Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Sanat: Modern Barok

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 dakika)

Hedefler aşaması, öğrenciler için net öğrenme hedefleri belirlemek ve sonraki pratik etkinliklere rehberlik etmek açısından önemlidir. Belirli hedeflerin tanımlanması, öğrencilerin önceki bilgilerini daha iyi yönlendirmelerine ve derste keşfedilecek Barok akımının anahtar alanlarına odaklanmalarına yardımcı olur. Bu netlik, sınıf zamanını verimli kullanmaya ve konunun daha derin bir anlayışını sağlamaya yardımcı olur.

Tujuan Utama:

1. Modern Çağ'da Barok sanatını bir Hristiyan ifadesi olarak keşfederek estetik özelliklerini ve dini sembollerini tanımak.

2. Barok sanat akımının Avrupa'daki etkisini ve Amerika'nın sömürge sanatındaki yansımalarını analiz ederek önemli örnekleri vurgulamak.

Tujuan Tambahan:

1. Sanat eserleri ile ilgili eleştirel analiz ve yorumlama becerilerini geliştirmek, tarihi ve kültürel bağlamları daha iyi anlamayı teşvik etmek.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 dakika)

Giriş aşaması, öğrencileri daha önce öğrendikleri içerikle etkileşime geçmeye teşvik eder, teorik bilgilerini pratik ve bağlamsal bir şekilde uygulamalarını sağlar. Ayrıca, konuyu ilgi çekici bilgiler ve gerçek örneklerle bağlamlaştırmak, modern Barok sanatını incelemenin önemini artırır ve pratik etkinlikler sırasında daha derin ve eleştirel bir anlayış oluşturmaya zemin hazırlar.

Situasi Berbasis Masalah

1. 17. yüzyılın başlarında bir Barok sanatçısı olduğunuzu düşünün; önemli bir kilisenin sunağı için bir heykel yapma görevi verildi. Barok'un estetik ve sembolik unsurlarından hangilerini dini temanın ihtişamını ve ruhsallığını yansıtmak için kullanmanız gerektiğini düşünüyorsunuz?

2. 17. yüzyılda Avrupa'dan gelen kolonizatörlerin yeni inşa ettikleri bir sömürge şehrini hayal edin. Avrupa'dan getirilen Barok sanat, yerel kiliselerin ve sarayların dekorasyonuna nasıl entegre ediliyor? Yerli ve Afrikalı halkların kültürel ve stilistik etkileri nasıl dikkate alınıyor?

Kontekstualisasi

Barok sanat, sadece dini bir ifade olmanın ötesinde, Katolik Kilisesi için güç ve evangelizasyon aracı olmuştur. İlginç bir şekilde, 'Barok' terimi başlangıçta olumsuz bir anlamda kullanılıyordu; 'küsurat' veya 'grotto' anlamına geliyordu. Ancak zamanla karmaşık, süslü ve gösterişli bir tarzı tanımlamak için benimsenmiştir. Amerika'da Barok, yerel etkilerle benimsenip uyarlamış ve zengin bir stil karışımı yaratmıştır. Örneğin, Brezilya'nın Ouro Preto şehri, Barok kiliselerinin yerli ve Afrikalı etkileri Avrupa tarzlarıyla birleştiren gösterişli ve detaylı dekorasyonlarıyla tanınır.

Pengembangan

Durasi: (70 - 75 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin Barok sanatı hakkında edindikleri bilgileri pratik ve yaratıcı bir şekilde uygulamaları için tasarlanmıştır. Eğlenceli ve işbirlikçi etkinlikler aracılığıyla, Barok stilini ve Avrupa'daki ve özellikle Amerika'daki tezahürlerini keşfedecek ve anlayışlarını derinleştireceklerdir. Bu etkinlikler, teorik öğrenimi pekiştirmenin yanı sıra, takım çalışması, eleştirel düşünme ve yaratıcılığı geliştirmektedir.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Barok Mimarları: İnancı Yeniden Yapılandırmak

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Barok stilinin bilgilerini mimari bir eser yaratımında uygulamak, dönemin kültürel ve dini etkilerini anlamayı teşvik etmek.

