Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Objetivo Principal: Introducir a los alumnos al deporte del Judo, presentando su origen, reglas básicas y filosofía.

   • Sub-Objetivos:
     • Explicar la importancia de la disciplina y del respeto en el Judo.
     • Discutir la relevancia del Judo como una forma de Desarrollo físico y mental.

2. Objetivo Secundario: Promover la comprensión de los alumnos sobre los términos y conceptos fundamentales del Judo.

   • Sub-Objetivos:
     • Definir los términos "Dojo", "Sensei" y "Gokyo".
     • Explicar el significado de los principales movimientos y técnicas del Judo.

3. Objetivo Secundario: Estimular la participación activa de los alumnos en la clase, incentivando el cuestionamiento y la discusión sobre el deporte.

   • Sub-Objetivos:
     • Realizar actividades en grupo para promover la interacción entre los alumnos.
     • Incentivar a los alumnos a compartir sus percepciones y opiniones sobre el Judo.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de Contenido: El profesor comenzará la clase revisando brevemente los conceptos de deportes de combate y la importancia del respeto y la disciplina en estos tipos de actividades. Esto servirá como base para la Introducción del Judo, un deporte que enfatiza estos principios. (3 minutos)

2. Situaciones-Problema: El profesor presentará dos situaciones-problema para despertar el interés de los alumnos:

   • Situación 1: "Imagina que estás practicando un deporte de combate y tu oponente cae al suelo. ¿Qué harías? ¿Cómo crees que deberías actuar?" Esta situación destacará la diferencia del Judo en relación a otros deportes de combate, pues en el Judo, el objetivo es derribar al oponente e inmovilizarlo en el suelo, no lastimarlo.

   • Situación 2: "Piensa en un deporte en el que la disciplina y el respeto sean tan importantes como la habilidad física. ¿Qué deporte crees que podría ser?" Esta situación ayudará a los alumnos a hacer la conexión entre los conceptos discutidos en la revisión y el deporte que será presentado. (5 minutos)

3. Contextualización: El profesor explicará que el Judo es un deporte olímpico, ampliamente practicado en todo el mundo, y que a menudo se enseña como una forma de autodefensa. Además, el profesor puede mencionar que el Judo fue desarrollado en Japón, país conocido por su tradición de disciplina y respeto. (2 minutos)

4. Ganancia de Atención: Para llamar la atención de los alumnos, el profesor puede compartir dos curiosidades:

   • Curiosidad 1: "¿Sabían que el Judo fue creado por Jigoro Kano, un maestro de artes marciales japonés, a finales del siglo XIX? Quería crear un deporte que promoviera el Desarrollo físico y mental, además de enseñar autodefensa."

   • Curiosidad 2: "¿Sabían que el Judo es el único deporte de combate que está presente en todos los Juegos Olímpicos desde 1964, cuando Tokio albergó los Juegos por primera vez?" (2 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad "Maestro del Dojo": El profesor dividirá la clase en grupos de 5 alumnos. Cada grupo recibirá una lista de 10 preguntas sobre el Judo, involucrando historia, reglas, filosofía, y terminología. El objetivo del juego es que los alumnos, como "Maestros del Dojo", respondan correctamente a las preguntas. El grupo que acierte más preguntas será el ganador. Esta actividad busca profundizar el conocimiento de los alumnos sobre el Judo de manera lúdica e interactiva. (10 - 12 minutos)

   • Preparación del Material: El profesor preparará las listas de preguntas con antelación, asegurando que sean variadas y abarquen todos los aspectos del Judo que se discutieron en la Introducción.

   • Ejecución de la Actividad: El profesor distribuirá las listas de preguntas a cada grupo y dará un tiempo límite para que discutan y anoten sus respuestas. Después, el profesor pedirá a cada grupo que revele sus respuestas, aclarando cualquier duda y proporcionando explicaciones adicionales, si es necesario.

2. Actividad "Montando el Gokyo": Para introducir a los alumnos a la terminología y a las técnicas del Judo, el profesor realizará una actividad práctica. El profesor proporcionará a cada grupo de alumnos una serie de tarjetas, cada una representando una técnica de Judo del Gokyo, una clasificación de técnicas usada en el Judo. El objetivo del juego es que los alumnos "monten" el Gokyo, colocando las tarjetas en el orden correcto. Esta actividad ayudará a los alumnos a entender los diferentes movimientos y técnicas usadas en el Judo. (10 - 12 minutos)

   • Preparación del Material: El profesor preparará las tarjetas con antelación, cada una conteniendo el nombre de una técnica de Judo y una ilustración representando el movimiento.

   • Ejecución de la Actividad: El profesor distribuirá las tarjetas a cada grupo y explicará las reglas del juego. Después, los alumnos trabajarán en conjunto para "montar" el Gokyo, discutiendo entre sí y usando la ilustración en las tarjetas como guía. El profesor recorrerá la sala, proporcionando orientación y aclarando dudas, si es necesario.

3. Actividad "Haciendo un Judoca": Para cerrar la parte práctica de la clase, el profesor organizará una actividad de construcción de muñecos de papel. El profesor proporcionará a los alumnos un modelo de muñeco de papel y una variedad de ropa y accesorios para decorar el muñeco. Cada grupo de alumnos tendrá que "vestir" su muñeco de papel como un judoca, usando la ropa y accesorios proporcionados. Esta actividad lúdica ayudará a los alumnos a consolidar lo que aprendieron sobre el Judo, mientras promueve la creatividad y la cooperación en grupo. (5 - 7 minutos)

   • Preparación del Material: El profesor preparará los modelos de muñecos de papel y la ropa y accesorios para decorarlos con antelación.

