Objetivos (5 minutos)

1. Conocer el concepto de ciudadanía: El profesor debe introducir el concepto de ciudadanía a los alumnos, explicando que ser ciudadano implica tener derechos y deberes en una comunidad, sociedad o país. Los alumnos deben comprender que todos, independientemente de la edad, género, etnia o religión, tienen derecho a ser respetados y a vivir en un ambiente seguro y justo.

2. Identificar derechos y deberes del ciudadano: El profesor debe guiar a los alumnos para identificar los principales derechos y deberes del ciudadano, como el derecho a la vida, a la libertad, a la igualdad, a la educación y a la salud, y el deber de respetar las reglas de la comunidad, tratar a los demás con respeto, cuidar del medio ambiente, entre otros.

3. Comprender la importancia de la ciudadanía en la sociedad: El profesor debe explicar a los alumnos que la ciudadanía es fundamental para el buen funcionamiento de una sociedad, ya que cuando todos cumplen con sus deberes y respetan los derechos de los demás, contribuyen a la construcción de un lugar mejor para vivir. Además, los alumnos deben comprender que al ejercer su ciudadanía, tienen el poder de cambiar la realidad a su alrededor y marcar la diferencia en la vida de las personas.

Los alumnos deben ser capaces de articular y expresar sus ideas sobre la ciudadanía de forma clara y coherente, así como relacionar el concepto de ciudadanía con situaciones reales de su cotidiano. El profesor debe fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo discusiones en grupo y realizando actividades prácticas que les permitan aplicar lo aprendido sobre ciudadanía.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Recordando contenidos anteriores: El profesor debe comenzar la clase recordando a los alumnos sobre las nociones básicas de comunidad y sociedad, explicando que todos formamos parte de diferentes grupos, como la familia, la escuela, el barrio, la ciudad, el país, y que cada uno de estos grupos tiene sus reglas y normas. Además, el profesor debe reforzar la importancia de respetar las diferencias y convivir de forma pacífica y armoniosa con los demás.

2. Situaciones problema: Luego, el profesor debe proponer dos situaciones problema que se relacionen directamente con la vida de los alumnos y que puedan despertar su interés por el tema de la clase. Por ejemplo:

   • "¿Alguna vez se han preguntado por qué debemos esperar nuestro turno en la fila del recreo o por qué no podemos hablar alto en el aula? Esto tiene que ver con nuestros derechos y deberes como ciudadanos."

   • "¿Han visto a alguien tirando basura en la calle o maltratando a un animal? Eso no está bien, ya que todos tenemos el deber de cuidar del medio ambiente y de los seres vivos."

3. Contextualización: Luego, el profesor debe explicar que, al igual que en el aula o en casa, donde tenemos reglas que debemos seguir, en la sociedad también existen leyes y normas que todos deben cumplir. Eso es lo que llamamos ciudadanía. El profesor puede dar ejemplos de derechos y deberes del ciudadano en el día a día, como el derecho de ir y venir, el deber de respetar al prójimo y el derecho a la educación.

4. Captar la atención de los alumnos: Para captar la atención de los alumnos, el profesor puede contar dos pequeñas historias:

   • La primera historia puede ser sobre un niño que, al presenciar una situación de falta de respeto en la calle, decide hacer algo al respecto, como llamar la atención de la persona y explicar que todos tienen derecho a ser tratados con respeto. Ese niño estaría ejerciendo su ciudadanía.

   • La segunda historia puede ser sobre una ciudad muy sucia y contaminada, hasta que un grupo de niños decide organizar una campaña de limpieza y concientización. Esos niños estarían demostrando su ciudadanía al cuidar del medio ambiente y movilizar a la comunidad.

Al final de esta etapa, los alumnos deben estar curiosos y motivados para aprender más sobre el concepto de ciudadanía y sobre la importancia de ser ciudadanos activos y responsables.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Juego de Memoria de los Derechos y Deberes del Ciudadano

   • El profesor debe preparar previamente cartas con imágenes que representen diferentes derechos y deberes del ciudadano, como el derecho a la educación, el deber de respetar al prójimo, etc. Debe haber al menos dos cartas para cada derecho o deber, para que los alumnos puedan hacer pares.

   • Las cartas deben ser distribuidas con las imágenes boca abajo.

   • Cada alumno, a su turno, debe dar vuelta dos cartas y, si las imágenes representan el mismo derecho o deber del ciudadano, el alumno debe decir en voz alta lo que está representado y cómo se aplica en su vida. En caso contrario, las cartas deben ser volteadas nuevamente.

   • El juego continúa hasta que todas las cartas hayan sido volteadas. El alumno con más pares correctos al final del juego es el ganador.

   • Mientras el juego avanza, el profesor debe circular por el aula, escuchando las respuestas de los alumnos y aclarando posibles dudas.

2. Armado de un Mural de los Derechos y Deberes del Ciudadano

   • El profesor debe dividir la clase en pequeños grupos y proporcionar a cada grupo una hoja de papel grande, marcadores de colores, revistas y pegamento.

   • A cada grupo se le debe encargar ilustrar un derecho o deber del ciudadano en su hoja de papel. Pueden hacerlo dibujando, recortando imágenes de las revistas y pegándolas, o escribiendo frases cortas que expresen el derecho o deber.

