Rencana Pelajaran | Pembelajaran Aktif | Kekuasaan Publik Municipal

Asumsi: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: kelas 100 menit, studi siswa sebelumnya dengan Buku dan memulai pengembangan Proyek, dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilakukan selama kelas, karena masing-masing kegiatan dirancang untuk menghabiskan sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 7 menit)

Tahap Tujuan dalam rencana pelajaran sangat penting untuk menetapkan dasar yang jelas dari apa yang ingin dicapai. Dengan menguraikan tujuan, siswa dapat memfokuskan upaya belajar mereka pada aspek-aspek paling penting dari topik studi, memastikan pemahaman yang kuat tentang struktur dan proses pemerintahan kota. Kejelasan arah ini sangat penting untuk penerapan yang efektif dari model kelas terbalik, di mana waktu di kelas didedikasikan untuk penerapan praktis dari pengetahuan yang telah dipelajari sebelumnya.

Tujuan Utama:

1. Membedakan dengan jelas fungsi dan peran lembaga pemerintah kota, seperti walikota, dewan kota, dan sekretariat.

2. Mengidentifikasi dan menjelaskan saluran partisipasi masyarakat dalam pengelolaan Kota, seperti audiensi publik dan dewan kota.

Tujuan Tambahan:

1. Mengembangkan keterampilan kritis untuk menganalisis bagaimana keputusan pemerintah kota memengaruhi kehidupan sehari-hari warga.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 menit)

Tahap Pengenalan bertujuan untuk melibatkan siswa dan menghubungkan konten yang telah dipelajari sebelumnya dengan situasi nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka. Dengan menghadirkan masalah yang didasarkan pada situasi nyata atau simulasi, pemikiran kritis dan penerapan praktis pengetahuan dapat diaktifkan. Kontekstualisasi, pada gilirannya, bertujuan untuk menunjukkan relevansi studi tentang pemerintahan kota, menyoroti bagaimana hal ini mempengaruhi langsung kehidupan siswa, sehingga meningkatkan minat dan perhatian siswa.

Situasi Berbasis Masalah

1. Bayangkan sebuah taman di kota Anda menghadapi masalah pemeliharaan. Bagaimana Anda, sebagai penduduk, dapat berpartisipasi untuk membantu menyelesaikan masalah ini? Lembaga mana yang bertanggung jawab untuk mendengarkan saran Anda dan mengambil tindakan?

2. Pikirkan tentang proyek lalu lintas yang menyebabkan kemacetan di jalan Anda. Tindakan apa yang dapat diambil oleh lembaga pemerintah kota untuk memperbaiki situasi ini? Bagaimana warga dapat memengaruhi atau dimintai pendapat tentang keputusan ini?

Kontekstualisasi

Memahami cara kerja pemerintahan kota sangat penting karena langsung mempengaruhi kualitas hidup warga di komunitas lokal mereka. Misalnya, kebijakan transportasi umum, pengelolaan limbah, dan perencanaan kota adalah keputusan yang diambil di tingkat kota yang dapat berdampak signifikan pada kehidupan sehari-hari penghuni. Selain itu, memahami bagaimana warga dapat berpartisipasi aktif dalam keputusan ini memperkuat demokrasi lokal dan rasa memiliki serta tanggung jawab komunitas.

Pengembangan

Durasi: (70 - 75 menit)

Tahap Pengembangan dalam rencana pelajaran dirancang untuk memungkinkan siswa menerapkan dan memperdalam pengetahuan yang diperoleh tentang pemerintahan kota dengan cara yang praktis dan menarik. Dengan bekerja dalam kelompok, mereka mengembangkan keterampilan kolaborasi, komunikasi, dan pemikiran kritis, yang esensial untuk memahami dinamika pemerintah lokal dan pentingnya partisipasi warga. Kegiatan yang diusulkan bertujuan untuk mensimulasikan situasi nyata dan tantangan perkotaan, mempersiapkan siswa untuk menjadi warga yang lebih terinformasi dan aktif di komunitas mereka.

Saran Aktivitas

Disarankan untuk melakukan hanya satu dari aktivitas yang disarankan

Aktivitas 1 - Walikota Sehari

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mengembangkan keterampilan penelitian, presentasi, dan debat, serta memahami dinamika pengoperasian dan partisipasi dalam pengelolaan kota.