   • Ejecución de la Actividad: El profesor distribuirá los materiales a cada grupo y explicará las reglas de la actividad. Los alumnos trabajarán en conjunto para "vestir" sus muñecos de papel como judocas, usando la terminología y los conceptos que aprendieron durante la clase. El profesor recorrerá la sala, proporcionando orientación y aclarando dudas, si es necesario.

Estas actividades promoverán la interacción entre los alumnos, incentivándolos a trabajar juntos para resolver problemas y alcanzar Objetivos comunes. Además, ayudarán a los alumnos a aplicar el conocimiento teórico que adquirieron de manera práctica y significativa.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos): El profesor reunirá a todos los alumnos y pedirá a cada grupo que comparta sus soluciones o conclusiones de las actividades "Maestro del Dojo", "Montando el Gokyo" y "Haciendo un Judoca". Cada grupo tendrá hasta 2 minutos para presentar. El profesor incentivará a los alumnos a hacer preguntas y comentarios, promoviendo una discusión abierta y colaborativa. El objetivo de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiendo que compartan sus experiencias y entendimientos.

   • Preparación del Facilitador: El profesor debe asegurar que todos los grupos tengan la oportunidad de hablar y que la discusión se mantenga enfocada en los Objetivos de aprendizaje de la clase.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos): Después de la presentación de los grupos, el profesor hará una síntesis de las principales ideas y conceptos que surgieron durante la discusión. El profesor puede usar este momento para reforzar las conexiones entre la teoría (Introducción al Judo) y la práctica (actividades en grupo), destacando cómo los conceptos fueron aplicados y comprendidos por los alumnos.

   • Preparación del Facilitador: El profesor debe revisar sus notas de la clase para asegurar que todos los puntos clave sean abordados durante la síntesis.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos): Para finalizar la clase, el profesor propondrá que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron. El profesor hará preguntas como:

   1. "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?"
   2. "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?"
   3. "¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste en el Judo en tu vida cotidiana?"

   El profesor pedirá a los alumnos que anoten sus respuestas, incentivándolos a ser honestos y reflexivos. Esta actividad ayudará a los alumnos a consolidar su aprendizaje y a identificar cualquier área que pueda necesitar más estudio o aclaración.

   • Preparación del Facilitador: El profesor debe estar preparado para responder a cualquier pregunta que los alumnos puedan tener y para proporcionar retroalimentación constructiva sobre las reflexiones de los alumnos.

4. Retroalimentación del Profesor (1 minuto): El profesor dará una breve retroalimentación sobre la clase, elogiando los esfuerzos y la participación de los alumnos. El profesor también puede proporcionar orientaciones para estudios futuros, destacando áreas de enfoque y recursos útiles.

   • Preparación del Facilitador: El profesor debe tener en mente los puntos fuertes y las áreas de mejora de la clase, para poder proporcionar una retroalimentación constructiva y útil.

Este proceso de Retorno ayudará a consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitiendo que reflexionen sobre lo que aprendieron e identifiquen cualquier área que pueda necesitar más estudio. Además, la retroalimentación del profesor ayudará a motivar a los alumnos y a guiar su estudio futuro.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen y Recapitulación (2 - 3 minutos): El profesor resumirá los puntos principales discutidos durante la clase, reforzando conceptos clave como el origen del Judo, sus reglas básicas, filosofía, terminología y técnicas. El profesor puede utilizar un pizarrón o una presentación de diapositivas para destacar visualmente estos puntos. El objetivo es asegurar que los alumnos tengan una comprensión clara de lo que se aprendió.

2. Conexión de la Teoría a la Práctica (1 minuto): El profesor reiterará cómo las actividades en grupo, como "Maestro del Dojo", "Montando el Gokyo" y "Haciendo un Judoca", ayudaron a los alumnos a aplicar la teoría del Judo de manera práctica. El profesor enfatizará que la combinación de teoría y práctica es fundamental para el aprendizaje efectivo.

3. Materiales Complementarios (1 - 2 minutos): El profesor sugerirá materiales adicionales para que los alumnos profundicen su conocimiento sobre el Judo. Estos materiales pueden incluir libros, documentales, videos de entrenamiento en línea y sitios web de federaciones de Judo. El profesor también puede recomendar asistir a una competición de Judo local u olímpica, si hay oportunidad.

   • Sugerencias de Materiales Complementarios:
     • Libro: "Judo: Historia, Teoría, Práctica" por Louis Frey.
     • Documental: "Judo: Una Forma de Vida" (disponible en YouTube).
     • Sitio: Federación Internacional de Judo (IJF) - www.ijf.org.

4. Relevancia del Judo (1 minuto): Por último, el profesor destacará la importancia del Judo en la vida cotidiana. El profesor explicará que además de ser una forma efectiva de autodefensa, el Judo también enseña habilidades valiosas como disciplina, respeto, trabajo en equipo y autoconfianza. El profesor puede compartir ejemplos de cómo estas habilidades pueden ser aplicadas en diferentes contextos, como en la escuela, en casa, en el trabajo y en la comunidad.

   • Ejemplos de Aplicación del Judo:
     • Disciplina: siguiendo reglas y entrenando regularmente para mejorar.
     • Respeto: tratando a los demás con cortesía y consideración, dentro y fuera del tatami.
     • Trabajo en Equipo: cooperando con los compañeros de entrenamiento para mejorar las habilidades.
     • Autoconfianza: creyendo en uno mismo y superando desafíos.

Al concluir la clase, los alumnos tendrán una comprensión sólida del Judo, su historia, reglas, filosofía y técnicas. También estarán equipados con recursos para continuar aprendiendo sobre el deporte y una apreciación de cómo los principios del Judo pueden ser aplicados en sus vidas diarias.