Plan de Clase | Metodología Técnica | Música, Composiciones y Creaciones
| Palabras Clave | Creación Musical, Ambientes Informales, Diversidad Cultural, Cancioneiro Brasileño, Tecnología en la Música, Creatividad, Innovación, Adaptación, Colaboración, Expresión Artística |
| Materiales Necesarios | Computadora con proyector, Vídeo de una roda de samba o músicos de calle, Instrumentos musicales simples (panderetas, guitarras), Objetos disponibles en el aula (bolígrafos, cuadernos, mesas), Papel y bolígrafos para anotaciones |
Objetivos
Duración: (10 - 15 minutos)
El objetivo de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los alumnos una comprensión amplia y diversificada sobre la creación musical, enfatizando que la música puede ser producida en diferentes contextos y utilizando variados recursos. Este enfoque es esencial para desarrollar habilidades prácticas que son altamente valoradas en el mercado laboral, como la creatividad, la innovación y la adaptación a diferentes tecnologías y ambientes de producción.
Objetivos Principales
1. Analizar cómo se puede crear música fuera de los estudios de grabación formales.
2. Identificar los elementos que componen el cancionero brasileño.
Objetivos Secundarios
- Reconocer la diversidad cultural presente en las diferentes formas de producción musical en Brasil.
- Explorar las posibilidades tecnológicas en la creación musical contemporánea.
Introducción
Duración: (10 - 15 minutos)
El objetivo de esta etapa del plan de clase es despertar el interés y la curiosidad de los alumnos sobre la creación musical en ambientes informales, conectando esta práctica con la realidad del mercado laboral e introduciéndolos al tema de forma envolvente y significativa.
Contextualización
La música es una forma de expresión artística que está presente en todas las culturas del mundo. En Brasil, la riqueza musical se manifiesta en diversos géneros y estilos, desde el samba hasta el funk, pasando por el forró y la MPB. Además de los estudios de grabación, la música se crea en ambientes informales, como rodas de samba, fiestas callejeras y encuentros familiares, mostrando que la producción musical puede ocurrir en cualquier lugar y con diferentes recursos.
Curiosidades y Conexión con el Mercado
Curiosidad: La música brasileña es reconocida mundialmente por su diversidad y creatividad. Muchos artistas brasileños comenzaron sus carreras en ambientes informales, tocando en bares, plazas y fiestas comunitarias. En el mercado laboral, la habilidad de crear música fuera de los estudios formales es altamente valorada, especialmente en la industria de bandas sonoras para películas, videojuegos y publicidad, donde la innovación y la capacidad de adaptación son esenciales.
Actividad Inicial
Pregunta Provocadora: '¿Sabían que muchas de las canciones que escuchamos hoy fueron compuestas en ambientes informales, como una sala de estar o un círculo de amigos? ¿Cómo creen que esto influye en la música que escuchamos?' Vídeo Corto: Mostrar un vídeo de 3-5 minutos que muestre una roda de samba o un grupo de músicos callejeros creando música. (Sugerencia: Vídeo de una roda de samba en Lapa, Río de Janeiro) Discusión Breve: Facilitar una discusión rápida donde los alumnos puedan compartir sus impresiones y pensamientos sobre el vídeo y la pregunta provocadora.
Desarrollo
Duración: (55 - 60 minutos)
El objetivo de esta etapa del plan de clase es permitir que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos sobre la creación musical en un contexto práctico y colaborativo. Al explorar la diversidad cultural y la utilización de recursos informales, los alumnos desarrollan habilidades esenciales para el mercado laboral, como creatividad, innovación y adaptabilidad.
Temas Abordados
- Diversidad cultural en la música brasileña.
- Procesos informales de creación musical.
- Elementos del cancionero brasileño.
- Tecnologías contemporáneas en la creación musical.
Reflexiones Sobre el Tema
Orientar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la informalidad y la diversidad cultural influyen en la creación musical. Preguntar a los alumnos cómo sus propias experiencias culturales y cotidianas pueden contribuir a la creación de músicas únicas e innovadoras. Incentivarlos a pensar sobre la importancia de la adaptabilidad y la creatividad en la producción musical fuera de los ambientes tradicionales de estudios.
Mini Desafío
Creando Música con Recursos Informales
Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y crearán una composición musical utilizando recursos informales y disponibles en el aula o en casa. Esta actividad tiene como objetivo la exploración de la creatividad y la innovación en la composición musical.
Instrucciones
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 a 5 integrantes.
- Cada grupo debe elegir un tema o una historia para contar a través de la música.
- Utilizar objetos disponibles en el aula (como bolígrafos, cuadernos, mesas) o instrumentos musicales simples (como panderetas o guitarras) para crear sonidos y ritmos.
- Los alumnos deben componer una letra simple que se ajuste a la melodía que crearon.
- Ensayar la presentación de la música, asegurando que todos los miembros del grupo participen.
- Cada grupo tendrá 2-3 minutos para presentar su composición a la clase.
Objetivo: Desarrollar la creatividad y la capacidad de adaptación de los alumnos en la creación musical utilizando recursos no convencionales, promoviendo la colaboración en grupo y la expresión artística.
Duración: (35 - 40 minutos)
Ejercicios de Avaliación
- Liste tres géneros musicales brasileños y describa cómo cada uno de ellos puede ser producido en ambientes informales.
- Explique la importancia de la diversidad cultural en la creación musical brasileña.
- Describa cómo la tecnología puede ser utilizada en la creación musical contemporánea fuera de los estudios formales.
- Elija una canción brasileña famosa y investigue sobre su proceso de creación. Presente sus descubrimientos en un párrafo.
Conclusión
Duración: (10 - 15 minutos)
El objetivo de esta etapa del plan de clase es consolidar los conocimientos adquiridos por los alumnos, promoviendo una reflexión sobre el proceso de aprendizaje y la importancia de las habilidades desarrolladas. Esta conclusión ayuda a conectar la teoría con la práctica, reforzando la aplicabilidad de los contenidos en el mercado laboral y en la vida cotidiana.
Discusión
Promover una discusión final donde los alumnos puedan compartir sus impresiones sobre la creación musical en ambientes informales y la diversidad cultural en la música brasileña. Orientar a los alumnos a reflexionar sobre los mini desafíos que enfrentaron y las soluciones creativas que encontraron. Preguntar cómo la actividad práctica ayudó a entender mejor los conceptos teóricos presentados y cómo pueden aplicar estas habilidades en sus vidas cotidianas o futuras carreras.
Resumen
Resumir los principales contenidos presentados durante la clase, destacando la diversidad cultural en la música brasileña, los procesos informales de creación musical, los elementos del cancionero brasileño y las tecnologías contemporáneas en la creación musical. Revisitar los ejemplos discutidos y las actividades prácticas realizadas, enfatizando cómo cada una contribuyó a la comprensión del tema.
Cierre
Explicar cómo la clase conectó la teoría, la práctica y las aplicaciones, mostrando a los alumnos la importancia de ser creativos y adaptables en la creación musical. Enfatizar la relevancia de comprender y valorar la diversidad cultural en la producción musical, así como la capacidad de utilizar recursos no convencionales y tecnologías modernas. Finalizar destacando la importancia del tema para el día a día, especialmente para aquellos que desean seguir una carrera en la música o en áreas relacionadas.
