Rencana Pelajaran Teknis | Kelime Bilgisi: Hayvanlar ve Bitkiler

Tujuan

Durasi: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencileri hayvanlar ve bitkilerle ilgili özel kelime bilgisi ile tanıştırmaktır. Bu bilgi, seyahat, ileri düzey eğitim ve iş hayatında etkili iletişim becerilerini geliştirmek için büyük önem taşımaktadır. Pratik ve deneyime odaklanarak, öğrenciler sadece terimleri ezberlemekle kalmaz, aynı zamanda bunları uygun ve bağlam içinde kullanmayı öğrenirler. Bu sayede pratik durumlar ve gelecekteki fırsatlar için daha iyi bir hazırlık yaparlar.

Tujuan Utama:

1. Öğrencilerin kelime dağarcığını geliştirmek, İngilizce'deki hayvanlar ve bitkilerin yaygın isimlerini tanımalarına ve ezberlemelerine yardımcı olmak.

2. İngilizce isimleri, ilgili resimlerle ve tanımlarla ilişkilendirme becerisini artırmak.

Tujuan Sampingan:

1. Hayvanlar ve bitkilerin İngilizce isimlerinin doğru telaffuzunu pratik etmelerini sağlamak.
2. Etkileşimli ve dinamik etkinlikler aracılığıyla öğrenciler arasında iş birliğini teşvik etmek.

Pengantar

Durasi: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencileri hayvanlar ve bitkilerle alakalı özel kelime bilgisi ile tanıştırmaktır. Bu bilgi, seyahat, ileri düzey eğitim ve iş hayatında pratik iletişim becerilerini geliştirmek için gereklidir. Pratik ve deneyim odaklı yaklaşım sayesinde, öğrenciler sadece terimleri ezberlemekle kalmayacak, aynı zamanda bunları uygun bir şekilde ve bağlam içinde kullanmayı öğreneceklerdir.

Keingintahuan dan Koneksi Pasar

Birçok ekoturizm firmasının, rehberlerinin İngilizce'de hayvan ve bitki kelime bilgisine hakim olmasını şart koştuğunu biliyor muydunuz? Zira, dünyanın dört bir yanından gelen turistler bu yerleri ziyaret ederken detaylı ve doğru bilgi bekliyorlar. Ayrıca, uluslararası projelerde çalışan biyologlar ve araştırmacılar, bulgularını genellikle İngilizce olarak iletmek zorundadırlar.

Kontekstualisasi

Hayvanlar ve bitkiler ile ilgili kelime bilgisi, doğayı anlamak ve İngilizce'de etkili iletişim kurmak açısından son derece önemlidir. Kendinizi İngilizce konuşulan bir ülkede, bir park veya botanik bahçesinde bulduğunuzda, gördüğünüz farklı türleri tanıyıp bunlar hakkında konuşabildiğinizi düşünün. Bu bilgi, turizm, biyoloji ve doğal ürünler gibi pek çok sektörde de değerli bir avantaj sağlar.

Kegiatan Awal

Ünlü bir ulusal park hakkında 3-4 dakikalık kısa bir video gösterin, örneğin ABD'deki Yellowstone, flora ve fauna çeşitliliğini öne çıkararak. Ardından, düşündürücü bir soru sorun: 'Bu hayvanlar ve bitkilerden hangilerini daha önce biliyor ve İngilizce olarak adlandırabiliyordunuz?'. Bu, öğrencilerin ilgisini çekmeye ve özel kelime dağarcığının önemini vurgulamaya yardımcı olacaktır.

Pengembangan

Durasi: (55 - 60 dakika)

Bu aşamanın amacı, hayvanlar ve bitkilerle ilgili özel kelime dağarcığını pratik ve iş birliği gerektiren etkinlikler aracılığıyla pekiştirmektir. Öğrencileri bir yapım mücadelesine dahil ederek, edindikleri bilgileri yaratıcı ve bağlam içinde uygulama fırsatı bulacaklar, terimlerin İngilizce'deki ezberlenmesini ve anlaşılmasını pekiştireceklerdir. Ayrıca, pekiştirme egzersizleri öğrenmenin etkili bir şekilde değerlendirilmesini ve güçlendirilmesini sağlayacaktır.

Topik

1. İngilizce'deki hayvanların yaygın isimleri

2. İngilizce'deki bitkilerin yaygın isimleri

3. İsimlerle resimleri ve tanımları ilişkilendirmek

4. Terimlerin doğru telaffuzu

Pemikiran tentang Subjek

Öğrencileri, hayvan ve bitki kelime bilgisinin seyahat, ileri düzey eğitim ve iş hayatı gibi günlük durumlarda nasıl faydalı olabileceği üzerine düşünmeye yönlendirin. Bir hayvanı veya bitkiyi kendi ana dillerini konuşmayan birine tarif etme durumunda nasıl hissedeceklerini ve bunun etkili iletişimi nasıl etkileyebileceğini sorun.