- Deskripsi: Dalam kegiatan ini, siswa akan dibagi menjadi kelompok dan setiap kelompok akan mengambil peran sebagai 'Walikota Sehari' di sebuah kota fiktif. Mereka harus mengusulkan solusi untuk masalah umum di sebuah kota, seperti kemacetan, keamanan, kesehatan, dan pendidikan, dengan mempertimbangkan sumber daya dan struktur yang ada. Setiap kelompok akan mempresentasikan usulan mereka dalam 'sesi Dewan Kota' yang disimulasikan, di mana kelas lainnya akan berperan sebagai anggota dewan yang akan mengajukan pertanyaan dan mendebat saran tersebut.

- Instruksi:

• Bagi kelas menjadi kelompok hingga 5 siswa.

• Setiap kelompok memilih masalah kota untuk difokuskan (kemacetan, keamanan, kesehatan, pendidikan, dll.).

• Siswa harus meneliti masalah yang dipilih dan mengusulkan solusi yang realistis dan inovatif.

• Siapkan presentasi formal dengan slide atau poster untuk menjelaskan usulan mereka.

• Lakukan simulasi sesi Dewan Kota, di mana setiap kelompok mempresentasikan usulan mereka dan menjawab pertanyaan dari 'anggota dewan' (kelas lain).

• Di akhir, adakan pemungutan suara simbolis untuk memilih usulan yang paling layak dan kreatif.

Aktivitas 2 - Peta Interaktif Kota

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Memahami pentingnya perencanaan kota dan bagaimana keputusan lokal mempengaruhi kehidupan sehari-hari warga.

- Deskripsi: Siswa akan menggunakan bahan seni seperti kertas, pensil warna, dan pena untuk membuat peta rinci sebuah kota fiktif. Peta tersebut harus mencakup berbagai zona perkotaan, seperti zona residensial, komersial, industri, dan rekreasi, serta menyoroti tempat-tempat penting publik seperti sekolah, rumah sakit, taman, dan kantor pemerintahan. Di akhir, setiap kelompok akan mempresentasikan peta mereka, menjelaskan keputusan perencanaan kota yang diambil dan bagaimana ini mempengaruhi kehidupan 'penduduk' kota fiktif tersebut.

- Instruksi:

• Organisasi kelas menjadi kelompok hingga 5 siswa.

• Distribusikan bahan gambar dan minta setiap kelompok membuat peta dari sebuah kota fiktif.

• Peta harus mencakup berbagai zona dan tempat-tempat penting publik, seperti sekolah, rumah sakit, dan area hijau.

• Siswa harus merencanakan dan membenarkan pilihan lokasi dan jenis zona pada peta.

• Setiap kelompok mempresentasikan peta mereka, menjelaskan keputusan yang diambil dan bagaimana keputusan tersebut mempengaruhi kehidupan di kota fiktif.

• Promosikan diskusi antara kelompok untuk membandingkan berbagai pendekatan dalam perencanaan kota.

Aktivitas 3 - Dramatisasi Dewan Kota

> Durasi: (60 - 70 menit)

- Tujuan: Mempromosikan pemahaman tentang bagaimana partisipasi aktif dan debat demokratis mempengaruhi pengambilan keputusan di tingkat kota.

- Deskripsi: Kegiatan ini melibatkan siswa dalam dramatisasi rapat Dewan Kota. Setiap kelompok akan mewakili berbagai pemangku kepentingan, seperti warga, pedagang, pendidik, dan politisi dalam mendiskusikan proyek fiktif yang mempengaruhi komunitas. Siswa akan menyiapkan argumen, mengambil peran, dan berpartisipasi dalam debat terstruktur, mensimulasikan pengambilan keputusan dalam konteks demokrasi lokal.

- Instruksi:

• Bagi siswa menjadi kelompok hingga 5 orang, masing-masing mewakili segmen komunitas.

• Perkenalkan proyek yang akan didiskusikan dalam rapat Dewan Kota (misalnya, pembangunan taman baru).