   • Una vez que todos los grupos hayan terminado, el profesor debe ayudarlos a fijar sus trabajos en la pared, creando así un "Mural de los Derechos y Deberes del Ciudadano".

   • Luego, el profesor debe alentar a los alumnos a caminar por el aula y observar los trabajos de los otros grupos. Esto les permite ver una variedad de interpretaciones de los derechos y deberes del ciudadano y promueve el aprendizaje colaborativo.

   • Mientras los alumnos exploran el mural, el profesor puede hacer preguntas para verificar la comprensión de los alumnos sobre los derechos y deberes del ciudadano y reforzar los conceptos aprendidos.

Al final de esta etapa, los alumnos deben tener una comprensión clara de los derechos y deberes del ciudadano y de cómo estos conceptos se aplican en sus vidas. Además, habrán tenido la oportunidad de trabajar en equipo, desarrollar habilidades artísticas y creativas, y aprender unos de otros.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discusión en Grupo: El profesor debe reunir a todos los alumnos en un gran círculo para una discusión en grupo. Cada grupo debe compartir lo que aprendió durante las actividades prácticas. Deben explicar el derecho o deber del ciudadano que eligieron, cómo lo representaron y por qué consideran ese derecho o deber importante. El profesor debe asegurarse de que todos los alumnos tengan la oportunidad de hablar y escuchar atentamente todas las contribuciones. (5 - 7 minutos)

2. Conexión con la Teoría: Después de la discusión en grupo, el profesor debe hacer un resumen de los conceptos principales discutidos durante la clase. Debe reforzar la idea de que la ciudadanía se trata de tener derechos y deberes, y que todos, incluso los niños, pueden ser ciudadanos activos y responsables en sus comunidades. El profesor debe establecer una conexión entre las actividades prácticas y la teoría, destacando cómo las actividades ayudaron a comprender y aplicar los conceptos teóricos de ciudadanía. (3 - 5 minutos)

3. Reflexión Individual: El profesor debe proponer que los alumnos reflexionen durante un minuto sobre lo que aprendieron en la clase. Puede hacer dos preguntas simples para ayudar en la reflexión:

   • "¿Qué derecho o deber del ciudadano valoras más y por qué?"

   • "¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste hoy sobre ciudadanía en tu vida diaria?"

   Después del minuto de reflexión, algunos alumnos pueden ser invitados a compartir sus reflexiones con la clase. El profesor debe valorar todas las contribuciones y reforzar la idea de que cada uno de ellos, incluso siendo niños, puede marcar la diferencia en su comunidad a través de la práctica de la ciudadanía. (2 - 3 minutos)

Al final de esta etapa, los alumnos deben haber tenido la oportunidad de consolidar su aprendizaje, reflexionar sobre su participación en la clase y aplicar lo aprendido en sus vidas cotidianas. Además, la discusión en grupo y la reflexión individual permiten al profesor evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el concepto de ciudadanía e identificar posibles puntos de dificultad para futuras clases.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen del contenido: El profesor debe comenzar la conclusión recapitulando los puntos principales de la clase. Debe reafirmar el concepto de ciudadanía, explicar nuevamente la importancia de los derechos y deberes del ciudadano y cómo se aplican en la vida cotidiana. El profesor debe destacar las conclusiones más relevantes que se discutieron durante la clase, recordando las contribuciones de los alumnos y resaltando la diversidad de perspectivas e interpretaciones. (2 - 3 minutos)

2. Conexión entre teoría y práctica: Luego, el profesor debe explicar cómo la clase logró conectar la teoría y la práctica. Debe recordar las actividades prácticas que los alumnos realizaron, como el Juego de Memoria de los Derechos y Deberes del Ciudadano y la Montaje del Mural de los Derechos y Deberes del Ciudadano, y destacar cómo estas actividades permitieron a los alumnos aplicar y experimentar los conceptos teóricos de ciudadanía. El profesor debe enfatizar que el aprendizaje no se limita a simplemente recibir información, sino también a ponerla en práctica de manera significativa. (1 - 2 minutos)

3. Materiales extras: Opcionalmente, el profesor puede sugerir materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar su conocimiento sobre ciudadanía. Estos materiales pueden incluir libros infantiles que aborden el tema de la ciudadanía, sitios educativos con juegos y actividades interactivas sobre derechos y deberes del ciudadano, y videos educativos que exploren el concepto de ciudadanía de manera lúdica y accesible para los niños. (1 minuto)

4. Importancia del tema: Por último, el profesor debe finalizar la clase destacando la importancia del tema de la ciudadanía. Debe explicar que al entender y practicar la ciudadanía, los alumnos se están preparando para convertirse en ciudadanos responsables y activos, capaces de contribuir positivamente a sus comunidades y a la sociedad en su conjunto. El profesor puede dar ejemplos de cómo se manifiesta la ciudadanía en el día a día, como respetar las normas de tránsito, votar en las elecciones, cuidar del medio ambiente y defender los derechos humanos. (1 minuto)

Al final de esta etapa, los alumnos deben tener una comprensión clara del concepto de ciudadanía, de sus derechos y deberes como ciudadanos, y de cómo pueden aplicar estos conocimientos en sus vidas diarias. Además, habrán desarrollado un sentido de responsabilidad y respeto por los demás, valores fundamentales para una convivencia armoniosa y justa en la sociedad.