Plan de Cours | Méthodologie Teachy | Nouvel Ordre Mondial : Revue

Objectifs

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est de fournir aux étudiants une compréhension claire des principaux sujets qui seront abordés en classe. En définissant des objectifs clairs, les étudiants seront capables de se concentrer sur les aspects les plus pertinents du sujet et d'appliquer leurs connaissances préalablement acquises pour une analyse plus profonde lors des activités de classe.

Objectifs Principaux

1. Analyser les impacts politiques et économiques dans le monde post-Guerre Froide.

2. Identifier les nouveaux alignements et configurations politiques et économiques mondiaux.

Objectifs Secondaires

1. Débattre des influences des réseaux sociaux sur les configurations politiques actuelles.
2. Évaluer le rôle des organisations internationales dans le nouvel ordre mondial.

Introduction

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est d'éveiller les étudiants au thème de la leçon, en les engageant dès le début avec une activité pratique utilisant un outil numérique courant - leurs téléphones. En recherchant des faits intéressants, les étudiants commencent à contextualiser le thème, stimulant un débat initial qui renforce leurs connaissances antérieures et prépare le terrain pour les activités plus approfondies qui suivront.

Échauffement

Pour commencer la leçon, introduisez le thème de la 'Nouvelle Ordre Mondial' en mettant en avant les principaux changements politiques et économiques survenus après la Guerre Froide. Expliquez brièvement comment la chute du mur de Berlin et la fin de l'Union Soviétique ont conduit à de nouvelles configurations géopolitiques et économiques mondiales. Ensuite, demandez aux élèves d'utiliser leurs téléphones portables pour rechercher un fait intéressant sur la nouvelle ordre mondial et de le partager avec la classe.

Réflexions Initiales

1. Quels ont été les principaux événements ayant marqué la fin de la Guerre Froide ?

2. Comment les relations internationales ont-elles été affectées après la chute de l'Union Soviétique ?

3. Quel est le rôle des États-Unis dans la configuration de la nouvelle ordre mondial ?

4. De quelle manière la mondialisation a-t-elle influencé les connexions économiques entre les pays ?

5. Quels sont les nouveaux blocs économiques et organisations internationales qui ont émergé dans ce contexte ?

Développement

Durée: 70 à 80 minutes

L'objectif de cette étape est de fournir une expérience immersive et pratique aux élèves, leur permettant d'appliquer leurs connaissances sur la nouvelle ordre mondial dans des situations simulées qui reflètent les complexités et dynamiques du monde réel. Chaque activité est conçue pour engager les élèves de manière ludique et contextualisée, utilisant les technologies numériques pour enrichir l'apprentissage et promouvoir des compétences de négociation, recherche, organisation et prise de décision.

Suggestions d'Activités

Il est recommandé de ne réaliser qu'une des activités proposées

Activité 1 -  Simulation de Conférence Internationale

> Durée: 60 à 70 minutes

- Objectif: Favoriser la compréhension des dynamiques politiques et économiques entre nations dans la nouvelle ordre mondial, incitant à la pratique de la négociation, de la diplomatie et de l'utilisation intelligente des réseaux sociaux pour représenter et défendre des intérêts globaux.

- Description: Les élèves simuleront une conférence internationale dans laquelle des représentants de différents pays discutent et négocient sur des sujets tels que le commerce mondial, le changement climatique et la sécurité internationale dans le contexte de la nouvelle ordre mondial. Chaque groupe représentera un pays et, utilisant les réseaux sociaux pour promouvoir leurs positions, les élèves devront créer des stratégies d'alliances et d'accords.

- Instructions:

• Diviser les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe doit choisir ou être désigné comme représentant d'un pays spécifique.

• En utilisant des smartphones et des ordinateurs, les élèves doivent rechercher la position actuelle de leur pays sur les thèmes proposés (commerce mondial, changement climatique et sécurité internationale).

• Créer un compte sur une plateforme de réseaux sociaux ou utiliser une plateforme fictive fournie par le professeur pour publier des messages, opinions et positions du pays représenté.

• Chaque groupe doit élaborer un discours initial de 2 minutes qui sera présenté oralement ou enregistré, mettant en avant la position de leur pays.

• Les élèves doivent interagir sur leurs publications, réagir aux publications d'autres pays et tenter de former des alliances et des accords, tout étant enregistré numériquement.

• À la fin, chaque groupe doit présenter un rapport sur les alliances et les accords atteints et comment cela se réfléchirait dans la nouvelle ordre mondial.

Activité 2 - ️ Création d'une Carte Interactive des Nouvelles Alliances Globales

> Durée: 60 à 70 minutes

- Objectif: Stimuler la compréhension de la nouvelle configuration géopolitique mondiale post-Guerre Froide, développant des compétences en recherche, organisation d'informations et présentation numérique.

- Description: Les élèves doivent créer une carte interactive numérique illustrant les nouvelles alliances et configurations politiques et économiques du monde post-Guerre Froide. Utilisant des outils de cartographie en ligne, ils devront collecter des informations et ajouter des couches interactives détaillant les relations entre les différents pays et blocs économiques.

- Instructions:

• Diviser les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe doit choisir un outil de cartographie en ligne (comme Google My Maps, Canva ou similaire) pour créer la carte interactive.

• Les élèves doivent rechercher les nouvelles alliances et blocs économiques et politiques formés après la Guerre Froide.