• Setiap kelompok harus menyiapkan argumen yang mewakili kepentingan segmen mereka.

• Laksanakan rapat Dewan Kota, di mana setiap kelompok mempresentasikan argumen mereka dan berpartisipasi dalam debat.

• Akhiri dengan pemungutan suara untuk melihat usulan mana yang mendapatkan dukungan terbanyak.

• Diskusikan proses pengambilan keputusan dan bagaimana berbagai perspektif mempengaruhi pilihan.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 menit)

Tujuan dari tahap ini adalah untuk mengkonsolidasikan pembelajaran, memungkinkan siswa mengartikulasikan apa yang telah mereka pelajari dan merenungkan penerapan praktis konsep pemerintahan kota. Diskusi kelompok membantu memperkuat pemahaman siswa tentang topik, memungkinkan mereka untuk mengungkapkan dan membagikan pengalaman dan perspektif mereka. Selain itu, tahap ini juga berfungsi untuk mengevaluasi pemahaman siswa dan mengidentifikasi setiap kekurangan yang mungkin memerlukan tinjauan atau penguatan.

Diskusi Kelompok

Di akhir kegiatan, kumpulkan semua siswa untuk diskusi kelompok. Mulailah diskusi dengan perkenalan singkat yang menekankan pentingnya merenungkan apa yang telah dipelajari dan bagaimana kegiatan simulasi terkait dengan realitas pemerintahan kota. Dorong setiap kelompok untuk membagikan penemuan dan tantangan yang dihadapi selama simulasi, menyoroti apa yang mereka anggap paling efektif dan apa yang bisa diperbaiki.

Pertanyaan Utama

1. Apa tantangan utama saat mencoba menyelesaikan masalah kota selama simulasi?

2. Bagaimana saluran partisipasi masyarakat yang dibahas mempengaruhi pengambilan keputusan dalam pemerintahan kota?

3. Pelajaran apa yang Anda ambil tentang pentingnya partisipasi warga dan pengetahuan tentang cara kerja pemerintahan di komunitas Anda?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 menit)

Tahap Kesimpulan dirancang untuk mengkonsolidasikan pembelajaran dan memastikan bahwa siswa memiliki pemahaman yang jelas dan terintegrasi tentang konsep yang dibahas selama pelajaran. Selain itu, tahap ini juga berfungsi untuk memperkuat hubungan antara teori dan praktik, menunjukkan kepada siswa bagaimana pengetahuan yang diperoleh dapat diterapkan dan relevan dalam kehidupan mereka. Rekapitulasi akhir ini membantu memastikan bahwa siswa dapat mempertahankan dan menghargai apa yang telah mereka pelajari, mempersiapkan mereka untuk interaksi dan partisipasi mendatang di pemerintahan lokal.

Ringkasan

Untuk menutup pelajaran, guru harus merangkum poin-poin utama yang dibahas tentang pemerintahan kota, mengulang kembali fungsi walikota, dewan kota, sekretariat kota, dan saluran partisipasi masyarakat. Sangat penting untuk mengulangi bagaimana struktur dan praktik ini langsung mempengaruhi kehidupan sehari-hari warga.

Koneksi Teori

Selama pelajaran, siswa memiliki kesempatan untuk menerapkan teori yang dipelajari melalui simulasi praktis dan debat, yang membantu memantapkan pengetahuan dan memahami relevansi pemerintahan kota. Kegiatan seperti simulasi Dewan Kota dan pembuatan Peta Interaktif Kota berfungsi sebagai jembatan antara teori dan praktik, memungkinkan siswa untuk memvisualisasikan dan berpartisipasi secara aktif dalam proses yang biasanya hanya bersifat teoritis.

Penutupan

Akhirnya, sangat penting untuk menekankan pentingnya studi tentang pemerintahan kota untuk kehidupan siswa, menyoroti bagaimana pengetahuan yang diperoleh dapat diterapkan di komunitas mereka sendiri. Memahami bagaimana struktur pemerintahan lokal dan saluran partisipasi masyarakat berfungsi memungkinkan warga, bahkan yang paling muda, untuk terlibat dengan cara yang lebih terinformasi dan aktif dalam membangun lingkungan sipil yang lebih baik.