Plan de Clase | Metodología Activa | Indicativo de Preguntas y Respuestas

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es crucial para guiar tanto al profesor como a los alumnos sobre el enfoque de la clase. Al establecer objetivos claros, los estudiantes tienen una visión concreta de lo que se espera que aprendan y qué habilidades deben desarrollar. Esto no solo motiva a los alumnos, sino que también permite al profesor dirigir mejor las actividades y discusiones en clase, asegurando que todos los esfuerzos estén alineados con los resultados de aprendizaje deseados.

Objetivos Principales:

1. Enseñar a los alumnos a identificar estructuras de preguntas y respuestas en inglés, reconociendo palabras clave y patrones comunes.

2. Capacitar a los alumnos a formular preguntas claras y coherentes en inglés y a responder adecuadamente a las preguntas recibidas.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de escucha activa durante la interacción en actividades de preguntas y respuestas.
2. Incentivar la práctica de inglés hablado a través de diálogos e intercambios de preguntas entre los alumnos.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

La Introducción sirve para involucrar a los alumnos con el tema de la clase, utilizando situaciones problema que puedan encontrar en la vida real y mostrando la relevancia del contenido aprendido. Este momento también ayuda a activar conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, preparándolos para la aplicación práctica de las estructuras de preguntas y respuestas en inglés durante las actividades en clase.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás en un viaje internacional y necesitas preguntar direcciones en inglés. ¿Cómo formularías esa pregunta para asegurarte de que sea comprendida?

2. Piensa en una situación en la que estás en una entrevista de trabajo en inglés. ¿Qué tipo de preguntas podrías esperar y cómo deberías responderlas para impresionar al entrevistador?

Contextualización

La habilidad de formular preguntas y responder en inglés es esencial en muchos contextos de la vida real, desde situaciones académicas hasta interacciones sociales y profesionales. Saber cómo estructurar correctamente una pregunta y responder de manera adecuada puede abrir puertas a oportunidades de educación y carrera internacional. Además, entender las matices de las preguntas y respuestas puede mejorar significativamente la comunicación interpersonal en un entorno globalizado.

Desarrollo

Duración: (75 - 80 minutos)

La sección de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva el conocimiento adquirido sobre preguntas y respuestas en inglés. Al trabajar en grupos, pueden practicar el lenguaje de forma más dinámica y envolvente, estimulando la comunicación y cooperación. Cada actividad propuesta tiene como objetivo mejorar no solo la capacidad de formular y responder preguntas, sino también de pensar críticamente y trabajar en equipo.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Misterio en el Aula

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar la formulación y comprensión de preguntas y respuestas en inglés, promoviendo la interacción en grupo y el pensamiento crítico.

- Descripción: Los alumnos se dividen en grupos de hasta 5 personas y reciben un escenario ficticio donde ocurrió un 'robo' en la escuela. Cada grupo tiene pistas diferentes y debe formular preguntas en inglés para los otros grupos para intentar resolver el misterio. Las preguntas y respuestas deben seguir las estructuras estudiadas previamente. El grupo que descubra al 'ladrón' gana puntos extra.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuir pistas diferentes para cada grupo.

• Explicar que los alumnos deben usar preguntas en inglés para obtener información de los otros grupos.

• Cada grupo podrá hacer una pregunta a la vez y esperar la respuesta antes de hacer otra.

• El primer equipo en resolver el misterio correctamente gana.

Actividad 2 - Café Mundial

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Desarrollar habilidades lingüísticas a través de un contexto multicultural, enfatizando la habilidad de preguntar y responder en inglés.

- Descripción: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo representa un país diferente. Deben preparar preguntas típicas que los turistas harían en su país y también deben ser capaces de responder. Este intercambio cultural a través de preguntas y respuestas ayuda a practicar el inglés de manera divertida y educativa.

- Instrucciones:

• Organizar a los alumnos en grupos de hasta 5 miembros.

• Asignar a cada grupo un país diferente para representar.

