Objetivos (5 - 10 minutos)

1. Comprensión del vocabulario de parentesco en inglés: El objetivo principal de la clase es que los alumnos se familiaricen con el vocabulario de parentesco en inglés, siendo capaces de identificar y nombrar los diferentes miembros de la familia y amigos en inglés.

2. Capacidad para construir frases con el vocabulario aprendido: Además de solo identificar los términos de parentesco, los alumnos también deben ser capaces de construir frases simples usando el vocabulario que han aprendido. Esto les ayudará a internalizar el nuevo vocabulario y a desarrollar sus habilidades de habla y escritura en inglés.

3. Aplicación práctica del vocabulario aprendido: El tercer objetivo es que los alumnos puedan aplicar el vocabulario de parentesco en contextos del mundo real. Esto puede incluir describir su propia familia en inglés, hablar sobre personas en fotos, o incluso crear historias involucrando a la familia y los amigos.

Objetivos secundarios:

• Desarrollo de habilidades de escucha y habla: Aunque el enfoque principal sea en el vocabulario, la clase también debe permitir que los alumnos practiquen sus habilidades de escucha y habla en inglés. Esto puede hacerse a través de actividades de audición y discusiones en grupo.

• Fomentar la participación activa de los alumnos: La clase debe estar estructurada de tal manera que promueva la participación activa de los alumnos. Esto puede hacerse a través de actividades interactivas, juegos y discusiones en grupo.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de Vocabulario Relacionado: El profesor comienza la clase revisando brevemente el vocabulario relacionado que se aprendió en las clases anteriores. Esto puede incluir términos de parentesco en portugués, que servirán como base para la comprensión del vocabulario en inglés. Además, el profesor puede revisar algunos términos de amistad y características personales para preparar a los alumnos para el nuevo vocabulario. (3 - 5 minutos)

2. Situaciones-Problema: El profesor presenta dos situaciones que requieren el uso del vocabulario que se aprenderá en la clase. La primera situación puede ser la descripción de una foto de familia en inglés, mientras que la segunda puede ser la creación de una pequeña historia involucrando miembros de la familia y amigos. Esto despertará el interés de los alumnos y mostrará la relevancia del vocabulario que se aprenderá. (2 - 3 minutos)

3. Contextualización de la Importancia del Asunto: El profesor contextualiza la importancia del vocabulario de parentesco y amistad en inglés, explicando que estos términos se usan no solo en situaciones cotidianas, sino también en muchas actividades de inglés, como ejercicios de comprensión de lectura y audición, e incluso en exámenes de competencia, como el TOEFL y el IELTS. Además, el profesor puede mencionar que el dominio de este vocabulario puede facilitar la comunicación en viajes a países de habla inglesa. (2 - 3 minutos)

4. Introducción al Tema: El profesor introduce el tema de la clase - "Vocabulario: Personas de la Familia y Amigos" - explicando que los alumnos aprenderán a identificar y nombrar diferentes miembros de la familia y amigos en inglés. Para captar la atención de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades o hechos interesantes sobre cómo los términos de parentesco y amistad varían en diferentes culturas de habla inglesa. Por ejemplo, el profesor puede mencionar que, en algunas culturas, existen términos específicos para tíos y tías dependiendo si son del lado del padre o de la madre. (2 - 3 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Juego de Tablero "Family and Friends": El profesor divide la clase en grupos de 4 a 5 alumnos y entrega a cada grupo un juego de tablero llamado "Family and Friends". El tablero está diseñado como un árbol genealógico, con espacios para diferentes miembros de la familia y amigos. El objetivo del juego es moverse por el tablero, respondiendo a preguntas sobre los términos de parentesco y amistad en inglés. Las preguntas pueden ser recolectadas previamente o creadas por el profesor. Por ejemplo, "¿Cómo llamas al hermano de tu padre en inglés?" o "¿Cuál es el término en inglés para amigo cercano?". El primer grupo en llegar al final del tablero es el ganador. Este juego permite que los alumnos practiquen el vocabulario de parentesco y amistad de una forma divertida e interactiva, mientras también desarrollan sus habilidades de escucha y habla. (10 - 12 minutos)

2. Dramatización de Reunión de Familia o Encuentro de Amigos: Después del juego de tablero, el profesor propone que cada grupo cree y presente una pequeña dramatización de una reunión de familia o encuentro de amigos. Cada miembro del grupo debe desempeñar el papel de un miembro de la familia o amigo cuyo término en inglés se aprendió en la clase. Por ejemplo, un alumno puede desempeñar el papel de "abuela" y otro de "mejor amigo". El objetivo de esta actividad es que los alumnos apliquen el vocabulario de parentesco y amistad en un contexto realista y significativo. El profesor puede proporcionar algunos modelos de frases para ayudar a los alumnos a comenzar, pero debe animarlos a ser creativos y a usar el vocabulario de formas variadas. Por ejemplo, "Nice to meet you, I'm John's best friend" (Encantado de conocerte, soy el mejor amigo de John). Después de cada presentación, el profesor y los otros alumnos pueden hacer preguntas sobre la dramatización para asegurar que todos comprendieron el vocabulario y la estructura de las frases. (8 - 10 minutos)

