Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Polisemia

Tujuan

Durasi: 10 - 15 minuti

L’obiettivo di questa fase è far familiarizzare gli studenti con il concetto di polisemia in inglese, lavorando contestualmente sullo sviluppo delle loro abilità socio-emotive. In altre parole, li si guida a riconoscere le proprie reazioni emotive, a comprenderne le cause e le conseguenze, a identificarle correttamente e a gestirle durante il processo di apprendimento.

Tujuan Utama

1. Comprendere come le parole in inglese possano avere più significati, riconoscendone l’uso in contesti diversi.

2. Sviluppare competenze socio-emotivi, aiutando gli studenti a riconoscere, nominare, esprimere e regolare le emozioni legate all’apprendimento di termini con molteplici significati.

Pendahuluan

Durasi: 20 - 25 minuti

Kegiatan Pemanasan Emosional

Esercizio di Respirazione Profonda per Aumentare Concentrazione e Focus

L’attività di riscaldamento emotivo scelta è la 'Respirazione Profonda'. Questo esercizio ha lo scopo di creare un clima sereno e concentrato in classe, preparando gli studenti all’apprendimento. Mediante il controllo consapevole del respiro, si riducono stress e ansia, migliorando l’attenzione e la capacità di concentrazione.

1. Invitare gli studenti a sedersi comodamente con i piedi ben appoggiati a terra e le mani sulle cosce.

2. Suggerire di chiudere gli occhi se si sentono a proprio agio, oppure di fissare un punto tranquillo davanti a loro.

3. Spiegare che si concentreranno sul proprio respiro: inspirare profondamente dal naso, riempiendo bene i polmoni, ed espirare lentamente dalla bocca.

4. Istruirli a respirare in modo lento e controllato: contare fino a quattro durante l’inspirazione, trattenere il respiro per qualche istante, e poi contare nuovamente fino a quattro durante l’espirazione.

5. Chiedere di ripetere il ciclo per circa cinque minuti, focalizzandosi esclusivamente sulla sensazione dell’aria che entra ed esce dal corpo.

6. Durante l’esercizio, invitare gli studenti a lasciare andare ogni tensione accumulata, specialmente nelle spalle, nel collo o in altre parti del corpo.

7. Concludere l’attività invitandoli ad aprire lentamente gli occhi e a fare qualche semplice stretching.

Kontekstualisasi Konten

La polisemia è un fenomeno linguistico affascinante presente in molte lingue, compreso l’inglese. Le parole che assumono più significati ampliano il nostro vocabolario e ci permettono di comunicare in maniera più precisa ed espressiva. Tuttavia, per utilizzarle correttamente è necessaria una certa consapevolezza sia cognitiva che emotiva: è importante riconoscere come ci sentiamo davanti a termini nuovi e complessi e come queste emozioni possano influire sull’apprendimento. Ad esempio, in inglese la parola 'bank' può indicare sia un istituto finanziario sia la riva di un fiume. Capire il contesto e saper regolare le proprie emozioni facilita l’uso corretto di queste parole nella vita quotidiana e nello studio.

Pengembangan

Durasi: 60 - 75 minuti

Panduan Teori

Durasi: 20 - 25 minuti

1. Definizione di Polisemia: La polisemia indica il fenomeno per cui una stessa parola assume più significati. Questo aspetto è comune in molte lingue, incluso l’inglese.

2. Esempi di Polisemia in Inglese: • Bank: può rappresentare un istituto finanziario oppure la riva di un fiume. • Bark: può indicare sia il latrato di un cane che la corteccia di un albero. • Date: può significare un appuntamento romantico oppure una data sul calendario.

3. Importanza del Contesto: Il senso di una parola si chiarisce grazie al contesto in cui viene utilizzata. Ad esempio, in una frase come 'She sat by the bank', il significato varia notevolmente a seconda che si parli di un fiume o di una banca.

4. Sviluppo Socio-emotivo: È fondamentale riconoscere e comprendere le proprie reazioni emotive quando si imparano nuovi termini e i loro diversi significati. Ciò può includere sentimenti di confusione, curiosità o frustrazione; identificarli permette di gestirli in modo più efficace.

