Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Politik dan Kekuasaan

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 menit)

Tahap tujuan sangat penting untuk membantu siswa fokus pada aplikasi praktis dari konsep-konsep yang mereka pelajari di kelas. Dengan menetapkan tujuan yang jelas dan spesifik, siswa akan lebih memahami relevansi topik yang sedang dipelajari dan bagaimana hal ini terwujud di kehidupan sehari-hari. Kejelasan ini membantu memaksimalkan efektivitas waktu di kelas, memungkinkan siswa untuk menerapkan, mendiskusikan, dan mendalami pengetahuan mereka secara lebih terarah.

Tujuan Utama:

1. Menganalisis konstruk konsep kekuasaan dan hubungannya dengan politik, serta menyoroti bagaimana konteks ini mempengaruhi dinamika kekuasaan politik.

2. Mengembangkan keterampilan untuk membedakan antara berbagai bentuk kekuasaan dan aplikasi praktisnya di bidang politik.

Tujuan Tambahan:

1. Mendorong pemikiran kritis tentang hubungan kekuasaan yang terdapat dalam masyarakat saat ini.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 menit)

Pendahuluan bertujuan untuk melibatkan siswa dengan materi yang telah mereka pelajari sebelumnya, menggunakan situasi masalah yang mendorong aplikasi praktis dari pengetahuan teoretis tentang politik dan kekuasaan. Selain itu, kontekstualisasi bertujuan untuk menunjukkan relevansi topik dalam situasi nyata, membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa untuk mengeksplorasi bagaimana konsep-konsep ini terjadi dalam dunia modern.

Situasi Berbasis Masalah

1. Bayangkan sekelompok siswa dari sekolah Anda mengorganisir protes terkait kurangnya investasi dalam pendidikan. Strategi apa yang mungkin mereka terapkan untuk memengaruhi pihak berwenang lokal agar mengubah kebijakan yang ada?

2. Pertimbangkan situasi di mana seorang artis terkenal memutuskan untuk mencalonkan diri dalam pemilu. Bagaimana status dan pengaruh mereka di dunia hiburan bisa memengaruhi kampanye dan kinerja mereka di jabatan publik, berdasarkan konsep 'kekuasaan'?

Kontekstualisasi

Politik dan kekuasaan bukan hanya istilah-abstrak yang dibahas di kelas; mereka membentuk dan dibentuk oleh kehidupan sehari-hari kita. Contohnya, bagaimana kebijakan pemerintah memengaruhi perekonomian atau bagaimana media sosial mengubah opini publik adalah gambaran jelas tentang bagaimana kekuasaan politik dan sosial saling berinteraksi. Di samping itu, peristiwa sejarah seperti Revolusi Prancis atau Perang Dingin menunjukkan dengan jelas bagaimana perubahan dalam kekuasaan politik bisa mengubah arah sejarah dunia.

Pengembangan

Durasi: (75 - 80 menit)

Tahap pengembangan ini dirancang agar siswa dapat menerapkan secara praktis dan interaktif konsep politik dan kekuasaan yang telah mereka pelajari sebelumnya. Melalui aktivitas menyenangkan, seperti mengklasifikasikan jenis kekuasaan, mensimulasikan pemilihan, dan mendramatisasi konflik, siswa dapat lebih memahami dinamika kekuasaan dan pengaruhnya terhadap politik, sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Pendekatan ini bukan hanya memperkuat pembelajaran teoritis tetapi juga mendorong keterampilan kerjasama dan argumentasi.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Roda Kekuasaan Politik

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Memahami dan mengklasifikasikan berbagai jenis kekuasaan politik serta hubungan pengaruhnya.

- Deskripsi: Dalam aktivitas ini, siswa akan dibagi menjadi kelompok-kelompok beranggotakan maksimal 5 orang. Setiap kelompok akan menerima satu set kartu yang mewakili berbagai jenis kekuasaan politik (misalnya, ekonomi, militer, media, moral). Tantangannya adalah mengklasifikasikan kekuasaan dalam 'roda kekuasaan,' di mana kekuasaan yang paling sentral dianggap paling berpengaruh dalam politik saat ini, sedangkan yang berada di pinggir memiliki pengaruh yang lebih kecil.

- Instruksi:

• Pisahkan kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa.

• Bagikan kartu kekuasaan kepada setiap kelompok.

• Jelaskan bahwa masing-masing kartu mewakili jenis kekuasaan politik tertentu.

• Pandu siswa untuk mendiskusikan hierarki kekuasaan dalam kelompok mereka menggunakan roda kekuasaan yang diberikan.

• Setiap kelompok harus memberikan alasan untuk posisi setiap jenis kekuasaan dalam roda, berdasarkan contoh nyata atau hipotetik.

• Di akhir, setiap kelompok akan mempresentasikan roda kekuasaan mereka dan menjelaskan pilihan mereka kepada kelas.

Kegiatan 2 - Simulasi Pemilu Kelas

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Menjelajahi bagaimana berbagai jenis kekuasaan dapat memengaruhi proses pemilu.

- Deskripsi: Siswa akan mensimulasikan pemilu untuk posisi sekolah, seperti perwakilan kelas. Setiap kelompok akan mewakili kandidat yang berbeda dan perlu menyusun platform politik mereka berdasarkan berbagai jenis kekuasaan (misalnya, ekonomi, media, pengaruh sosial). Setelah kampanye, kelas akan memberikan suara dan mendiskusikan hasilnya.

