Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Menganalisis pilihan kata editorial

Tujuan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tahap ini dirancang untuk menetapkan target pembelajaran yang spesifik, sehingga fokus pada pengembangan kemampuan analisis kritis terhadap pilihan kata dalam teks editorial. Melalui penetapan tujuan ini, siswa dimotivasi untuk mengaitkan konteks digital dan realitas sehari-hari dalam memahami nuansa bahasa, meningkatkan kemampuan argumentasi, dan memperdalam apresiasi terhadap ragam bahasa dalam editorial. Pendekatan ini juga mendorong pemikiran kritis serta partisipasi aktif di kelas, sesuai dengan dinamika kekinian.

Tujuan Utama:

1. Memahami nuansa makna serta gaya bahasa yang digunakan dalam teks editorial melalui analisis pilihan kata.

2. Menganalisis maksud penulis dalam menyampaikan opini dan argumen secara kritis melalui pemilihan kata.

3. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam menafsirkan dan mengevaluasi pesan yang ingin disampaikan oleh penulis.

Tujuan Sekunder:

1. Menghubungkan pemilihan kata editorial dengan konteks peristiwa terkini dan fenomena di dunia digital.
2. Mengembangkan keterampilan analisis secara menyeluruh melalui diskusi dan kolaborasi dalam kegiatan kelas.

Pengantar

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tahap ini bertujuan untuk menghangatkan suasana kelas dan membangkitkan minat siswa melalui pendekatan digital yang relevan dengan kehidupan mereka sehari-hari. Dengan memanfaatkan ponsel sebagai alat pencari fakta, siswa diajak untuk mengaitkan konteks media digital dengan analisis kritis terhadap pilihan kata dalam editorial. Pendekatan ini mempersiapkan siswa untuk masuk ke dalam diskusi mendalam dan aktivitas selanjutnya, sekaligus menumbuhkan rasa ingin tahu serta keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran.

Pemanasan

Mulailah pertemuan dengan suasana yang ringan dan interaktif. Instruksikan untuk mengajak siswa membuka ponsel dan mencari fakta menarik terkait pilihan kata dalam editorial, baik itu dari berita, media sosial, atau blog. Guru dapat menyampaikan, 'Ayo, cari satu fakta unik yang berkaitan dengan gaya bahasa dan pilihan kata dalam editorial yang sedang tren di dunia digital kita!' Hal ini bertujuan untuk memicu rasa penasaran serta mengaitkan pengetahuan yang telah dipelajari di rumah dengan pengalaman digital mereka sehari-hari.

Pikiran Awal

1. Bagaimana pilihan kata dapat membentuk opini atau argumen dalam sebuah editorial?

2. Apa peran gaya bahasa dalam menekankan maksud penulis melalui editorial?

3. Bagaimana media digital dan tren sosial mempengaruhi cara penulis menyampaikan pesan dalam editorial?

4. Apa saja unsur penting yang perlu diperhatikan saat menganalisis pilihan kata dalam sebuah teks?

5. Bagaimana pengalaman pribadi dan budaya lokal dapat memengaruhi interpretasi terhadap kata-kata yang digunakan dalam editorial?

Pengembangan

Durasi: (60 - 70 minutes)

Tahap pengembangan ini bertujuan untuk mengaktifkan peran siswa sebagai protagonis dalam pembelajaran melalui kegiatan yang interaktif, kreatif, dan kontekstual dengan dunia digital. Melalui penyelesaian tantangan analisis editorial secara kelompok, siswa tidak hanya menguji kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka, tetapi juga mengaitkannya dengan dinamika media sosial dan tren yang berkembang. Penggunaan teknologi sebagai alat untuk memperkaya pengalaman belajar diharapkan dapat memberikan motivasi dan pemahaman mendalam terhadap materi yang telah dipelajari.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - Histórias Digitais

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Mengembangkan kemampuan analisis kritis terhadap pilihan kata dalam editorial sekaligus mengintegrasikan kreativitas digital melalui storytelling, yang mengaitkan realitas media sosial dengan dinamika bahasa dan opini.

- Deskripsi Aktivitas: Kegiatan 'Histórias Digitais' mengajak siswa untuk menggabungkan seni bercerita dengan analisis kritis terhadap pilihan kata dalam editorial, dengan memanfaatkan media sosial sebagai wadah kreatif. Dalam aktivitas ini, siswa bekerja dalam kelompok untuk membuat narasi digital yang mengangkat isu terkini dengan menggunakan editorial sebagai dasar inspirasi. Melalui proses storytelling digital ini, siswa dapat mengaitkan konsep editorial dengan realitas dan dinamika kehidupan digital mereka secara langsung.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil (maksimum 5 orang). Setiap kelompok memilih sebuah topik atau isu terkini yang sedang hangat di media sosial.

