Plan de Clase | Metodología Activa | Vocabulario: Personas de la Familia y Amigos

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 7 minutos)

La etapa de Objetivos es esencial para dirigir el enfoque de los alumnos y del profesor hacia las metas de aprendizaje específicas de la clase. Al establecer claramente lo que se espera alcanzar, tanto los alumnos como el profesor pueden orientar sus actividades y discusiones para alcanzar esos objetivos de manera efectiva. Esto garantiza que el tiempo en clase se utilice de forma productiva y dirigida, maximizando la absorción y la aplicación del contenido estudiado previamente en casa.

Objetivos Principales:

1. Capacitar a los alumnos para reconocer e identificar de manera precisa y concisa el vocabulario relacionado con familiares y amigos en inglés, incluyendo padre, madre, hijo y demás parientes.

2. Fomentar la aplicación práctica del vocabulario en situaciones de diálogo y escritura, reforzando el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de lectura y escucha activa para la comprensión de textos simples en inglés que contengan referencias a familiares y amigos.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La Introducción tiene como propósito involucrar a los alumnos y conectar los conocimientos previos adquiridos en casa con la aplicación práctica en el aula. Las situaciones problema propuestas animan a los alumnos a pensar críticamente y a aplicar el vocabulario de manera contextualizada, preparándolos para interacciones futuras en inglés. La contextualización, por otro lado, muestra la relevancia del tema más allá del ambiente escolar, aumentando el interés de los alumnos y motivándolos a aprender el vocabulario de manera más profunda.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás en una fiesta familiar y necesitas presentar a tus parientes a un amigo americano. ¿Cómo describirías a cada miembro de tu familia en inglés?

2. Pretende que has encontrado a una familia nueva que no habla portugués, solo inglés. ¿Cómo preguntarías a los hijos quiénes son sus padres y hermanos en inglés?

Contextualización

El vocabulario relacionado con la familia y amigos es crucial no solo en situaciones de viaje o eventos sociales, sino también en contextos profesionales y académicos donde el idioma inglés se utiliza comúnmente. Por ejemplo, en entrevistas de trabajo, es común preguntar sobre la familia para entender más sobre el candidato. Además, muchas expresiones cotidianas y modismos incluyen referencias a miembros de la familia y amigos, haciendo que la comprensión de este vocabulario sea vital para la fluidez en inglés.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de forma práctica e interactiva el vocabulario de familia y amigos estudiado previamente. A través de las actividades propuestas, los alumnos pueden explorar el vocabulario en contextos variados, incluyendo escritura, lectura, habla y escucha, promoviendo un aprendizaje holístico y significativo. Las actividades están estructuradas para incentivar la colaboración entre los alumnos, la creatividad en la aplicación del vocabulario y la fluidez en la comunicación en inglés.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Familia en Foco

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar el vocabulario de parientes en inglés de forma lúdica y contextualizada, desarrollando habilidades de escritura y presentación.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de hasta 5 personas, y cada grupo recibirá fotos de familias de diferentes países y culturas. La tarea es identificar y etiquetar a los miembros de las familias en las fotos usando el vocabulario estudiado sobre parientes en inglés. Cada grupo también debe crear una breve historia sobre la familia en la foto, introduciendo a cada miembro y describiendo su relación.

- Instrucciones:

• Formen grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuyan una foto de familia para cada grupo.

• Pidan que identifiquen y etiqueten cada miembro de la familia usando el vocabulario en inglés.

• Cada grupo debe crear una historia breve que introduzca a cada miembro de la familia y describa su relación con los otros.

• Prepárense una presentación para compartir sus descubrimientos e historias con la clase.

Actividad 2 - Constructores de Árbol Genealógico

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Fortalecer el aprendizaje del vocabulario de parientes y amigos en inglés, además de promover habilidades de colaboración y presentación.

- Descripción: Los alumnos, en grupos, recibirán tarjetas con nombres de parientes (como 'John' - padre, 'Mary' - madre, etc.) y deben usar estas tarjetas para construir un árbol genealógico en una gran hoja de papel. Cada grupo también debe escribir pequeñas frases sobre cada miembro de la familia, describiendo características o intereses, todo en inglés. Al final, cada grupo presentará su árbol genealógico y las descripciones.

- Instrucciones:

• Dividan la clase en grupos de como máximo 5 alumnos.

