Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprensión del Concepto: El profesor debe ayudar a los alumnos a entender el concepto de verbos gerundios e infinitivos en inglés, y cómo difieren de los verbos en sus formas base.

2. Identificación y Uso: Los alumnos deben aprender a identificar y usar correctamente los verbos gerundios e infinitivos en oraciones en inglés. Esto incluye la capacidad de diferenciar entre verbos que pueden ser seguidos por gerundio e infinitivo, y la identificación de la posición correcta del verbo en la oración.

3. Práctica Escrita y Oral: Los alumnos deben practicar el uso de verbos gerundios e infinitivos tanto en la expresión escrita como en la oral. El objetivo es que los alumnos se sientan cómodos aplicando lo aprendido en diferentes contextos de comunicación.

Objetivos secundarios:

• Revisión de la Gramática Básica: Durante la clase, el profesor debe revisar brevemente la estructura básica de las frases en inglés, incluyendo el papel del sujeto y del verbo en la formación de la oración.

• Desarrollo de Habilidades de Escucha: A través de ejemplos y ejercicios, los alumnos deben mejorar sus habilidades de escucha y comprensión en inglés.

• Incremento del Vocabulario: Al trabajar con verbos gerundios e infinitivos, los alumnos también tendrán la oportunidad de aumentar su vocabulario, ya que estarán expuestos a diferentes palabras y expresiones.

Estos objetivos deben ser comunicados claramente a los alumnos al inicio de la clase, para que puedan entender lo que se espera de ellos y para que puedan monitorear su propio progreso a lo largo de la clase.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de Contenido Previo (3 - 4 minutos): El profesor debe comenzar la clase revisando brevemente el concepto de verbos en inglés, reiterando el papel fundamental que desempeñan en la formación de frases. Esto incluye una revisión de los diferentes tiempos verbales y la idea de que los verbos pueden ser modificados de varias maneras, como agregando "ing" al final. Esta revisión ayudará a preparar el terreno para la introducción de los verbos gerundios e infinitivos.

2. Situaciones Problema (2 - 3 minutos): Luego, el profesor puede presentar dos situaciones hipotéticas que involucren el uso de verbos gerundios e infinitivos. Por ejemplo, puede describir una situación en la que un personaje está describiendo sus actividades diarias (usando verbos gerundios) y otra situación donde el personaje está hablando sobre sus planes futuros (usando verbos infinitivos). Estas situaciones ayudarán a contextualizar la importancia del tema y a mostrar a los alumnos por qué es esencial que entiendan y usen correctamente estos dos tipos de verbos.

3. Contextualización (2 - 3 minutos): Luego, el profesor debe explicar la importancia práctica del tema. Puede mencionar que el uso correcto de verbos gerundios e infinitivos es esencial para la comunicación efectiva en inglés, ya sea hablando, escribiendo, leyendo u escuchando. Además, el profesor puede destacar que muchas profesiones requieren un buen dominio del inglés, y que el uso adecuado de los verbos es una parte crucial de esto.

4. Introducción del Tema (2 - 3 minutos): Para captar la atención de los alumnos y despertar su interés en el tema, el profesor puede comenzar la clase con algunas curiosidades sobre los verbos gerundios e infinitivos en inglés. Por ejemplo, puede mencionar que, a diferencia de muchos otros idiomas, el inglés tiene una estructura de verbos muy flexible, lo que puede hacer que el aprendizaje de estos temas sea desafiante, pero también fascinante. Además, el profesor puede mencionar que el uso incorrecto de verbos gerundios e infinitivos es una de las mayores fuentes de errores para hablantes no nativos de inglés, lo que enfatiza aún más la importancia de aprender este tema.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Teoría: Verbos Gerundios e Infinitivos (10 - 12 minutos):

   • El profesor debe comenzar definiendo qué son los verbos gerundios e infinitivos. Puede explicar que el gerundio es la forma del verbo que termina en "ing" y que el infinitivo es la forma básica del verbo, generalmente precedida por la partícula "to" (to + verbo base).

