Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Latin Amerika: Sol Kanat Hükümetler

Tujuan

Durasi: 15 - 20 dakika

Bu Sosyo-Duygusal Ders Planı aşaması, öğrencileri Latin Amerika'nın tarihi ve siyasi bağlamıyla tanıştırmayı, solcu rejimlere ve ABD'nin etkisine odaklanmayı amaçlamaktadır. Bu temel anlayış, öğrencilerin tarihi olaylarla ilgili duyguları tanıma, anlama ve yansıtma yeteneklerini geliştirmeleri açısından kritik bir öneme sahiptir; ayrıca bu olayların sosyal ve politik sonuçlarını da kapsamaktadır. Bu bilgi, ders boyunca sosyo-duygusal yeterliliklerin geliştirilmesi için bir temel oluşturur.

Tujuan Utama

1. Latin Amerika'daki solcu rejimlerin uygulama biçimlerini ve bu hükümetlerin benimsediği politikaları tanımlayın.

2. Latin Amerika'daki askeri hareketler için ABD desteğini ve bunların siyasi ile sosyal sonuçlarını analiz edin.

Pendahuluan

Durasi: (15 - 20 dakika)

Kegiatan Pemanasan Emosional

Şu Anla Bağlantı Kurma: Farkındalık Seansı

Önerilen duygusal ısınma etkinliği, öğrencilerin odaklanmalarını, varlıklarını ve konsantrasyonlarını artırmayı hedefleyen bir Farkındalık seansıdır. Bu uygulamada, öğrenciler duygularını ve bedensel hislerini yargılamadan gözlemlemeye yönlendirilecek, böylece o anla bağlantı kurarak dersi zihinsel ve duygusal olarak hazırlayacaklardır.

1. Öğrencilerden sandalyelerinde rahat bir şekilde oturmalarını, dik ama rahat bir duruş sergilemelerini isteyin.

2. Gözlerini kapatmalarını veya yumuşak bir bakışla yere odaklanmalarını isteyin.

3. Onları nefeslerine odaklanmaya yönlendirin, havanın burun deliklerinden girip çıkışını hissetsinler. Nefeslerinin doğal ritmini değiştirmeye çalışmadan gözlemlemelerini isteyin.

4. Birkaç dakika sonra, dikkatlerini bedensel hislerine getirmelerini yönlendirin, ayaklarından başlayarak yavaşça başlarına kadar yükselsinler. Herhangi bir gerginlik veya rahatsızlık hissedip hissetmediklerini, yargılamadan sadece gözlemleyerek fark etmelerini söyleyin.

5. Sonra, o anda mevcut olan duyguları fark etmelerini isteyin. Nasıl hissettiklerini sorun ve bu duyguları içsel olarak adlandırmalarını teşvik edin.

6. Seansı, dikkatlerini yavaşça çevrelerine geri getirerek ve hazır hissettiklerinde gözlerini açmalarını isteyerek sonlandırın.

Kontekstualisasi Konten

Latin Amerika'daki solcu hükümetler, bölgenin karşılaştığı derin sosyal ve ekonomik eşitsizliklere bir yanıt olarak ortaya çıkmıştır. Bu rejimler, gelir dağılımı ve sosyal adalet politikalarını uygulamayı hedeflemiş, genellikle yerel elitlere ve özellikle ABD'nin çıkarlarına karşı durmuştur. ABD müdahalesi, askeri hareketlere destek vererek Latin Amerika'nın politikası ve toplumu üzerinde önemli etkiler yaratmış, baskı ve insan hakları ihlalleri dönemlerine yol açmıştır. Bu dinamikleri anlamak, yalnızca tarihi bilgi edinmek için değil, aynı zamanda öğrencilerin bu olaylarla ilgili duyguları ve deneyimleri tanıyarak sosyal farkındalık ve empati geliştirmeleri açısından kritik bir öneme sahiptir.

Pengembangan

Durasi: (60 - 75 dakika)

Panduan Teori

Durasi: (20 - 25 dakika)

1. ### Konunun Ana Bileşenleri: Latin Amerika'daki Solcu Hükümetler

2. Tarihsel Bağlam: 20. yüzyılın başında Latin Amerika'nın ekonomik, sosyal ve politik durumunu açıklayın. Solcu hareketleri motive eden sosyal eşitsizlik ve gelir yoğunlaşmasını vurgulayın.

3. Solcu İdeolojiler: Latin Amerika'daki solcu hükümetleri etkileyen başlıca ideolojileri, sosyalizm ve komünizm gibi, tanımlayın. Gelir dağılımı, kaynakların millileştirilmesi ve tarımsal reformlar gibi anahtar kavramları açıklayın.

4. Ana Solcu Hükümetler: Latin Amerika'daki başlıca liderler ve solcu hükümetler hakkında genel bir bakış sunun; Fidel Castro (Küba), Salvador Allende (Şili) ve Evo Morales (Bolivya) gibi. Bu hükümetlerin uyguladığı politikaları detaylandırın.

5. ABD Müdahalesi: Soğuk Savaş bağlamını açıklayın ve ABD'nin komünizmin yayılmasından korkarak çeşitli Latin Amerika ülkelerinde askeri darbeleri ve müdahaleleri nasıl desteklediğini anlatın. 1973'te Şili'deki darbeye ve Operasyon Kondor'a verilen destek gibi örnekler verin.

6. Siyasi ve Sosyal Sonuçlar: ABD müdahaleleri ve askeri rejimlerin sonuçlarını, siyasi baskı, insan hakları ihlalleri ve kalıcı sosyo-ekonomik etkiler dahil olmak üzere tartışın.