5. Analogie: Si può paragonare la polisemia a una cassetta degli attrezzi, in cui lo stesso strumento (la parola) viene impiegato in modi diversi a seconda delle necessità del contesto.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: 35 - 40 minuti

Scoprire la Polisemia Attraverso Situazioni del Quotidiano

In questa attività, gli studenti, divisi in piccoli gruppi, creeranno brevi storie o dialoghi utilizzando parole poliseme in contesti differenti. L’obiettivo è rafforzare la comprensione dei molteplici significati delle parole e l’importanza del contesto per una comunicazione efficace.

1. Dividere la classe in gruppi di 3 o 4 studenti.

2. Distribuire a ogni gruppo una lista di parole poliseme (ad es.: bank, bark, date).

3. Chiedere di creare due brevi storie o dialoghi per ogni parola, utilizzando un significato diverso in ogni caso.

4. Esortare i gruppi a concentrarsi sul contesto per rendere chiaro il significato in ogni storia o dialogo.

5. Assegnare 15 minuti per la realizzazione delle storie o dei dialoghi.

6. Al termine del tempo, invitare ogni gruppo a presentare il proprio lavoro alla classe.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Dopo le presentazioni, avviare una discussione collettiva seguendo il metodo RULER. Iniziare chiedendo agli studenti di riconoscere le emozioni provate durante la creazione e la presentazione delle loro storie (ad esempio, entusiasmo o un po’ di nervosismo). Successivamente, aiutarli a comprendere le cause di tali sentimenti, come la novità dell’attività o la pressione di parlare in pubblico. Incoraggiarli a dare un nome alle emozioni percepite. Proseguire discutendo l’importanza di esprimere tali emozioni in maniera appropriata, come condividere ansie con i compagni o festeggiare i successi del gruppo. Infine, esplorare insieme le strategie utili per regolare queste emozioni, ad esempio attraverso tecniche di respirazione o ulteriori pratiche, per aumentare la fiducia in sé stessi. Questa riflessione aiuta a sviluppare competenze socio-emotive preziose per la vita quotidiana e scolastica.

Kesimpulan

Durasi: 15 - 20 minuti

Refleksi dan Regulasi Emosional

Invitare gli studenti a realizzare una breve riflessione scritta o a partecipare a una discussione di gruppo sulle difficoltà incontrate durante la lezione e su come hanno gestito le proprie emozioni. Ad esempio, potranno scrivere un paragrafo su un momento in cui hanno sentito confusione o frustrazione nel comprendere i molteplici significati di una parola e descrivere come hanno reagito.

Tujuan: Questa attività mira a stimolare l’autovalutazione e a sviluppare la capacità di regolare le emozioni, aiutando gli studenti a identificare strategie efficaci per affrontare situazioni difficili. In questo modo potranno riconoscere, nominare, comprendere e gestire le proprie emozioni nel contesto dell’apprendimento della polisemia.

Pandangan ke Masa Depan

Spiegare agli studenti l’importanza di definire obiettivi personali e scolastici collegati al contenuto della lezione. Chiedere a ciascuno di riflettere e individuare un obiettivo personale e uno accademico da raggiungere. Ad esempio, un obiettivo personale potrebbe essere quello di migliorare la gestione della frustrazione di fronte a parole nuove e complesse, mentre a livello accademico si potrebbe puntare ad ampliare il vocabolario apprendendo nuove parole poliseme ogni settimana.

Penetapan Tujuan:

1. Migliorare la capacità di gestire la frustrazione quando si incontrano termini nuovi e complessi.

2. Arricchire il proprio vocabolario imparando settimanalmente nuove parole poliseme.

3. Saper interpretare correttamente il contesto per comprendere i vari significati delle parole.

4. Praticare tecniche di regolazione emotiva, come la respirazione profonda, per affrontare momenti di confusione o frustrazione durante lo studio. Tujuan: L’obiettivo finale è rafforzare l’autonomia degli studenti, promuovendo l’applicazione pratica di quanto appreso e favorendo un costante sviluppo sia a livello accademico che personale. Stabilire obiettivi concreti aiuta a mantenere alta la motivazione e a monitorare i progressi nel tempo.