   • Luego, el profesor debe explicar que los verbos gerundios se usan para expresar acción en curso, mientras que los infinitivos se usan para expresar acción que aún no ha comenzado o que ya ha terminado.

   • El profesor debe dar varios ejemplos de verbos gerundios e infinitivos y explicar cuándo y por qué se usan. Por ejemplo, puede decir: "I am studying for the test" (estoy estudiando para la prueba, gerundio) y "I want to study for the test" (quiero estudiar para la prueba, infinitivo).

   • El profesor debe mencionar que, en algunas situaciones, los verbos gerundios e infinitivos pueden usarse de manera intercambiable, aunque puede haber sutiles diferencias de significado. Por ejemplo, "I stopped smoking" (dejé de fumar, gerundio) x "I stopped to smoke" (paré para fumar, infinitivo).

   • Finalmente, el profesor debe explicar que, en inglés, algunos verbos son seguidos por gerundio, otros por infinitivo, y otros pueden ser seguidos por ambos, dependiendo del significado. Debe dar algunos ejemplos de cada uno de estos grupos.

2. Práctica con Ejemplos (5 - 7 minutos):

   • El profesor debe proporcionar a los alumnos una lista de oraciones en inglés que contienen verbos. Algunas de estas oraciones deben estar incompletas, con el objetivo de que los alumnos las completen usando el gerundio o el infinitivo del verbo apropiado.

   • Los alumnos deben trabajar en parejas o en grupos pequeños para completar las oraciones. El profesor debe circular por el aula, observando el progreso de los alumnos y brindando ayuda según sea necesario.

   • Después de un tiempo designado, el profesor debe revisar las respuestas con la clase, corrigiendo cualquier error y explicando por qué se usó el gerundio o el infinitivo en cada caso.

3. Juego de Tablero (5 - 6 minutos):

   • Para hacer la práctica más divertida y comprometedora, el profesor puede introducir un juego de tablero que involucre el uso de verbos gerundios e infinitivos.

   • El juego puede jugarse en parejas o en grupos pequeños. Cada vez que un jugador caiga en un espacio del tablero, debe formar una oración usando el verbo indicado en el espacio del tablero, en gerundio o infinitivo, dependiendo de la instrucción. Si la oración es correcta, el jugador puede avanzar; si es incorrecta, el jugador debe retroceder.

   • El profesor debe proporcionar retroalimentación y orientación durante el juego, asegurando que los alumnos estén usando los verbos correctamente.

Estas actividades deben permitir que los alumnos practiquen el uso de verbos gerundios e infinitivos en contextos significativos y auténticos, ayudándolos a solidificar su comprensión del tema. Además, la naturaleza lúdica del juego y el trabajo en grupo pueden ayudar a que la clase sea más divertida y atractiva, lo que puede aumentar la motivación de los alumnos para aprender.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos):

   • El profesor debe iniciar una discusión en grupo, pidiendo a los alumnos que compartan sus soluciones o conclusiones de las actividades realizadas. Esta es una oportunidad para que los alumnos expliquen sus respuestas y para que el profesor aclare cualquier malentendido o confusión.
   • El profesor puede pedir a diferentes grupos que compartan sus oraciones completadas durante la actividad de práctica con ejemplos. Esto no solo ayudará a verificar la comprensión de los alumnos, sino que también les permitirá ver ejemplos de cómo sus compañeros usaron los verbos gerundios e infinitivos.
   • El profesor debe facilitar la discusión, alentando a todos los alumnos a participar y a expresar sus opiniones. Puede hacer preguntas abiertas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Por qué elegiste usar el gerundio/infinitivo en este caso?" o "¿Puedes pensar en otro ejemplo donde este verbo podría ser seguido por gerundio/infinitivo?".

