Plan de Clase | Metodología Teachy | Pronombres Relativos

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa es asegurar que los estudiantes comprendan los objetivos específicos de la clase, preparándolos para actividades prácticas que consolidarán el conocimiento de los pronombres relativos. Este momento inicial también sirve para alinear expectativas y proporcionar un panorama claro de lo que se abordará, utilizando métodos digitales que contextualicen el aprendizaje en la realidad cotidiana de los estudiantes.

Objetivos Principales

1. Reconocer los principales pronombres relativos en frases y textos.

2. Aplicar correctamente pronombres relativos en oraciones, mejorando la cohesión textual en inglés.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades de análisis y comprensión textual.
2. Estimular la utilización de herramientas digitales para reforzar el aprendizaje.

Introducción

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa es asegurar que los estudiantes comprendan los objetivos específicos de la clase, preparándolos para actividades prácticas que consolidarán el conocimiento de los pronombres relativos. Este momento inicial también sirve para alinear expectativas y proporcionar un panorama claro de lo que se abordará, utilizando métodos digitales que contextualicen el aprendizaje en la realidad cotidiana de los estudiantes.

Calentamiento

Inicie la clase con una breve explicación sobre los pronombres relativos, destacando que estos pronombres se utilizan para conectar oraciones o partes de oraciones, ofreciendo una descripción adicional sobre un sustantivo mencionado anteriormente. Pida a los estudiantes que usen sus celulares y busquen un hecho interesante sobre los pronombres relativos o ejemplos de uso en oraciones. Anímelos a compartir esos hechos con la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son los principales pronombres relativos en inglés?

2. ¿Cómo ayudan los pronombres relativos a mejorar la cohesión textual?

3. ¿Puedes dar ejemplos de oraciones que utilicen pronombres relativos?

4. ¿Cuál es la diferencia entre 'who', 'whom', 'whose', 'which' y 'that'?

5. ¿En qué situaciones crees que usarías pronombres relativos en una comunicación diaria?

Desarrollo

Duración: 65 - 75 minutos

El propósito de esta etapa del plan de lección es aplicar el conocimiento de los pronombres relativos en actividades prácticas y contextuales, utilizando herramientas digitales que sean relevantes e interesantes para los estudiantes. Este método no solo refuerza la comprensión de los pronombres relativos, sino que también incentiva la colaboración, creatividad y el uso de tecnologías modernas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Storytelling de Influencer 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Aplicar pronombres relativos de forma creativa y práctica, contextualizando su uso en el entorno digital de las redes sociales.

- Descripción: Los estudiantes crearán un 'storytelling' digital utilizando pronombres relativos. Deben imaginarse como influencers y crear una serie de publicaciones para una red social ficticia, utilizando pronombres relativos para añadir detalles sobre personas y objetos mencionados en las publicaciones.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Pida a los estudiantes que elijan una red social popular, como Instagram o TikTok, y que creen un perfil ficticio.

• Cada grupo debe planificar y crear al menos 5 publicaciones que incluyan pronombres relativos (who, whom, whose, which, that).

• Las publicaciones pueden consistir en fotos, videos o textos cortos, y deben ser creadas utilizando herramientas digitales como aplicaciones de edición de imagen y video.

• Después de crear las publicaciones, cada grupo debe hacer una breve presentación explicando cómo utilizaron los pronombres relativos en sus publicaciones.

Actividad 2 - Detectives de Instagram ️‍♂️

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura y cohesión textual utilizando pronombres relativos, al mismo tiempo que se involucran en una actividad creativa y colaborativa.

- Descripción: Los estudiantes crearán un misterio interactivo en Instagram, donde cada pista se presenta en una secuencia de publicaciones que utilizan pronombres relativos para guiar al lector.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Explique que cada grupo será responsable de crear una historia de misterio que se contará a través de una serie de publicaciones en Instagram.

• Los estudiantes deben planificar la historia, incluyendo personajes, escenarios y pistas, utilizando pronombres relativos para conectar información.

• Cada publicación debe incluir una pista o parte de la historia que ayude a resolver el misterio.

• Los grupos deben compartir sus historias de misterio con la clase, y los compañeros pueden intentar resolver el misterio basado en las publicaciones creadas.

Actividad 3 - Gamificación con Quiz Interactivo 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Reforzar el conocimiento de los estudiantes sobre pronombres relativos a través de la creación y participación en un quiz interactivo y competitivo.

