Ders Planı | Aktif Metodoloji | Kişisel gelişim hedefleri yazma

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedefler

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin kişisel gelişim hedeflerini yazma becerilerini geliştirmeleridir. Öğrenciler, hedeflerini belirleyerek, bu hedeflere ulaşmak için gerekli adımları planlayacak ve böylece kendi ilerlemelerini takip etme konusunda daha bilinçli hale geleceklerdir. Ayrıca, hedef belirlemenin önemini anlayarak, kişisel gelişim yolculuklarında daha etkili bir şekilde ilerlemeleri için gerekli motivasyonu sağlayacaklardır.

Ana Hedefler:

1. Öğrencilerin kişisel gelişim hedeflerini yazılı olarak belirleme ve planlama becerilerini kazanması.

2. Öğrencilerin hedef belirleme sürecinde kendilerini değerlendirme ve ilerlemelerini takip etme yeteneklerini geliştirmesi.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin daha önceki derslerde edindikleri bilgileri pekiştirmek ve hedef belirleme sürecinin önemini anladıklarında daha etkili bir şekilde kişisel gelişim yolculuklarına çıkmalarını sağlamaktır. Sorun durumları, öğrencilerin kendi deneyimlerini yansıtarak kişisel gelişim hedeflerinin yazılmasının gerekliliğini hissetmelerine yardımcı olacak.

Problem Durumu

1. Bir öğrenci, üniversiteye giriş sınavına hazırlık yaparken zaman yönetimi konusunda zorluklar yaşıyor. Hedeflerini yazılı olarak belirlememiş olduğu için hangi konularda eksik olduğunu göremiyor.

2. Bir diğer öğrenci, kişisel gelişim kitapları okuyarak kendisini geliştirmek istiyor, ancak hangi hedeflere odaklanması gerektiğini belirleyemediği için ne yapacağını bilemiyor.

Bağlamsallaştırma

Kişisel gelişim hedefleri yazmak, sadece bir kağıda yazmanın ötesinde, bireyin yaşamında önemli değişiklikler yaratabilir. Örneğin, başarılı girişimcilerin çoğu, hayatlarını değiştiren hedeflerini yazılı hale getirmişlerdir. Yerel bir hikaye örneği olarak, bir köyde yaşayan genç, hedeflerini yazdıktan sonra, adım adım uygulamadığı sürece hayallerinin peşinden koşamayacağını fark etti. Bu genç, yazdığı hedefler sayesinde hem öğreniminde hem de sosyal hayatında büyük ilerlemeler kaydetti. İşte bu nedenle, kişisel hedef belirleme süreci herkes için, özellikle gençler için, vazgeçilmez bir araçtır.

Gelişim

Süre: 70 - 80 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin aktif katılımıyla kişisel gelişim hedeflerini yazılı olarak belirleme becerilerini geliştirmektir. Ayrıca, grup çalışmaları ve etkileşimlerle öğrencilerin iletişim becerilerini artırarak, hedeflerini daha etkin bir şekilde tanımlamalarını sağlamaktır.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Hayallerini Kağıda Dökmek!

> Süre: 60 - 70 dakika

- Hedef: Öğrencilerin, hayallerini somutlaştırarak yazılı hedefler oluşturmasını sağlamak ve grup çalışmasıyla yaratıcılıklarını geliştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, kendi hayallerini ve hedeflerini kağıda dökerek bir 'hayal panosu' oluşturacaklar. Her grup, hedeflerinin resimlerini, kesip yapıştıracakları çeşitli dergilerden alacaklar. Hedeflerin yanı sıra, bu hedeflere ulaşmak için gerekli adımları da yazacaklar.

- Talimatlar:

• Öğrenciler, gruplarına ayrılır. Her grup 4-5 kişiden oluşur.

• Öğretmen, her gruba dergi, makas, yapıştırıcı ve büyük bir kağıt dağıtır.

• Öğrenciler, hayallerini ve hedeflerini düşünerek, bunları temsil eden resimleri dergilerden keser.

• Kesilen resimler ve hedef yazıları, büyük kağıdın üzerine yapıştırılır.

• Gruplar, oluşturdukları hayal panosunu sınıf arkadaşlarına sunar.

Etkinlik 2 - Hedef Avı: Zaman Yönetimi

> Süre: 60 - 70 dakika

- Hedef: Öğrencilerin, belirli bir senaryo üzerinden hedef belirleme sürecini öğrenmelerini sağlamak.

- Açıklama: Öğrenciler, belirli bir senaryoya dayalı olarak hedeflerini yazılı olarak belirleyecekler. Her grup, zaman yönetimi konusunda zorluk yaşayan bir öğrenci için hedef belirleme sürecini uygulayacak. Senaryo üzerinde tartışarak, zaman yönetimi stratejileri geliştirecekler.