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos):

   • Luego, el profesor debe hacer la conexión entre la práctica de los alumnos y la teoría presentada. Puede revisar brevemente los conceptos de verbos gerundios e infinitivos y explicar cómo se aplicaron los usos correctos en las actividades.
   • El profesor puede resaltar ejemplos de oraciones que fueron corregidas durante la discusión en grupo para ilustrar los errores comunes y cómo pueden evitarse. Esto ayudará a los alumnos a comprender mejor la teoría y a aplicarla correctamente en futuras situaciones de escritura y habla.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos):

   • Para concluir la clase, el profesor debe proponer que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron. Puede hacer preguntas como "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?".
   • El profesor debe dar un minuto de silencio para que los alumnos piensen en sus respuestas. Luego, puede pedir a algunos voluntarios que compartan sus reflexiones con la clase.
   • Las respuestas de los alumnos pueden proporcionar al profesor una retroalimentación valiosa sobre lo que encontraron más útil, qué conceptos aún necesitan más práctica y cualquier malentendido que pueda existir. Esto puede informar la planificación de futuras clases y ayudar al profesor a garantizar que todos los alumnos estén al día.

4. Feedback del Profesor (1 minuto):

   • Por último, el profesor debe proporcionar un feedback general a la clase, destacando los puntos fuertes y las áreas que necesitan mejorar. Debe animar a los alumnos a seguir practicando el uso de verbos gerundios e infinitivos fuera del aula y a buscarlo si tienen preguntas o dificultades.
   • El profesor debe reforzar la importancia del tema y recordar a los alumnos que el uso correcto de verbos gerundios e infinitivos es una habilidad esencial para la comunicación efectiva en inglés.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen (1 - 2 minutos):

   • El profesor debe comenzar la Conclusión recapitulando los puntos principales de la clase. Esto incluye la definición de verbos gerundios e infinitivos, la diferencia entre ellos y cuándo y por qué se usan.
   • Puede reiterar los ejemplos que se discutieron durante la clase y enfatizar los verbos que pueden ser seguidos por gerundio, infinitivo o ambos.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos):

   • Luego, el profesor debe explicar cómo la clase conectó la teoría (la explicación formal de los verbos gerundios e infinitivos), la práctica (las actividades de completar oraciones y el juego de tablero) y las aplicaciones (los ejemplos de uso real de gerundios e infinitivos).
   • Puede resaltar cómo la comprensión teórica de los verbos gerundios e infinitivos ayudó a los alumnos a completar correctamente las oraciones en las actividades de práctica y a usar los verbbos correctamente durante la discusión en grupo.

3. Materiales Extras (1 - 2 minutos):

   • Luego, el profesor debe sugerir materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar su comprensión de verbos gerundios e infinitivos. Estos pueden incluir sitios de aprendizaje de inglés, como Duolingo o BBC Learning English, que ofrecen lecciones interactivas y ejercicios prácticos.
   • Además, el profesor puede recomendar libros de gramática en inglés que expliquen en detalle el uso de verbos gerundios e infinitivos, o videos educativos en YouTube que ofrezcan explicaciones claras y concisas.

4. Importancia del Tema (1 minuto):

   • Finalmente, el profesor debe resumir la importancia del tema para la vida de los alumnos fuera del aula. Puede enfatizar que el uso correcto de verbos gerundios e infinitivos es esencial para la comunicación efectiva en inglés, ya sea hablando, escribiendo, leyendo u escuchando.
   • Puede mencionar que muchas profesiones requieren un buen dominio del inglés, y que el uso apropiado de verbos es una parte crucial de esto.
   • Además, el profesor puede destacar que la capacidad de usar correctamente verbos gerundios e infinitivos permite a los alumnos expresar sus ideas e intenciones de manera más precisa y sofisticada, lo que puede aumentar su confianza y fluidez en inglés.

Esta Conclusión ayudará a solidificar lo que los alumnos aprendieron en la clase, a fomentar la continuación del aprendizaje fuera del entorno escolar y a resaltar la relevancia del tema para sus vidas diarias.