- Descripción: Los estudiantes crearán un quiz interactivo utilizando pronombres relativos, donde los compañeros de clase podrán jugar y poner a prueba sus conocimientos. El quiz será creado en una plataforma digital como Kahoot o Google Forms.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Pida a los estudiantes que elijan un tema para el quiz, que puede variar desde películas y series hasta hechos históricos o cultura pop.

• Cada grupo debe crear preguntas que incluyan pronombres relativos, asegurando que cada pregunta tenga múltiples opciones.

• Utilice plataformas digitales como Kahoot o Google Forms para crear el quiz.

• Después de crear el quiz, los grupos deben compartirlo y jugar unos con otros, compitiendo para alcanzar las puntuaciones más altas.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

El propósito de esta etapa del plan de lección es permitir que los estudiantes reflexionen sobre lo que aprendieron y sobre el proceso que siguieron para aplicar los pronombres relativos en contextos prácticos. La discusión en grupo y la retroalimentación 360° ofrecen una oportunidad para que los estudiantes desarrollen habilidades de comunicación, colaboración y autoevaluación, promoviendo un entorno de aprendizaje más profundo y significativo.

Discusión en Grupo

Promueva una discusión en grupo con todos los estudiantes. Invite a cada grupo a compartir sus experiencias en la creación de las actividades, los desafíos que enfrentaron y las conclusiones que sacaron sobre el uso de pronombres relativos. Utilice un breve guion para guiar la discusión: Pida a cada grupo que presente sus publicaciones o quiz, explicando cómo utilizaron los pronombres relativos. Anímese a los estudiantes a hablar sobre lo que encontraron más interesante o desafiante en la actividad. Pregunte cómo pueden aplicar lo que aprendieron en situaciones del día a día o en otras disciplinas.

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron las principales dificultades al utilizar pronombres relativos en las actividades? 2. ¿Cómo puede el uso de pronombres relativos mejorar la claridad y cohesión de sus comunicaciones? 3. ¿De qué manera las actividades digitales ayudaron en el aprendizaje de los pronombres relativos?

Feedback 360°

Realice una etapa de retroalimentación 360°, donde cada estudiante debe recibir una retroalimentación de los otros estudiantes del grupo en el que trabajó en la actividad. Instruya a los estudiantes a hacer comentarios constructivos y respetuosos, enfocándose en los aspectos positivos y en las áreas que pueden ser mejoradas. Oriente a la clase a seguir una estructura de retroalimentación, como: Comenzar con una observación positiva sobre la contribución del compañero. Sugerir un área de mejora o algo que podría hacerse de manera diferente. Finalizar con un ánimo o un comentario positivo adicional.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

Propósito de la Conclusión 

El propósito de esta etapa del plan de lección es proporcionar un espacio para recapitular y consolidar los aprendizajes, conectándolos al mundo real y a la cotidianidad de los estudiantes. Este cierre permite que los estudiantes vean la relevancia práctica de lo que han aprendido y salgan de la clase motivados a aplicar estos conocimientos en sus vidas diarias.

Resumen

Resumen Final: Los Pronombres Relativos en la Práctica! 

Hoy, nos sumergimos en el mundo de los pronombres relativos 'who', 'whom', 'whose', 'which' y 'that'. Ellos fueron nuestros superhéroes, conectando partes de las oraciones y proporcionando detalles adicionales sobre personas y objetos. Aprendimos cómo usar cada uno de ellos de forma correcta y práctica a través de actividades creativas, como crear publicaciones de influencers, misterios de Instagram y quizzes interactivos. Imagina que nuestro aprendizaje fue un viaje épico a través de las redes sociales y dinámicas modernas de la vida digital!

Conexión con el Mundo

En el Mundo Actual 

En una era digital donde las redes sociales y la comunicación rápida dominan, entender y usar pronombres relativos es esencial para una comunicación clara y cohesiva. Ayudan a construir narrativas más ricas y atractivas, esenciales tanto para influencers digitales como para cualquier persona que desee comunicarse de manera efectiva en línea. Este conocimiento nos prepara para interactuar con el mundo de manera más precisa y detallada, ya sea escribiendo un pie de foto en Instagram o compartiendo una historia en TikTok.

Aplicación Práctica

Aplicaciones Prácticas en el Día a Día 

Los pronombres relativos no son solo gramática! Son herramientas poderosas que usamos diariamente para conectar ideas, describir personas y objetos y mejorar la cohesión de nuestras comunicaciones. Ya sea al escribir un correo electrónico, crear contenido para redes sociales o simplemente contar una historia a un amigo, estos pronombres nos ayudan a ser más claros y atractivos.