3. Revisión y Discusión en Grupo: Después de las presentaciones, el profesor realiza una revisión del vocabulario y de las estructuras de frases usadas en las dramatizaciones. El profesor también puede discutir algunas de las respuestas interesantes o creativas que los alumnos dieron durante el juego de tablero. Esta es una oportunidad para aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener y para reforzar los puntos clave del vocabulario y de la gramática. Además, el profesor puede pedir a los alumnos que reflexionen en voz alta sobre lo que aprendieron y cómo planean usar el nuevo vocabulario en sus vidas diarias. Por ejemplo, "¿Cuál fue el término más difícil de recordar?" o "¿Cómo usarías la palabra 'cousin' en una conversación real?". (2 - 3 minutos)

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discusión en Grupo (5 - 7 minutos): El profesor reúne a todos los alumnos y promueve una discusión en grupo sobre las soluciones o conclusiones alcanzadas por cada grupo. El profesor puede hacer preguntas como: "¿Cómo decidieron usar el vocabulario de parentesco y amistad en sus dramatizaciones?" o "¿Cuáles fueron los desafíos que enfrentaron al aplicar el vocabulario?". Esta discusión en grupo permite que los alumnos compartan sus experiencias y aprendan unos de otros. Además, el profesor puede usar esta oportunidad para reforzar los puntos clave del vocabulario y de la gramática, o para corregir cualquier error que se haya cometido.

2. Conexión con la Realidad (3 - 5 minutos): El profesor luego pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo lo que aprendieron se aplica al mundo real. El profesor puede hacer preguntas como: "¿Cómo pueden usar el vocabulario de parentesco y amistad en inglés en sus vidas diarias?" o "¿Cómo pueden usar lo que aprendieron en situaciones de viaje a un país de habla inglesa?". Esto ayuda a los alumnos a ver el valor práctico de lo que están aprendiendo y a motivarlos a seguir practicando y aplicando el nuevo vocabulario.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos): Para concluir la clase, el profesor pide a los alumnos que hagan una breve reflexión individual sobre lo que aprendieron. El profesor puede proporcionar algunas preguntas guía, como: "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?". Los alumnos pueden anotar sus respuestas en un pequeño pedazo de papel, que luego entregan al profesor. Estas reflexiones individuales pueden ayudar a los alumnos a solidificar lo que aprendieron, a identificar áreas que aún necesitan práctica y a proporcionar retroalimentación útil para el profesor.

4. Cierre (1 minuto): El profesor concluye la clase agradeciendo la participación y el esfuerzo de todos los alumnos. El profesor también puede reforzar la importancia del vocabulario de parentesco y amistad en inglés, y animar a los alumnos a seguir practicando y aplicando lo que aprendieron. El profesor también puede anunciar el tema de la próxima clase, para que los alumnos puedan comenzar a prepararse.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen del Contenido (2 - 3 minutos): El profesor inicia la Conclusión de la clase resumiendo los puntos principales abordados. Esto incluye la revisión de los términos de parentesco y amistad en inglés, la estructura de las frases aprendidas y la aplicación práctica del vocabulario en situaciones de reunión de familia o encuentro de amigos. El profesor puede usar gráficos, tableros u otros recursos visuales para reforzar los conceptos y términos aprendidos.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos): A continuación, el profesor explora cómo la clase conectó la teoría (el vocabulario y la estructura de las frases), la práctica (las actividades de juego de tablero y dramatización) y las aplicaciones (la discusión sobre la relevancia del vocabulario en situaciones del mundo real). El profesor puede enfatizar que el aprendizaje de un idioma implica más que solo memorizar palabras y reglas - es sobre la comprensión y la aplicación de esas palabras y reglas en contextos significativos.

3. Materiales Extras (1 minuto): El profesor luego sugiere algunos materiales extras que los alumnos pueden usar para profundizar su entendimiento del tema. Esto puede incluir sitios web de aprendizaje de inglés, aplicaciones de vocabulario, libros de ejercicios, videos educativos y mucho más. El profesor también puede proporcionar algunas sugerencias de ejercicios que los alumnos pueden hacer en casa, como describir sus propias familias y amigos en inglés, o escribir pequeñas historias usando el vocabulario aprendido.

4. Relevancia del Asunto (1 minuto): Por último, el profesor resalta la importancia del vocabulario de parentesco y amistad en inglés en la vida cotidiana. El profesor puede mencionar que, además de ser útil en viajes a países de habla inglesa, este vocabulario también se encuentra frecuentemente en libros, películas, música y conversaciones cotidianas. Además, el profesor puede enfatizar que el dominio de este vocabulario puede ayudar a los alumnos a expresarse mejor en inglés, a entender mejor lo que escuchan y leen, y a conectarse mejor con personas de diferentes culturas y orígenes.

5. Cierre (1 minuto): El profesor concluye la clase agradeciendo nuevamente la participación y el esfuerzo de los alumnos. El profesor también puede reforzar la importancia de seguir practicando el vocabulario y las habilidades de inglés, y animar a los alumnos a hacer preguntas y buscar ayuda siempre que tengan dudas. El profesor también puede recordar a los alumnos sobre el tema de la próxima clase e incentivarlos a prepararse con anticipación.