Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Verbes : Futur Antérieur

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 minutes)

Définir clairement les objectifs de la séance est essentiel pour orienter à la fois les professeurs et les élèves vers le but principal de la leçon. Ici, l'accent est mis sur l'importance de différencier le futur antérieur des autres temps et d'en maîtriser l'emploi dans des situations concrètes. Cette clarté permet d'optimiser le temps passé en classe et renforce la capacité des élèves à manipuler des structures grammaticales complexes en anglais.

Tujuan Utama:

1. Permettre aux élèves d'utiliser le futur antérieur afin de distinguer ce temps des autres conjugaisons.

2. Donner aux élèves les outils pour repérer et corriger l'emploi du futur antérieur dans divers textes.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 minutes)

L'introduction vise à impliquer activement les élèves en les confrontant à des situations concrètes qui revisiteront des notions déjà étudiées. En situant l'apprentissage dans des contextes réels et captivants, cette phase montre l'importance d'utiliser le futur antérieur dans la vie quotidienne en anglais et prépare les élèves à une compréhension approfondie et une application pratique au cours de la séance.

Situasi Berbasis Masalah

1. Imaginez un élève qui planifie son avenir en disant : « D'ici la fin de l'année, j'aurai envoyé toutes mes candidatures universitaires. » Discutez de la manière dont l'emploi du futur antérieur change le sens de la phrase par rapport à d'autres temps verbaux.

2. Pensez à un scientifique annonçant les résultats de ses recherches : « Dans cinq ans, nous aurons découvert un remède à cette maladie. » Analysez la nuance de certitude et de finalité véhiculée par le futur antérieur et son impact sur la compréhension de la prédiction.

Kontekstualisasi

Le futur antérieur sert à exprimer des actions qui seront achevées avant un moment donné dans le futur. Par exemple, lors de la préparation d'un voyage, on pourrait dire : « D'ici l'été prochain, j'aurai économisé suffisamment pour partir au Japon. » Cette précision temporelle permet de mettre en avant l'aspect accompli et planifié d'une action, ce qui est fondamental pour exprimer des objectifs précis et des projections réalistes.

Pengembangan

Durasi: (75 - 80 minutes)

La phase de développement vise à mettre en pratique les acquis sur le futur antérieur au travers d’activités de groupe stimulantes et créatives. Elle permet aux élèves de relier théorie et pratique tout en renforçant leurs compétences collaboratives, leur sens de l’initiative ainsi que leur aisance à présenter oralement.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Le Grand Concours de Traduction

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Permettre aux élèves de s'exercer à écrire et traduire en utilisant le futur antérieur tout en favorisant le travail collaboratif.

- Deskripsi: Les élèves, répartis en groupes de maximum 5, participeront à un concours de traduction. Chaque groupe se verra attribuer des extraits de textes en anglais à traduire au futur antérieur, abordant des situations où l'achèvement d'action est prévu, que ce soit dans des projets professionnels ou personnels.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Distribuez à chaque groupe différents extraits de textes.

• Chaque groupe devra traduire les textes en respectant correctement l'usage du futur antérieur.

• Après traduction, chaque groupe présentera sa version à l'ensemble de la classe.

• La classe et l'enseignant évalueront les traductions sur la base de leur précision et de leur originalité.

Kegiatan 2 - Voyage vers le Futur

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Stimuler la créativité tout en mettant en pratique l'emploi du futur antérieur, et encourager la planification en groupe.

- Deskripsi: Dans cette activité ludique, les élèves devront imaginer et présenter un itinéraire de voyage futuriste. En utilisant le futur antérieur, ils décriront les étapes qu'ils 'auront franchies' au terme de leur aventure imaginaire.

- Instruksi:

• Organisez les élèves en groupes de 5 maximum.

• Chaque groupe choisira une destination futuriste pour son voyage.

• Les élèves élaboreront un itinéraire détaillé décrivant les activités qu'ils auront réalisées pendant le voyage, en utilisant le futur antérieur.

• Chaque groupe présentera son projet devant la classe en s'appuyant, si possible, sur des supports visuels.

• Un vote sera organisé pour désigner l'itinéraire le plus créatif et bien construit.

Kegiatan 3 - Journal du Bâtisseur du Futur

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Développer des compétences en écriture créative tout en approfondissant la compréhension du futur antérieur dans le contexte de projets et prédictions.

- Deskripsi: Par travail de groupe, les élèves rédigeront des extraits d'un journal fictif appartenant à un inventeur ou chef de projet d'un futur imaginé. Ils y décriront, en utilisant le futur antérieur, les inventions ou projets qu'ils 'auront réalisés' à des dates précises.

- Instruksi:

• Formez des groupes de 5 élèves maximum.

• Chaque groupe se mettra dans la peau d'un inventeur ou d'un chef de projet du futur.

• Ils rédigeront des entrées de journal détaillant les réalisations qu'ils auront accomplies, en utilisant le futur antérieur.

• Les extraits seront ensuite partagés avec la classe lors d'une lecture collective.

• Une discussion de groupe permettra de commenter les choix de langue et la créativité de chaque équipe.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 minutes)

Cette phase de retour permet de consolider les acquis en invitant les élèves à verbaliser ce qu'ils ont appris. En partageant leurs expériences, ils renforcent leur compréhension du futur antérieur et peuvent identifier les points nécessitant un approfondissement, tout en améliorant leur aptitude à argumenter et écouter les autres.

Diskusi Kelompok

Lancez une discussion en invitant chaque groupe à partager ses expériences lors des activités. Encouragez les élèves à évoquer les difficultés rencontrées, les réussites et les notions consolidées sur l'usage du futur antérieur. Incitez-les à réfléchir sur comment ce temps peut s'appliquer hors du cadre scolaire. Veillez à ce que chacun ait l'opportunité de s'exprimer et de prendre en compte les points de vue des autres.

Pertanyaan Kunci

1. En quoi l'emploi du futur antérieur modifie-t-il notre perception des actions futures ?

2. Quels obstacles avez-vous rencontrés en utilisant le futur antérieur dans les activités proposées ?

3. Comment pouvez-vous utiliser le futur antérieur dans vos projets personnels ou académiques ?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 minutes)

La conclusion a pour but de solidifier l'apprentissage en reliant les concepts théoriques aux exercices pratiques réalisés en classe. Ce récapitulatif aide les élèves à retenir l'essentiel et les prépare à appliquer ces connaissances en dehors du contexte scolaire.

Ringkasan

Résumez les points clés liés à l'utilisation du futur antérieur, en insistant sur la manière dont ce temps permet d'exprimer des actions qui seront achevées à un moment précis du futur. Rappelez des exemples concrets abordés en cours, tels que des objectifs personnels, des prédictions scientifiques et des projets à long terme.

Koneksi Teori

Expliquez en quoi les activités de traduction et la création de scénarios futuristes ont permis de lier la théorie à la pratique du futur antérieur, en démontrant son utilité dans des situations à la fois réelles et imaginaires. Insistez sur le fait que ces exercices ont aidé à ancrer durablement ces notions.

Penutupan

Soulignez l'importance du futur antérieur pour exprimer la certitude d'une réussite future et discutez de son utilité dans la planification personnelle et professionnelle. Concluez en rappelant que maîtriser ce temps peut être un atout précieux tant sur le plan académique que dans la vie quotidienne.