7. Kritik Analiz: Solcu hükümetlerin ve ABD müdahalelerinin başarıları ve başarısızlıkları üzerine eleştirel düşünmeyi teşvik edin. Öğrencileri bu tarihi olayların etik ve duygusal sonuçları üzerine düşünmeye yönlendirin.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: (35 - 40 dakika)

Solcu Rejimler ve ABD Müdahalelerinin Analizi

Bu etkinlikte, öğrenciler gruplar halinde Latin Amerika'daki solcu rejimlerin ve ABD müdahalesinin farklı yönlerini analiz edecekler. Her grup, araştıracakları belirli bir vaka çalışması alacak ve ardından bulgularını sınıfla paylaşacak. Amaç, işbirliği ve tartışma yoluyla öz farkındalık, sosyal bilinç ve sosyal becerileri geliştirmektir.

1. Sınıfı 4-5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

2. Her gruba Latin Amerika'daki bir solcu hükümet veya bir ABD müdahalesi hakkında belirli bir vaka çalışması dağıtın.

3. Grupları aşağıdaki noktaları araştırmaya ve tartışmaya yönlendirin: tarihsel bağlam, uygulanan politikalar, ABD desteği veya karşıtlığı ve siyasi ile sosyal sonuçlar.

4. Gruplardan bulgularını sınıfa sunmak için kısa bir sunum (5-7 dakika) hazırlamalarını isteyin.

5. Sunumlar sırasında, öğrencileri sorular sormaya ve tarihi olaylarla ilişkili duygular ve algılar üzerine tartışmaya teşvik edin.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Grup sunumlarının ardından, sosyo-duygusal geri bildirimi yönlendirmek için RULER yöntemini kullanarak bir grup tartışması başlatın:

Tanıma: Öğrencilere solcu rejimler ve ABD müdahaleleri hakkında öğrenirken nasıl hissettiklerini sorun. Duygularını tanımalarını ve adlandırmalarını teşvik edin.

Anlama: Tanımlanan duyguların nedenleri ve sonuçları hakkında bir tartışma başlatın. Örneğin, öğrenciler insan hakları ihlallerini keşfettiklerinde öfke hissedebilir veya etkilenenler için empati duyabilirler.

Adlandırma: Etkinlik sırasında ortaya çıkan duyguları doğru bir şekilde adlandırmalarına yardımcı olun. Anlayışı zenginleştirmek için çeşitli duygusal kelime dağarcığı kullanın.

İfade Etme: Öğrencileri duygularını uygun bir şekilde ifade etmeye teşvik edin; bu, konuşma, yazma veya diğer yaratıcı biçimlerle olabilir.

Düzenleme: Yoğun duyguları düzenleme stratejilerini tartışın; nefes teknikleri, yapıcı diyalog ve empati gibi. Öğrencileri bu stratejileri gelecekteki durumlarda uygulamaya teşvik edin.

Kesimpulan

Durasi: (20 - 25 dakika)

Refleksi dan Regulasi Emosional

Yansıtma ve duygusal düzenleme aşaması için, öğrencilere derste karşılaştıkları zorluklar ve etkinlikler boyunca duygularını nasıl yönettikleri hakkında bir paragraf yazmalarını önerin. Alternatif olarak, öğrencilerin deneyimlerini ve karmaşık duygularla başa çıkmak için kullandıkları stratejileri paylaşabilecekleri bir grup tartışması teşvik edin. Bu stratejilerin diğer akademik ve kişisel durumlarda nasıl uygulanabileceği üzerine düşünmelerini teşvik edin.

Tujuan: Bu alt bölümün amacı, öz değerlendirme ve duygusal düzenlemeyi teşvik etmek; öğrencilere zorlu durumlarla başa çıkmak için etkili stratejileri tanımlamalarına yardımcı olmaktır. Öğrenciler, dersteki duygusal deneyimlerini yansıtarak, kişisel ve akademik gelişim için gerekli olan daha büyük öz farkındalık ve öz kontrol geliştirebilirler.

Pandangan ke Masa Depan

Dersi sonlandırmak için, öğrencilere tartışılan içerikle ilgili kişisel ve akademik hedefler belirlemelerini önerin. Her öğrenciden Latin Amerika'daki solcu hükümetler hakkında anlayışlarını derinleştirmek için bir spesifik hedef ve duygusal düzenleme becerilerini geliştirmek için başka bir hedef yazmalarını isteyin. Ardından, öğrencilerin hedeflerini paylaşabilecekleri ve akranlarından geri bildirim alabilecekleri kısa bir tartışma düzenleyin.

Penetapan Tujuan:

1. Latin Amerika'daki solcu hükümetlerin tarihi ve politikaları hakkında bilgiyi derinleştirmek.

2. Siyasi müdahaleleri ve bunların sosyal sonuçlarını eleştirel bir şekilde analiz etme yeteneğini geliştirmek.

3. Akademik ve kişisel durumlarda duygusal düzenleme stratejilerini uygulamak ve pratik etmek.

4. Bir grup içinde işbirliği yapma ve fikirleri iletme kapasitesini artırmak.

5. Tarihi olayları incelerken empati ve sosyal farkındalığı güçlendirmek. Tujuan: Bu alt bölümün amacı, öğrenci özerkliğini güçlendirmek ve öğrenmenin pratik uygulamasını sağlamak; akademik ve kişisel gelişimde sürekliliği hedeflemektir. Somut hedefler belirleyerek, öğrenciler çabalarını içeriği daha derinlemesine anlamaya ve sosyo-duygusal becerilerini geliştirmeye yönlendirebileceklerdir; bu da bütünsel bir büyümeyi teşvik eder.