- Deskripsi: Bu etkinlikte, öğrenciler beş kişilik gruplara ayrılacak ve bir Barok kilisesi için yeni bir cephe tasarlama görevi alacaklar. Kağıt, renkli kalemler ve cetvel kullanarak simetri, bol süsleme detayları ve hareket hissi yaratmak için optik illüzyonlar kullanarak bir çizim yapmalıdırlar. Proje, Barok stilinin Amerika'daki adaptasyonunu yansıtmalı ve yerel kültürel unsurları da içermelidir.

- Instruksi:

• Sınıfı beş kişilik gruplara ayırın.

• Kağıt, renkli kalemler, cetveller ve silgiler gibi malzemeleri dağıtın.

• Barok'un mimari özellikleri ve Amerika'daki adaptasyonu hakkında kısa bir bilgi verin.

• Her gruptan, tartışılan estetik ve sembolik unsurları dikkate alarak bir Barok kilisesinin cephesini çizmelerini isteyin.

• Son olarak, her grup projelerini sunacak ve Barok ile yerel kültürel unsurlar üzerine yaptıkları estetik ve sembolik seçimleri açıklayacaktır.

Kegiatan 2 - Minyatürde Barok Ustaları

> Durasi: (50 - 60 dakika)

- Tujuan: Barok bağlamında inşa etme ve sanatsal temsil becerilerini geliştirmek, dönemin ruhsallığını ve estetiğini keşfetmek.

- Deskripsi: Öğrenciler, beş kişilik gruplar halinde Barok sunaklarının modellerini oluşturacaklar. Karton, kumaş, boyalar ve azizleri veya dini sahneleri temsil eden küçük figürler gibi malzemeler kullanacaklar. Zorluk, Barok'un dekoratif zenginliğini ve tipik dramayı yakalamak; daha küçük bir alan için teknikleri ayarlarken gerçek sunakların detaylarına sadık kalmaktır.

- Instruksi:

• Öğrencileri beş kişilik gruplara organize edin.

• Gerekli malzemeleri, karton, kumaş, boyalar ve küçük figürler gibi dağıtın.

• Barok sunaklarının dekoratif ve sembolik özelliklerini açıklayın.

• Öğrencileri, süsleme ve sembolik detaylara odaklanarak bir Barok sunağı modeli oluşturmaya yönlendirin.

• Her grup, modellerini sunacak ve sanatsal seçimleri ile Barok'un tasarım üzerindeki etkisini tartışacaktır.

Kegiatan 3 - Barok Dedektifleri: Sanatsal Mesajları Çözmek

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Öğrencilerin Barok'un sembolleri ve sanatsal teknikleri konusundaki anlayışlarını derinleştirmek, eleştirel düşünme becerilerini ve sözlü ifade yeteneklerini geliştirmek.

- Deskripsi: Bu etkinlikte, beş kişilik gruplara ayrılan öğrenciler 'Barok dedektifleri' rolünü üstlenecek. Barok sanat eserlerinin reprodüksiyonlarını alacak ve görsel unsurları analiz ederek görüntülerin arkasındaki sembolleri ve anlamları ortaya çıkarmaya çalışacaklar. Her grup, bulgularını bir 'sanat konferansı'nda sunacak ve eserlerin farklı unsurlarının dönemin dini ve politik temalarıyla ilişkisini açıklayacaktır.

- Instruksi:

• Sınıfı beş kişilik gruplara ayırın.

• Gruplara Barok sanat eserlerinin reprodüksiyonlarını dağıtın.

• Öğrencileri eserlerin görsel unsurlarını analiz etmeye ve tarihsel bağlamlarını araştırmaya yönlendirin.

• Her grubun bulgularını sunacağı bir 'sanat konferansı' düzenleyin.