• Los grupos deben crear una lista de preguntas que un turista podría hacer sobre su país.

• Los grupos también deben estar preparados para responder a las preguntas en inglés.

• Habrá una ronda de preguntas y respuestas donde los grupos se visitan entre sí simulando ser turistas.

Actividad 3 - Entrevista de los Famosos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Practicar la elaboración de preguntas coherentes y respuestas informadas, mejorando la fluidez y comprensión en inglés.

- Descripción: Cada grupo elige un personaje famoso para ser entrevistado por los otros grupos. Los grupos deben preparar preguntas pertinentes a la vida y carrera del personaje, y el grupo que representa al personaje debe responder adecuadamente, conforme a lo que saben sobre él.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Cada grupo elige un personaje famoso para representar.

• Los grupos preparan preguntas para hacer al personaje elegido por los otros grupos.

• Realizar una ronda de entrevistas donde cada grupo hace preguntas y recibe respuestas del personaje.

• Al final, discutir las mejores preguntas y respuestas.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

La finalidad de esta etapa de retroalimentación es permitir que los alumnos reflexionen sobre el aprendizaje práctico adquirido a través de las actividades interactivas. Al compartir sus experiencias, los alumnos pueden aprender unos de otros, identificar áreas de mejora y consolidar su comprensión sobre la estructura de preguntas y respuestas en inglés. Este momento también sirve para que el profesor evalúe el progreso de los alumnos e identifique cualquier brecha en el conocimiento que necesita ser abordada en futuras clases.

Discusión en Grupo

Para iniciar la Discusión en Grupo, el profesor debe pedir que cada grupo comparta sus experiencias y descubrimientos durante las actividades. Incentivar a los alumnos a hablar sobre los desafíos enfrentados al formular y responder preguntas en inglés, así como las estrategias que usaron para superar esos desafíos. Este momento de reflexión conjunta puede ser guiado por las siguientes preguntas: '¿Cuáles fueron las principales dificultades que su grupo enfrentó durante las actividades?' y '¿Cómo utilizaron lo que aprendieron sobre preguntas y respuestas para superar esos desafíos?'

Preguntas Clave

1. ¿Qué estrategias encontró su grupo más efectivas para formular preguntas claras?

2. ¿Cómo la interacción con los otros grupos ayudó a mejorar sus habilidades de comprensión y respuesta?

3. ¿Qué actividad encontró más desafiante y por qué?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión es crucial para reforzar y sintetizar los conocimientos adquiridos durante la clase. Permite a los alumnos reflexionar sobre la importancia práctica de las habilidades desarrolladas y cómo se aplican en diferentes contextos de la vida real. Además, sirve para evaluar si los objetivos de aprendizaje han sido alcanzados y preparar a los alumnos para futuras interacciones en inglés.

Resumen

Para concluir, el profesor debe resumir los puntos principales abordados durante la clase, reforzando las estructuras de preguntas y respuestas en inglés. Recapitular las actividades prácticas, destacando las mejores prácticas observadas y las dificultades superadas por los alumnos. Este momento sirve para consolidar el aprendizaje y asegurar que los alumnos puedan reconocer y utilizar correctamente las estructuras de preguntas y respuestas en contextos variados.

Conexión con la Teoría

Explicar cómo la clase de hoy fue estructurada para conectar teoría y práctica. Destacar cómo las actividades prácticas, como 'Misterio en el Aula', 'Café Mundial' y 'Entrevista de los Famosos', permitieron a los alumnos aplicar el conocimiento teórico en escenarios simulados, acercando los contenidos a las situaciones reales que pueden enfrentar en un contexto de uso real del inglés.

Cierre

Por último, destacar la importancia de las habilidades de preguntar y responder en inglés en el mundo globalizado. Enfatizar cómo estas capacidades son esenciales no solo en situaciones académicas, sino también en contextos sociales y profesionales, donde una comunicación clara y efectiva puede abrir puertas a nuevas oportunidades y experiencias.