Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Contexto histórico de tragedias clásicas

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa se orienta a reafirmar y ampliar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el contexto histórico de las tragedias clásicas. Se busca que los alumnos conecten de forma crítica y creativa la información estudiada con la realidad digital y los movimientos culturales contemporáneos, fomentando su protagonismo en la construcción de nuevos saberes a través de actividades interactivas.

Objetivos Principales:

1. Comprender el contexto histórico y cultural que dio origen a las tragedias clásicas, identificando los valores, creencias y eventos socio-políticos de la antigua Grecia y Roma.

2. Analizar cómo estos elementos históricos se reflejan en las obras de Sófocles y Eurípides y su relevancia en la actualidad.

Objetivos Secundarios:

1. Estimular el pensamiento crítico al relacionar hechos históricos con dinámicas y tendencias actuales en el mundo digital.
2. Fomentar la participación activa en debates y actividades colaborativas que vinculen el aprendizaje tradicional con herramientas tecnológicas y contextos locales.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como finalidad activar la curiosidad y reafirmar los conocimientos previos a través de la interacción directa y la búsqueda digital de información. Se busca que los estudiantes, ya familiarizados con el tema, logren conectar la vastedad del contexto histórico con la realidad actual, fomentando un ambiente de debate y reflexión que resalte la importancia del saber antiguo en el análisis de hechos y tendencias modernas.

Calentamiento

Inicia la sesión destacando el tema Contexto histórico de tragedias clásicas y conecta el pasado literario con el presente digital. Explicar que se realizará un breve ejercicio: se le pedirá a cada estudiante que utilice su smartphone para buscar y compartir un dato curioso o impactante relacionado con la influencia histórica en las tragedias, haciendo énfasis en cómo los valores, creencias y eventos de la antigua Grecia y Roma siguen presente en la cultura contemporánea. Se enfatiza la fusión entre lo clásico y lo digital, utilizando la realidad cotidiana y la tecnología para profundizar en el conocimiento del tema.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué evento histórico crees que influyó más en la creación de las tragedias clásicas?

2. ¿Cómo se reflejan los valores y creencias de la antigua Grecia y Roma en las obras de Sófocles y Eurípides?

3. ¿Qué paralelismos se pueden establecer entre las tragedias clásicas y las narrativas que circulan en las redes sociales hoy en día?

4. ¿De qué manera el conocimiento de la historia nos ayuda a interpretar cuestiones actuales sobre el destino, el poder y la moralidad?

Desarrollo

Duración: 60 - 70 minutes

O propósito desta etapa de desenvolvimento é transformar o conhecimento prévio dos alunos em uma experiência prática e interativa, permitindo que eles explorem, de forma ativa e colaborativa, a interseção entre o contexto histórico das tragédias clássicas e as dinâmicas digitais do mundo contemporâneo. Esta atividade inovadora visa aproveitar as tecnologias disponíveis, promovendo a criatividade, análise crítica e o protagonismo estudantil, ao mesmo tempo em que se conecta com a realidade cotidiana dos alunos e os desafios do cenário digital atual.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Teatro Digital: Conectando Eras