• Sunumlar sırasında gruplar arasında tartışma ve fikir alışverişini teşvik edin.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 dakika)

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin pratik etkinlikler aracılığıyla edindikleri bilgileri ifade etmelerine ve düşünmelerine olanak tanıyarak öğrenmeyi pekiştirmektir. Grup tartışması, iletişim ve argümantasyon becerilerini geliştirmeye yardımcı olurken, incelenen konuya daha geniş ve eleştirel bir bakış açısı sağlar. Bu an, öğretmenin öğrencilerin anlayışını değerlendirmesi ve kalan belirsizlikleri netleştirmesi için de bir fırsat sunar, öğrenme hedeflerinin gerçekleştirildiğinden emin olur.

Diskusi Kelompok

Grup tartışmasını başlatmak için öğretmen, her ekibin bulgularını ve etkinliklerdeki yaratıcı süreçlerini kısaca paylaşmasını istemelidir. Öğretmenin tartışmayı yönlendirmesi, öğrencilerin öğrendiklerini geliştirdikleri pratik örneklerle ilişkilendirmelerini teşvik etmesi önemlidir. Öğretmenin konuşma için aşağıdaki soruları rehber olarak kullanması önerilir: 'Yaratımlarınızda Barok stilini uyarlamakta en büyük zorluklar nelerdi?' ve 'Barok sanatının günümüz sanat ve mimarisindeki etkisini nasıl görüyorsunuz?' Bu aşama dinamik bir şekilde yürütülmeli ve tüm öğrencilerin aktif katılımları sağlanmalıdır.

Pertanyaan Kunci

1. Barok sanat, grupların yarattığı eserlerde nasıl tezahür ediyor ve yerel unsurlar nasıl entegre edildi?

2. Oluşturduğunuz veya analiz ettiğiniz eserlerde hangi ana dini sembolleri tanımlayabildiniz?

3. Barok'un incelenmesi, Amerika'nın tarihini ve kültürünü daha iyi anlamada nasıl yardımcı olabilir?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 dakika)

Sonuç, öğrencilerin öğrenimini pekiştirmek, anahtar kavramların korunmasını ve anlaşılmasını sağlamak amacıyla hizmet eder. Ayrıca, Barok sanatının kültürel ve eleştirel eğitimdeki önemini vurgulayarak, edinilen bilgilerin daha geniş bağlamlarda nasıl uygulanabileceğini gösterir. Bu aşama, ayrıca konunun tarihsel, kültürel ve sanatsal yönlerini entegre ederek temanın disiplinlerarası niteliğini güçlendirmeyi amaçlar.

Ringkasan

Sonuç olarak, öğretmen ders sırasında ele alınan ana noktaları özetlemeli ve Barok'un estetik ve sembolik özelliklerini hem Avrupa'da hem de Amerika'da vurgulamalıdır. Barok stilini tanımlayan unsurlar, teatralite, gösterişli süsleme ve optik illüzyonların kullanımı gibi, pratik etkinliklerde açıkça gösterilmiştir.

Koneksi Teori

Bu ders, Barok sanat hakkında çalışılan teorik ve pratik içerikleri birleştirerek, öğrencilerin teorik bilgilerini sanatsal üretimin gerçek bağlamlarını simüle eden durumlarda uygulamalarına olanak tanımıştır. Cephelerin çizimi ve modellerin oluşturulması gibi etkinlikler, teori ile pratik arasında bir köprü işlevi görerek, öğrencilerin sanatın toplumu nasıl yansıttığını ve şekillendirdiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olmuştur.

Penutupan

Barok sanatının Amerika ve Avrupa'nın tarihini ve kültürünü anlamadaki önemi yadsınamaz. Bu stil, yalnızca mimari ve dekoratif estetikleri etkilemekle kalmamış, aynı zamanda dönemin dini ve politik fikirlerinin yayılmasında da temel bir rol oynamıştır. Bu yönlerin anlaşılması, öğrencilere etraflarındaki dünyayı daha zengin ve eleştirel bir bakış açısıyla görme fırsatı sunarken, sanata ve onun hikaye anlatma kapasitesine daha derin bir takdir geliştirmelerine yardımcı olur.