(Originais Teachy 2025) - Pregunta Difícil de Artes

En su ensayo 'La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica', el filósofo y crítico de arte alemán Walter Benjamin discute los cambios significativos que la tecnología de la reproducción en masa ha traído a la percepción y valoración de la obra de arte. Para Benjamin, la aura de autenticidad y unicidad de una obra de arte original, tal como se experimenta en su presencia física, se diluye por el proceso mecánico de reproducción, llevando a una 'desacralización' del arte. Esta desacralización, a su vez, refleja una nueva relación entre la obra de arte y su público, marcada por la ubicuidad y facilidad de acceso. Considerando el contexto histórico y social en el que Benjamin estaba inmerso, ¿cuál es el impacto de la 'desacralización' de la obra de arte en la sociedad moderna, particularmente en lo que se refiere a cuestiones de autenticidad, valor comercial y la democratización del acceso cultural?

Quando escuchamos una canción, podemos aplaudir, saltar o incluso tocar instrumentos, ¿verdad? Esto se debe a que las canciones tienen ritmo, que es como el latido de la música que nos hace querer movernos. Y también está la melodía, que es como suena la música, la parte que cantamos. Ahora, piensa en tu canción favorita. Describe cómo jugarías o crearías un juego que ayudara a mostrar el ritmo y la melodía de esa canción. Explica qué harías y por qué elegiste esos juegos o ese juego.

Nuestra voz y los golpes que damos con las manos son ejemplos de sonidos que nuestro cuerpo puede crear. Además, otros objetos a nuestro alrededor también producen sonidos, como una campana sonando o un papel siendo arrugado. Piensa en los diferentes sonidos que puedes hacer con tu propio cuerpo y en los sonidos que podemos escuchar a nuestro alrededor. Ahora, escribe un pequeño texto explicando qué sonidos puedes crear con tu cuerpo, cómo haces esos sonidos y por qué crees que es importante saber que nuestro cuerpo puede ser una fuente de sonidos.

En la clase de Artes, la profesora Paula presentó a los alumnos varios estilos de danza, incluyendo el ballet, el hip-hop y la danza folclórica. Explicó que cada una de estas danzas tiene características únicas y orígenes distintos, pero todas son expresiones artísticas que pueden contar historias o demostrar emociones. Considerando el contexto presentado por la profesora Paula, ¿cómo pueden los alumnos diferenciar la danza folclórica de los otros estilos de danza mencionados, teniendo en cuenta los orígenes culturales y las características de la ejecución de la danza? Describe las principales características que les ayudarían a identificar la danza folclórica en una presentación o video.