grupo debe compartir su experiencia, destacar las dificultades encontradas y cómo las superaron, y hablar sobre las estrategias que utilizaron para aplicar el futuro simple en sus escenas. El profesor debe alentar a los alumnos a hacerse preguntas entre ellos y a proporcionar retroalimentación constructiva.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos): Después de la discusión, el profesor debe hacer la conexión entre las actividades prácticas y la teoría del futuro simple. El profesor puede resaltar cómo la práctica de las actividades ayudó a los alumnos a comprender y aplicar el concepto de futuro simple de manera efectiva. Además, el profesor debe revisar nuevamente las reglas de formación y uso del futuro simple, reforzando los puntos clave que se ilustraron durante las actividades.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos): Luego, el profesor debe pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron durante la clase. Algunos puntos para reflexionar pueden incluir:

   1. Momento más importante de la clase: ¿Cuál fue lo más importante que aprendiste hoy? ¿Qué conceptos o reglas ahora tienen más sentido para ti?
   2. Principales dudas o dificultades: ¿Qué preguntas o conceptos aún no comprendes completamente? ¿Cuáles fueron las partes más difíciles de la clase para ti?
   3. Conexiones con el mundo real: ¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste hoy en situaciones de la vida real? ¿Puedes pensar en ejemplos de cómo se usa el futuro simple en noticias, conversaciones cotidianas, etc.?

4. Compartir las Reflexiones (1 - 2 minutos): Después de la reflexión, el profesor debe pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas con la clase. Esto permitirá que el profesor evalúe la comprensión de los alumnos y aclare cualquier duda final. El profesor debe ser alentador y receptivo durante esta discusión, creando un ambiente de aprendizaje positivo y seguro.

5. Cierre de la Clase (1 minuto): Finalmente, el profesor debe concluir la clase, resumiendo los puntos clave y destacando la importancia del futuro simple en inglés. El profesor también debe reforzar el valor de la práctica continua y alentar a los alumnos a revisar el material en casa y buscar ayuda adicional, si es necesario.

Conclusión (3 - 5 minutos)

1. Resumen del Contenido (1 - 2 minutos): El profesor debe recapitular los principales puntos discutidos durante la clase. Esto incluye la definición de verbos en futuro simple en inglés, la estructura de la conjugación de verbos regulares y la memorización de las formas irregulares. El profesor también debe recordar los ejemplos de uso del futuro simple en contextos cotidianos, como en conversaciones informales, pronósticos del tiempo y promesas. Es importante que el profesor haga preguntas a los alumnos para asegurarse de que hayan comprendido completamente el contenido de la clase.

2. Conexión de la Teoría con la Práctica (1 minuto): El profesor debe explicar cómo la clase conectó la teoría y la práctica. Esto puede incluir la discusión sobre las actividades realizadas, las situaciones de role-playing y el juego de cartas, y cómo ayudaron a los alumnos a aplicar el futuro simple de manera efectiva. El profesor también puede resaltar cómo el conocimiento teórico del futuro simple fue fundamental para el éxito de las actividades prácticas.

3. Materiales Extras (1 minuto): El profesor debe sugerir materiales adicionales para que los alumnos profundicen su comprensión del futuro simple en inglés. Esto puede incluir libros de gramática, sitios web de aprendizaje de idiomas, videos de YouTube, canciones en inglés, entre otros. El profesor también puede asignar tareas relacionadas con el futuro simple, como escribir frases o un pequeño párrafo utilizando el futuro simple.

4. Importancia del Tema (1 minuto): Para finalizar, el profesor debe enfatizar la importancia del futuro simple en la vida diaria. Esto puede incluir la habilidad de comunicarse efectivamente en inglés, la capacidad de entender noticias y pronósticos, y la utilidad del futuro simple en diversos contextos, desde el aula hasta el ámbito profesional. El profesor debe recordar a los alumnos que, a pesar de su aparente simplicidad, el futuro simple es un componente clave de la fluidez en inglés y merece atención y práctica constantes.