- Talimatlar:

• Öğrenciler gruplara ayrılır ve her gruba bir senaryo dağıtılır.

• Her grup, senaryoda belirtilen öğrenci için uygun hedefler belirlemeye çalışır.

• Gruplar, belirledikleri hedefleri ve stratejileri kağıda yazarak sunuma hazırlar.

• Her grup, diğerlerine hedeflerini sunarak geribildirim alır.

Etkinlik 3 - Hedef Belirleme: Hayat Yolculuğu

> Süre: 60 - 70 dakika

- Hedef: Öğrencilerin kişisel hedeflerini belirlerken, geçmiş deneyimlerini ve yaşam olaylarını düşünmelerini sağlamak.

- Açıklama: Öğrenciler, yaşamlarında ulaşmak istedikleri hedefleri belirleyerek, bu hedefler için gerekli adımları belirleyecekleri bir 'hayat haritası' oluşturacaklar. Gruplar, hedeflerini belirlerken, yaşamlarında önemli gördükleri olayları ve bu olayların hedef belirleme üzerindeki etkisini paylaşacaklar.

- Talimatlar:

• Gruplar arasında tartışma başlatılır ve öğrenciler, bireysel hedeflerini düşünürler.

• Sonra bu hedeflerle ilgili adımları belirleyerek, büyük bir haritaya çizecekler.

• Her grup, hayat haritalarını diğerlerine sunmak için hazırlık yapar.

• Sunumlar sonrasında diğer grup üyeleri geri bildirimde bulunur.

Geri Bildirim

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin grup çalışmaları sırasında edindikleri bilgileri ve deneyimleri paylaşarak, bireysel hedef belirleme sürecinin önemini daha iyi kavramalarını sağlamaktır. Tartışma, öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerine ve kişisel gelişim hedeflerinin yazılmasının yararlarını düşünmelerine olanak tanıyacaktır. Bu süreç, hem içsel motivasyonlarını artıracak hem de grup dinamizmini geliştirecektir.

Grup Tartışması

Sevgili öğrenciler, şimdi burada yaptığımız etkinlikler üzerinden bir tartışma gerçekleştireceğiz. Her grup kendi hayal panosunu ya da hayat haritasını oluştururken neler öğrendiğini ve bu süreçte hangi zorluklarla karşılaştıklarını paylaşacak. Hedef belirleme sürecinin kendileri için ne denli önemli olduğunu değerlendirirken, aynı zamanda grup arkadaşlarının görüşlerini de dinleyecekler. Unutmayın, her deneyim yeni bir bilgi sağlar! Şimdi, kim başlamak ister?

Anahtar Sorular

1. Hayal panosunu veya hayat haritasını oluştururken en zorlandığınız kısım neydi?

2. Hedeflerinizi belirlemek, kişisel gelişim sürecinize nasıl katkı sağladı?

3. Bu deneyimden elde ettiğiniz en önemli ders nedir?

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, dersin genel içeriğini özetlemek, öğrencilerin teorik bilgi ile pratik uygulamayı nasıl birleştirdiklerini vurgulamak ve hedef belirlemenin günlük hayatta ne kadar önemli bir yer tuttuğunu kavratmaktır. Böylece öğrencilerin hedef belirleme sürecinin önemini daha iyi anlamaları sağlanacaktır.

Özet

Dersin sonunda öğrenciler, kişisel gelişim hedeflerini yazma sürecini yapılandırarak hayal panoları ve hayat haritaları aracılığıyla kendi hedeflerini belirlemişlerdir. Aynı zamanda grup çalışmaları ile öğrendikleri teorik bilgileri uygulamalı hale getirerek, hedef belirlemenin yaşamları üzerindeki olumlu etkilerini deneyimlemişlerdir.

Teori ile Bağlantı

Bu ders, öğrencilerin daha önceki derslerde edindikleri teorik bilgileri pratikle birleştirdiği bir süreç olmuştur. Hedef belirlemenin önemini fark ederek, öğrenciler bu bilgileri etkin bir şekilde uygulayarak kendi hayatlarına entegre etmişlerdir. Ek olarak, grup dinamikleri aracılığıyla birbirlerinin deneyimlerinden faydalanarak, toplumsal öğrenme ortamını güçlendirmişlerdir.

Kapanış

Kişisel gelişim hedeflerinin yazılı olarak belirlenmesi, bireyin hayatında yön bulması ve ilerlemesi için kritik bir adımdır. Öğrendikleri bu yöntemler sayesinde öğrenciler, hem akademik hem de sosyal hayatlarında daha bilinçli adımlar atma fırsatına sahip olacaklardır. Unutulmamalıdır ki, hedef belirleme sadece bir liste yapmakla kalmayıp, hayalleri gerçeğe dönüştürmenin yol haritasını oluşturur.