• Distribuyan las tarjetas de nombres de parientes a cada grupo.

• Proporcionen grandes hojas de papel o cartulinas para la construcción de los árboles genealógicos.

• Los grupos deben usar las tarjetas para montar el árbol genealógico y escribir frases sobre cada miembro.

• Prepárense una presentación para compartir sus árboles genealógicos y descripciones con la clase.

Actividad 3 - Entrevista con los Extranjeros

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar el uso del vocabulario de parientes y amigos en situaciones de conversación realista, promoviendo la confianza y fluidez en inglés.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos simularán una situación de entrevista, donde cada grupo representará una familia de un país extranjero y los otros grupos deberán entrevistarlos en inglés para descubrir detalles sobre su familia (nombres, edades, relaciones). Cada grupo debe preparar respuestas y preguntas adecuadas para la entrevista.

- Instrucciones:

• Organicen el aula en círculos de estaciones. Cada estación representa la 'casa' de una familia diferente.

• Cada grupo elige un país y recibe información básica sobre su familia (nombres, edades, relaciones).

• Los otros grupos visitan cada 'casa' para entrevistar a la familia extranjera, usando el vocabulario de parientes y amigos.

• Cada grupo debe preparar respuestas y preguntas adecuadas para la entrevista.

• Al final, discutan las entrevistas en clase, destacando el uso correcto del vocabulario y la fluidez en la comunicación.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los alumnos la oportunidad de reflexionar y articular lo que aprendieron y cómo aplicaron el vocabulario de familia y amigos en inglés. La discusión en grupo ayuda a consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos compartan ideas, aclaren dudas y escuchen diferentes perspectivas y enfoques de uso del vocabulario. Este retorno colectivo también sirve para que el profesor evalúe la comprensión y retención de los alumnos y ajuste futuras actividades de acuerdo con las necesidades identificadas.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, reúnan a todos los alumnos para una discusión en grupo. Inicien la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos han tenido la oportunidad de explorar y aplicar el vocabulario de familia y amigos en inglés de diversas formas, vamos a compartir nuestras experiencias y lo que aprendimos. Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar un breve resumen de lo que discutieron y descubrieron durante las actividades.'

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos al utilizar el vocabulario de parientes y amigos en inglés durante las actividades?

2. ¿Cómo la actividad de 'Familia en Foco' ayudó a mejorar tu comprensión y aplicación del vocabulario?

3. ¿Hubo alguna palabra o expresión nueva que aprendiste hoy y que te gustaría compartir con la clase?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de esta etapa es consolidar el aprendizaje, asegurando que los alumnos hayan comprendido e internalizado el vocabulario sobre familiares y amigos en inglés y sus aplicaciones prácticas. Además, busca reforzar la relevancia del tema, incentivando a los alumnos a continuar practicando y aplicando el vocabulario aprendido en diferentes contextos, dentro y fuera del aula. Esta conclusión también sirve para reforzar la conexión entre teoría y práctica, preparando a los alumnos para futuras aplicaciones del inglés en sus vidas.

Resumen

En esta etapa final, el profesor resumirá y recapacitará los principales puntos abordados durante la clase, enfatizando el vocabulario aprendido sobre familiares y amigos en inglés, como padre, madre, hermano, entre otros. Se recordarán las actividades prácticas, como 'Familia en Foco', 'Constructores de Árbol Genealógico' y 'Entrevista con los Extranjeros', destacando cómo cada una contribuyó a la consolidación del vocabulario de forma contextualizada e interactiva.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada para conectar teoría y práctica de manera efectiva. Los alumnos tuvieron la oportunidad de aplicar el vocabulario en situaciones simuladas y reales, a través de actividades que simulaban contextos de uso del vocabulario en inglés. Esto no solo facilitó el aprendizaje del vocabulario, sino que también promovió una comprensión más profunda de cómo y cuándo utilizar estas palabras en la práctica.

Cierre

Por último, el profesor debe destacar la importancia del vocabulario de familiares y amigos en inglés en la vida diaria, tanto en situaciones formales, como en entrevistas o en el ambiente académico, como en situaciones informales, como en viajes o interacciones sociales. Saber comunicarse efectivamente sobre personas cercanas es crucial para el desarrollo de habilidades sociales y profesionales en un contexto globalizado.