> Duración: 60 - 70 minutes

- Meta: Estimular a criatividade e o pensamento crítico ao integrar a tradição literária clássica com as dinâmicas digitais contemporâneas, promovendo a compreensão aprofundada do contexto histórico através da prática ativa e da experimentação tecnológica.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os alunos formarão grupos de até 5 pessoas para criar uma narrativa digital que mescla os elementos históricos das tragédias clássicas com recursos contemporâneos das redes sociais. Utilizando smartphones e computadores, os estudantes desenvolverão um roteiro digital que reconstituirá cenas inspiradas em Sófocles e Eurípides, incorporando elementos modernos como filtros de vídeo, trilha sonora digital e efeitos especiais para evidenciar os valores e conflitos presentes na obra clássica.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a turma em grupos de até 5 integrantes e designar um moderador para cada grupo.
• 2. Cada grupo deve definir um enredo que una um episódio histórico (ex.: eventos socio-políticos da Grécia ou Roma) com aspectos atuais das redes sociais (como a influência digital e narrativas de poder).
• 3. Elaborar um storyboard digital detalhado utilizando ferramentas online gratuitas (ex.: Canva ou Google Slides) para planejar a narrativa visual e os efeitos desejados.
• 4. Com os smartphones, gravar as cenas planejadas, utilizando técnicas de edição simples (aplicativos de edição como InShot ou CapCut) para inserir filtros e efeitos que remetam ao dramatismo das tragédias.
• 5. Publicar o vídeo final em um canal interno (ou grupo do WhatsApp/Google Classroom) e realizar uma breve apresentação para a classe, ressaltando as conexões entre o contexto histórico e os elementos digitais aplicados.

Actividad 2 - Influenciadores Clássicos

> Duración: 60 - 70 minutes

- Meta: Promover o engajamento digital e o pensamento crítico, incentivando os alunos a reinterpretarem o contexto histórico clássico através da cultura dos influenciadores digitais, revelando conexões atuais com o saber ancestral.

- Descripción de la Actividad: Nesta proposta, os grupos atuarão como ‘influenciadores digitais’ que exploram e divulgam os elementos históricos das tragédias clássicas. Usando ferramentas digitais, os alunos criarão campanhas interativas nas redes sociais, como sequências de stories no Instagram ou posts criativos, que relacionem valores, crenças e eventos sócio-políticos da antiguidade com cenários modernos e contextos locais.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a turma em grupos de até 5 integrantes e organizar um breve brainstorming para definir os papéis (ex.: narrador, editor digital, roteirista).
• 2. Pesquisar, utilizando celulares e computadores, informações sobre os impactos sociopolíticos da Grécia e Roma nas obras de Sófocles e Eurípides, enfatizando elementos que ainda repercutem atualmente.
• 3. Planejar uma campanha digital fictícia que destaque um ‘influenciador clássico’, reunindo informações históricas e usando uma linguagem semelhante à encontrada em redes sociais.
• 4. Criar imagens, vídeos curtos ou infográficos com ferramentas online (como Canva ou Piktochart) para compor a campanha, inserindo hashtags e memes que aproximem o mundo clássico do digital.
• 5. Apresentar a campanha para a turma, justificando as escolhas criativas e debatendo como as estratégias digitais ajudam a ressignificar o legado histórico das tragédias clássicas.

Actividad 3 - Gamificando a História: Trágicos & Tweets

> Duración: 60 - 70 minutes

- Meta: Integrar o conceito de gamificação para despertar o protagonismo dos alunos, incentivando-os a explorar a rich história das tragédias clássicas de forma interativa e moderna, promovendo a análise crítica e a conexão entre os temas antigos e as práticas digitais contemporâneas.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade propõe um cenário gamificado em que os alunos assumem papéis de personagens históricos e modernos para explorar os dramas das tragédias clássicas. Cada grupo participará de uma simulação interativa onde os participantes criarão ‘tweets’ ou posts fictícios que refletem os dilemas morais, o destino e o poder presentes tanto na antiguidade quanto na atualidade. A atividade utiliza metodologias de role-playing e gamificação para transformar o aprendizado em uma experiência divertida e imersiva.