• Ajouter des marqueurs et des couches interactives sur la carte représentant les différents pays, blocs économiques (comme l'Union Européenne, l'ALENA, le Mercosur, etc.) et leurs relations.

• Chaque groupe doit insérer des informations sur les traités, accords et conflits pertinents à chaque région.

• Les groupes doivent présenter leur carte interactive à la classe, expliquant les principaux changements et comment cela affecte les relations internationales dans la nouvelle ordre mondial.

Activité 3 -  Gamification : Aventure dans la Nouvelle Ordre Mondiale

> Durée: 60 à 70 minutes

- Objectif: Encourager un apprentissage actif et engageant grâce à la gamification, promouvant la compréhension des relations internationales et économiques contemporaines à travers la prise de décisions stratégiques.

- Description: Les élèves participeront à un jeu d'aventure numérique où ils devront naviguer à travers différents scénarios politiques et économiques de la nouvelle ordre mondial. Utilisant une plateforme de gamification, ils feront face à des défis et prendront des décisions qui affecteront les relations internationales et l'économie mondiale.

- Instructions:

• Diviser les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe doit accéder à la plateforme de gamification (comme Kahoot, Classcraft ou un outil similaire) préalablement configurée par le professeur avec des scénarios et des défis sur la nouvelle ordre mondial.

• Les élèves doivent naviguer à travers les différents scénarios, répondant à des questions et prenant des décisions qui affecteront le déroulement du jeu.

• Les défis peuvent inclure des négociations internationales, la résolution de conflits, des alliances économiques et diplomatiques, entre autres.

• À la fin, chaque groupe doit discuter des conséquences de ses choix et comment ces décisions reflètent les dynamiques du monde réel post-Guerre Froide.

• Les groupes doivent présenter un bref rapport de leurs expériences et les leçons apprises sur la nouvelle ordre mondial.

Retour d'Information

Discussion de Groupe

Faites une discussion en groupe avec tous les étudiants, où les groupes partagent ce qu'ils ont appris en réalisant l'expérience et leurs conclusions. Un script suggéré pour introduire cette discussion pourrait être :

1. Introduction : Remerciez tous les participants et soulignez l'importance des activités réalisées.
2. Présentation des Groupes : Demandez à chaque groupe de présenter un résumé de ses activités et résultats.
3. Discussion Ouverte : Demandez aux élèves quelles ont été les principales difficultés et réussites qu'ils ont rencontrées au cours des activités.
4. Clôture : Faites une conclusion en soulignant l'importance de la collaboration et de l'utilisation des technologies numériques dans la compréhension de la nouvelle ordre mondial.

Réflexions

1. Quelle a été la principale leçon apprise sur les dynamiques politiques et économiques de la nouvelle ordre mondial ? 2. Comment les activités réalisées ont-elles aidé à comprendre les complexités des relations internationales post-Guerre Froide ? 3. Quelles stratégies utilisées par les groupes se sont révélées les plus efficaces dans la simulation de négociations et d'alliances ?

Retour d'Information à 360°

Instruisez les élèves à réaliser une étape de feedback 360°, où chaque étudiant doit recevoir un feedback constructif des autres membres de son groupe. Orientez les élèves pour que le feedback soit spécifique, respectueux et axé sur des aspects tels que la collaboration, la communication, la créativité et la participation. Voici quelques exemples de questions pour guider le feedback :

1. Quelle a été la contribution la plus significative que [Nom de l'Étudiant] a apportée au groupe ?
2. Comment [Nom de l'Étudiant] pourrait-il améliorer sa participation dans les futures activités ?
3. Quelles compétences de [Nom de l'Étudiant] ont été les plus visibles durant les activités ?

Conclusion

Durée: 10 à 15 minutes

L'objectif de cette étape est de consolider l'apprentissage, en reliant la théorie aux applications pratiques et pertinentes dans le monde réel. En réfléchissant à ce qui a été appris et à ses implications, les élèves renforcent le savoir acquis et réalisent l'importance de se tenir à jour avec les dynamiques globales actuelles.

Résumé

 Récapitulons l'Aventure de la Nouvelle Ordre Mondiale : Imaginez un monde d'alliances et d'accords qui se renouvellent continuellement. Après la Guerre Froide, de nouveaux blocs économiques et organisations internationales ont vu le jour. Au cours de la leçon, les élèves ont vécu la complexité de ces relations à travers des simulations de conférences internationales, la création de cartes interactives et même une gamification excitante. Chaque activité a été conçue pour comprendre les nouvelles dynamiques politiques et économiques du monde moderne ! 

Connexion au Monde

 Connexion avec le Présent : La leçon reflète l'évolution constante des relations internationales et l'importance de la diplomatie dans le scénario mondial actuel. Les réseaux sociaux jouent un rôle crucial, permettant aux pays et aux dirigeants mondiaux de communiquer rapidement leurs positions et de former des alliances, exactement comme cela a été simulé dans nos activités. La mondialisation et l'interdépendance économique sont des réalités qui affectent non seulement la politique mais aussi le quotidien de chacun d'entre nous.

Application Pratique

️ Applications Pratiques : Comprendre la nouvelle ordre mondial est essentiel pour tout citoyen global. Les compétences de négociation, de recherche et d'utilisation stratégique des réseaux sociaux développées lors de la leçon sont applicables dans de nombreuses situations du quotidien, allant de la compréhension des nouvelles internationales à la participation active dans des discussions sur la politique et l'économie.