• Minta setiap kelompok mencari sebuah teks editorial terkait topik yang dipilih melalui internet, kemudian lakukan diskusi untuk menentukan pilihan kata-kata kunci dan gaya bahasa yang menonjol.

• Setiap kelompok membuat narasi digital dengan mengkombinasikan hasil analisis editorial mereka ke dalam cerita yang menarik. Narasi bisa disajikan dalam bentuk video pendek, slideshow interaktif, atau postingan bergambar yang kreatif di platform digital (misal: Instagram Stories atau YouTube Shorts).

• Siswa harus mencantumkan catatan pendek yang menjelaskan alasan penggunaan pilihan kata tertentu yang menguatkan pesan editorial serta bagaimana hal tersebut mencerminkan tren media digital saat ini.

• Setelah selesai, setiap kelompok mempresentasikan karya digital mereka di depan kelas dan mendiskusikan bagaimana media sosial berperan dalam penyebaran opini dan informasi.

Aktivitas 2 - Influenciadores de Palavra

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Mengasah kemampuan analisis kritis dan komparatif siswa dengan menghubungkan teknik editorial tradisional dengan strategi komunikasi influencer di dunia digital, serta memanfaatkan teknologi untuk memperkaya penyajian informasi.

- Deskripsi Aktivitas: Aktivitas 'Influenciadores de Palavra' menantang siswa untuk mengeksplorasi keterkaitan antara editorial dan dunia digital melalui fenomena influencer. Siswa dalam kelompok akan mengidentifikasi dan menganalisis bagaimana influencer media sosial menggunakan pilihan kata dan gaya bahasa untuk mempengaruhi opini publik, serta membandingkannya dengan teks editorial.

- Instruksi:

• Kelompokkan siswa (maksimum 5 orang per kelompok) dan tugaskan masing-masing untuk mencari contoh postingan dari seorang influencer yang terkenal di media sosial (Instagram, Twitter, atau YouTube) yang mengandung opini atau argumen kuat.

• Setiap kelompok mengumpulkan data dengan menyoroti pilihan kata, gaya bahasa, dan unsur persuasi yang digunakan dalam postingan tersebut. Kelompok harus mencari keterkaitan antara teknik persuasi digital dan editorial tradisional.

• Siswa membuat perbandingan antara tulisan editorial yang telah dipelajari dengan postingan influencer, dengan menulis analisis singkat mengenai perbedaan maupun persamaan cara penyampaian pesan.

• Kelompok memanfaatkan komputer atau ponsel mereka untuk membuat presentasi digital interaktif (menggunakan aplikasi seperti Canva atau Google Slides) yang menyajikan temuan dan analisis mereka secara kreatif.

• Setelah itu, kelompok mempresentasikan hasil analisis di depan kelas dan membuka ruang diskusi mengenai dampak gaya bahasa digital dalam membentuk opini masyarakat.

Aktivitas 3 - Jogo Editorial Challenge

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Meningkatkan kemampuan analisis dan kolaborasi siswa melalui pendekatan gamifikasi, sehingga mereka dapat menafsirkan pilihan kata dan gaya bahasa dalam editorial dengan cara yang menyenangkan sekaligus berbasis teknologi digital.

- Deskripsi Aktivitas: Kegiatan 'Jogo Editorial Challenge' mengintegrasikan unsur gamifikasi ke dalam pembelajaran dengan menciptakan permainan digital interaktif. Siswa dalam kelompok diberikan tantangan untuk memecahkan teka-teki editorial menggunakan clues yang berkaitan dengan pilihan kata, gaya bahasa, dan maksud penulis, layaknya permainan petualangan digital.

- Instruksi:

• Bagi kelas ke dalam kelompok kecil (maksimum 5 orang). Berikan setiap kelompok akses ke sebuah platform online (misalnya, Google Forms, Kahoot, atau aplikasi pembuat kuis interaktif) yang berisi serangkaian tantangan terkait analisis teks editorial.

• Setiap tantangan berupa pertanyaan pilihan ganda, isian singkat, atau teka-teki yang menuntut siswa mengidentifikasi elemen penting seperti pilihan kata, gaya bahasa, dan maksud penulis dari berbagai potongan teks editorial.

• Kelompok harus mendiskusikan jawaban terbaik dan mendokumentasikan proses analisis mereka di sebuah dokumen kolaboratif (seperti Google Docs atau Padlet) untuk menunjukkan pemahaman mereka terhadap konsep-konsep yang dianalisis.