- Instrucciones:

• 1. Organizar os alunos em grupos de até 5 integrantes, cada grupo escolhe uma tragédia clássica para ser reimaginada em um contexto digital.
• 2. Distribuir papéis dentro do grupo: personagens históricos (ex.: dramaturgos, deuses, heróis) e personagens modernos (ex.: influencers, jornalistas digitais).
• 3. Criar um cenário de simulação onde os personagens devem interagir por meio de ‘tweets’ ou posts em uma plataforma simulada (pode ser um documento compartilhado ou um grupo no WhatsApp) abordando um dilema central da obra.
• 4. Cada grupo deverá elaborar uma narrativa em tempo real, registrando os acontecimentos, conflitos e resoluções em formato de mensagens curtas, utilizando emojis, hashtags e elementos visuais que enriqueçam a comunicação.
• 5. Ao final da simulação, cada grupo fará uma breve apresentação de sua narrativa, analisando como os elementos históricos foram adaptados e refletindo sobre os paralelos entre o drama clássico e a dinâmica das redes sociais.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje a través del intercambio de ideas y experiencias, fomentar el pensamiento crítico y el análisis en grupo, y promover la empatía y el crecimiento colaborativo mediante la retroalimentación 360°. Se busca que los estudiantes reflexionen sobre su propio desempeño y el de sus compañeros, reforzando el conocimiento adquirido y mejorando la integración entre lo clásico y lo digital en su formación.

Discusión en Grupo

Inicia la sesión diciendo: "Muy bien, chicos, ahora es el momento de compartir los frutos de su trabajo. Cada grupo tendrá la oportunidad de exponer brevemente lo que aprendieron y la manera en que conectaron los elementos históricos con la realidad digital. Se invita a todos a prestar atención y a anotarse ideas interesantes para debatirlas al final de la discusión."

Reflexiones

1. ¿Cómo les ayudó la actividad a comprender mejor la conexión entre el contexto histórico de las tragedias clásicas y la actualidad digital? 2. ¿Qué elementos de las obras de Sófocles y Eurípides se reflejaron de manera sorprendente en la forma en que narraron sus campañas o crearon sus vídeos? 3. ¿De qué forma la integración de herramientas digitales enriqueció su percepción sobre temas como el destino, el poder y la moralidad?

Retroalimentación 360º

Orienta la actividad de retroalimentación diciendo: "Se realizará una dinámica 360° en la que cada estudiante ofrecerá un comentario constructivo a un compañero de su grupo. Recuerden enfocar el feedback en aspectos positivos y sugerencias de mejora, utilizando un lenguaje respetuoso y amable. La idea es que todos compartan sus impresiones sobre el desempeño de cada miembro y cómo se podrían potenciar las fortalezas individuales dentro de los grupos."

Conclusión

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa es consolidar lo aprendido de una manera lúdica y memorable, invitando a los estudiantes a sintetizar y reflexionar sobre los conceptos clave de la sesión. Se busca que, al compartir y discutir de forma informal, se refuercen los vínculos entre los eventos históricos y las dinámicas actuales, potenciando así la autoconstrucción del conocimiento y la capacidad de análisis crítico en un contexto digital y participativo.

Resumen

Recapitular de forma divertida: se hizo un viaje exprés a la Antigua Grecia y Roma, mezclando el drama clásico con el universo digital. ¡Imagina a Sófocles en un live de Instagram o a Eurípides twitteando sus dilemas! Se exploraron valores, creencias y episodios históricos con el toque mágico de filtros, memes y narrativas modernas para reconstruir el espíritu trágico en un escenario 2.0.

Mundo

La lección conecta con el mundo actual al poner en paralelo las antiguas tragedias y los conflictos eternos con la era digital, donde la inmediatez y la viralidad de la información moldean la sociedad. Esta fusión refleja que, aunque cambian los medios, los dilemas sobre el poder, el destino y la moralidad siguen presentes, haciendo eco en cada post o trending topic en redes.

Aplicaciones

El conocimiento del contexto histórico de las tragedias clásicas permite a los estudiantes identificar patrones de comportamiento social y ético, aplicando estas lecciones en la interpretación de la realidad contemporánea. Al conectar el pasado con el presente, se potencia la capacidad de análisis crítico, facilitando la comprensión de fenómenos actuales y el uso de la cultura clásica como herramienta para interpretar y reflexionar sobre los desafíos modernos.