- Instruksi:

• Bentuk kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa, masing-masing akan mewakili seorang kandidat.

• Setiap kelompok harus memilih jenis kekuasaan yang akan menjadi dasar kampanye mereka (ekonomi, media, dll.).

• Kelompok akan memiliki waktu untuk mempersiapkan kampanye mereka, termasuk membuat slogan, poster, dan pidato.

• Laksanakan kampanye di dalam kelas, memungkinkan setiap kelompok untuk mempresentasikan platform mereka dan menjawab pertanyaan dari 'pemilih.'

• Adakan pemungutan suara anonim dan umumkan pemenangnya.

• Diskusikan dengan kelas bagaimana berbagai jenis kekuasaan memengaruhi kampanye dan hasilnya.

Kegiatan 3 - Dramatisasi Konflik Politik

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Menganalisis bagaimana berbagai jenis kekuasaan digunakan dalam konflik dan dampak dari negosiasi tersebut.

- Deskripsi: Siswa, yang dibagi dalam kelompok, akan memilih konflik politik nyata atau khayalan untuk didramatisasi. Setiap kelompok akan mewakili pihak-pihak yang terlibat dalam konflik, menggunakan konsep kekuasaan yang telah dipelajari untuk bernegosiasi dan menyelesaikan ketegangan dengan cara damai atau sebaliknya.

- Instruksi:

• Pisahkan kelas menjadi kelompok yang terdiri dari maksimal 5 siswa dan tugaskan setiap kelompok ke konflik politik.

• Kelompok harus melakukan riset dan mempersiapkan peran mereka, termasuk motivasi dan jenis kekuasaan yang mereka wakili.

• Laksanakan dramatisasi di kelas, memungkinkan setiap kelompok untuk mempresentasikan posisi mereka dan bernegosiasi dengan kelompok lain.

• Pimpin diskusi setelah dramatisasi, mencerminkan penggunaan kekuasaan dalam konflik dan kemungkinan resolusi yang ada.

• Minta setiap kelompok untuk menyusun laporan singkat tentang apa yang mereka pelajari dari aktivitas tersebut.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 menit)

Tahap umpan balik ini sangat penting untuk mengonsolidasikan pembelajaran siswa dan memungkinkan refleksi kolektif tentang aktivitas yang telah dilakukan. Diskusi dalam kelompok memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan dan berbagi perspektif mereka, yang membantu memperjelas keraguan dan meningkatkan pemahaman. Selain itu, diskusi ini juga mempromosikan keterampilan komunikasi dan argue, yang sangat penting untuk pemahaman kritis tentang konsep politik dan kekuasaan.

Diskusi Kelompok

Di akhir aktivitas, kumpulkan semua siswa untuk diskusi kelompok besar. Awali sesi dengan pengantar singkat: 'Sekarang setelah semua orang telah punya kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai aspek kekuasaan politik, mari kita berbagi penemuan dan refleksi kita. Setiap kelompok akan memiliki kesempatan untuk mempresentasikan ringkasan dari diskusi dan pembelajaran mereka selama aktivitas.' Dorong siswa untuk berpikir kritis dan menelusuri bagaimana konsep yang diterapkan dalam aktivitas berkaitan dengan situasi nyata dalam kekuasaan dan politik.

Pertanyaan Kunci

1. Apa jenis kekuasaan yang paling berpengaruh dalam aktivitas ini dan mengapa?

2. Bagaimana pemahaman tentang berbagai jenis kekuasaan dapat membantu dalam menganalisis peristiwa politik nyata?

3. Dengan cara apa aktivitas ini mengubah atau memperkuat persepsi Anda tentang kekuasaan politik?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 menit)

Tahap kesimpulan berfungsi untuk mengokohkan pembelajaran, menghubungkan aktivitas praktis dengan teori yang dipelajari dan menekankan pentingnya topik tersebut. Refleksi akhir ini membantu siswa mengintegrasikan pengetahuan yang diperoleh dan melihat aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, mempersiapkan mereka untuk memahami dinamika kekuasaan dalam masyarakat secara lebih kritis dan terlibat.

Ringkasan

Dalam tahap akhirnya, guru harus merangkum poin-poin penting yang dibahas tentang konstruksi konsep kekuasaan dan hubungannya dengan politik, menyoroti berbagai jenis kekuasaan yang telah dibahas dan bagaimana mereka terwujud dalam situasi nyata serta aktivitas praktis. Penting untuk mengulangi definisi dan hierarki yang telah ditetapkan, sehingga siswa memiliki pemahaman yang jelas dan menyeluruh tentang materi yang dibahas.

Koneksi Teori

Pelajaran hari ini disusun untuk menghubungkan teori yang dipelajari di rumah dengan praktik di kelas. Melalui aktivitas seperti 'Roda Kekuasaan Politik,' 'Simulasi Pemilu Kelas,' dan 'Dramatisasi Konflik Politik,' siswa menerapkan konsep-konsep teoritis secara langsung dalam skenario konkret, memungkinkan pemahaman yang lebih mendalam dan kontekstual tentang kekuasaan politik.

Penutupan

Terakhir, penting untuk menegaskan relevansi mempelajari politik dan kekuasaan dalam kehidupan siswa. Memahami konsep-konsep ini tidak hanya memperkaya pengetahuan akademis mereka tetapi juga memberdayakan individu untuk menjadi warga negara yang lebih terinformasi dan aktif, mampu menganalisis secara kritis dunia di sekitar mereka serta berpartisipasi dengan sadar dalam masyarakat.