Tantangan Kecil

Yapım Mücadelesi: İki Dilli Saha Rehberi Oluşturma

Öğrenciler küçük gruplara ayrılacak ve her grup, hayvanlar ve bitkiler üzerine odaklanmış iki dilli bir saha rehberinin (İngilizce-Türkçe) bir bölümünü oluşturmakla sorumlu olacaktır. Her tür için resimler, İngilizce ve Türkçe isimler, kısa tanımlar ve ek ilginç bilgiler içermelidirler.

1. Sınıfı 3-4 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

2. Poster panoları, işaretleyiciler, kesim için eski dergiler ve araştırma için internet erişimi olan cihazlar gibi malzemeleri sağlayın.

3. Her grup, rehberlerine dahil etmek için 5 hayvan ve 5 bitki seçmelidir.

4. Öğrencileri seçilen türler hakkında araştırma yapmaya yönlendirin, İngilizce ismi, Türkçe ismi, habitatı, beslenme şekli, ilginç bilgiler ve kısa bir tanım toplayın.

5. Öğrenciler, rehberde türlerin resimlerini kesip yapıştırmalı ve topladıkları bilgileri eklemelidir.

6. Rehberi tamamladıktan sonra, her grup bölümünü sınıfa sunmalı, seçimlerini açıklamalı ve öğrendikleri bilgileri paylaşmalıdır.

Hayvanlar ve bitkilerle ilgili kelime dağarcığını pratik bir etkinlikte uygulamak, iş birliğini, araştırmayı ve İngilizce'nin bağlam içinde kullanılmasını teşvik etmek.

**Durasi: (35 - 40 dakika)

Latihan Evaluasi

1. Ders sırasında ele alınan hayvanlar ve bitkilerle ilgili isimler ve tanımlar hakkında 10 çoktan seçmeli sorudan oluşan bir quiz hazırlayın.

2. Öğrencilerin öğrendikleri İngilizce terimleri bulup Türkçe'ye çevirmeleri gereken bir kelime avı oluşturun.

3. Öğrencilerden, öğrendikleri kelime dağarcığını kullanarak en sevdikleri hayvan veya bitkiyi tanımlayan kısa bir deneme (5-6 satır) yazmalarını isteyin.

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin öğrendikleri içeriğin önemini anlamalarını sağlamak, teoriyi pratikle ve günlük yaşamda uygulamalarıyla bağlamaktır. Tartışma ve düşünmeyi teşvik ederek, öğrencilerin bilgiyi daha iyi içselleştirmelerini ve bunun gerçek durumlarda nasıl faydalı olabileceğini anlamalarını sağlamak. Bu, öğrenmenin önemini pekiştirir ve öğrencileri becerilerini geliştirmeye devam etmeleri için motive eder.

Diskusi

Öğrenciler arasında dersin kapsamına dair bir tartışma başlatın, öğrendikleri kelime dağarcığı ve pratik uygulamaları üzerine düşünmelerini teşvik edin. Öğrencilerin iki dilli saha rehberini oluşturma deneyimlerinin nasıl olduğunu ve herhangi bir zorlukla karşılaşıp karşılaşmadıklarını sorun. Hayvanlar ve bitkilerin İngilizce isimlerini bilmenin seyahat ve gelecekteki işler gibi farklı bağlamlarda ne kadar önemli olduğunu sorgulayın. Öğrencileri görüşlerini ve deneyimlerini paylaşmaya teşvik edin, zengin bir diyalog ortamı oluşturun.

Ringkasan

Ders sırasında sunulan ana noktaları, İngilizce'deki hayvanlar ve bitkilerin isimleri, tanımları ve isimler ile resimler arasındaki ilişkiyi özetleyin. Yapılan pratik etkinlikleri, iki dilli saha rehberi oluşturma mücadelesini ve öğrenilen kelime dağarcığını pekiştiren pekiştirme egzersizlerini hatırlatın. Doğru telaffuzun ve türleri net ve doğru bir şekilde tarif etme yeteneğinin önemini vurgulayın.

Penutupan

Dersin teoriyi pratikle nasıl bağladığını açıklayın, böylece öğrenciler sadece terimleri ezberlemekle kalmayıp aynı zamanda bunları bağlam içinde kullanmayı da öğrenmiş oldular. Hayvanlar ve bitkilerle ilgili kelime dağarcığını bilmenin, günlük durumlar ve iş piyasasındaki gelecekteki fırsatlar için ne kadar önemli olduğunu vurgulayın. Bugün edinilen bilginin, farklı bağlamlar ve kültürlerde etkili iletişim için değerli bir araç olduğunu belirtin.