• Setelah menyelesaikan setiap level tantangan, kelompok memperoleh poin yang dikumpulkan sebagai nilai akhir. Siswa juga diberikan waktu untuk berdiskusi dan saling memberikan masukan atas jawaban kelompok lain melalui fitur komentar online.

• Di akhir permainan, lakukan sesi refleksi online di mana masing-masing kelompok menjelaskan strategi yang mereka gunakan untuk memecahkan teka-teki serta bagaimana pemilihan kata dapat mempengaruhi nilai argumentasi dalam sebuah editorial.

Umpan Balik

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tahap ini dirancang untuk mengkonsolidasikan pemahaman siswa melalui diskusi kelompok dan refleksi bersama, sehingga mereka dapat menyatukan berbagai perspektif dan temuan dari kegiatan analisis. Melalui sesi 360° feedback, siswa mendapatkan gambaran menyeluruh tentang kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan, yang mendorong perbaikan berkelanjutan dalam kemampuan analisis kritis serta meningkatkan rasa percaya diri mereka dalam menyampaikan pendapat secara konstruktif.

Diskusi Kelompok

Instruksikan seluruh siswa: "Baik, mari kita simak hasil karya dari tiap kelompok. Silakan sampaikan apa yang telah kalian pelajari selama kegiatan, khususnya bagaimana proses analisis pilihan kata dalam editorial dan kaitannya dengan tren digital saat ini. Ceritakan pula pengalaman kalian saat melakukan diskusi dan kolaborasi, serta bagaimana pandangan kalian terhadap peran media sosial dalam memperkuat pesan editorial."

Refleksi

1. Apa insight paling menarik yang didapat dari kegiatan ini mengenai pemilihan kata dalam teks editorial? 2. Bagaimana pengalaman digital dan penggunaan media sosial dapat mempengaruhi cara kita menganalisis teks editorial? 3. Sejauh mana informasi yang diperoleh dari masing-masing kelompok memperkaya pemahaman tentang gaya bahasa dan argumen yang disampaikan?

Umpan Balik 360º

Fasilitasi sesi 360° feedback: "Setiap siswa akan memberikan masukan konstruktif kepada rekan sekelompok. Mohon sampaikan komentar dengan fokus kepada aspek positif yang telah ditunjukkan serta saran perbaikan yang spesifik. Pastikan setiap umpan balik disampaikan dengan cara yang menghargai dan membangun, sehingga semua merasa didengar dan termotivasi untuk berkembang." Selenggarakan sesi ini dengan memastikan setiap anggota kelompok mendapat kesempatan untuk memberikan dan menerima feedback secara bergiliran, dijaga dengan aturan dasar saling menghormati dan mendukung.

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Tujuan tahap ini adalah untuk mengkonsolidasikan seluruh kegiatan pembelajaran melalui rangkuman yang menarik dan reflektif, sehingga siswa dapat melihat keterkaitan antara analisis editorial dan dinamika digital dunia modern. Tahap ini juga bertujuan untuk memperkuat pemahaman serta mendorong siswa agar terus mengaplikasikan keterampilan berpikir kritis di luar kelas dengan cara yang relevan dan menyenangkan.

Ringkasan

Dalam rangkuman yang seru dan tak biasa, tampak seperti rangkaian emoji 🎉📚 yang merangkum petualangan analisis editorial. Siswa telah menelusuri pilihan kata seperti detektif bahasa, menyusuri alur opini seperti melintasi lorong waktu digital, dan mengemas hasilnya dalam bentuk karya visual yang penuh warna. Ringkasnya, kelas hari ini penuh dengan kreativitas, diskusi santai, dan permainan interaktif yang membuat analisis bahasa terasa seperti petualangan seru!

Dunia

Pembelajaran ini menghubungkan teks editorial dengan dinamika dunia modern, di mana penggunaan bahasa di media sosial, tren terkini, dan opini digital saling berinteraksi. Dengan memahami bagaimana pilihan kata membentuk opini, siswa dapat melihat realitas penyampaian pesan di era digital yang serba cepat dan terhubung, serta bagaimana budaya lokal berpadu dalam konteks global.

Aplikasi

Topik ini memiliki dampak besar dalam kehidupan sehari-hari karena membantu individu untuk lebih kritis dalam menerima informasi dari berbagai sumber digital. Kemampuan menganalisis pilihan kata tidak hanya berguna dalam memahami berita dan opini di media, tetapi juga meningkatkan keterampilan komunikasi, literasi digital, dan penyampaian pendapat yang jelas di era informasi yang begitu cepat berubah.