Objetivos (5 minutos)

1. Introducir el concepto de medio ambiente a los alumnos de 1º a 5º año, explicando de manera simple y clara qué es el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo.
2. Enseñar a los alumnos a identificar las principales características del medio ambiente, como la presencia de plantas, animales, agua, aire, suelo y luz solar, a través de actividades prácticas y lúdicas.
3. Incentivar a los alumnos a observar y reflexionar sobre el medio ambiente que los rodea, promoviendo una mayor conciencia ambiental y la importancia de preservar el medio ambiente para las generaciones futuras.

Objetivos Secundarios:

• Desarrollar habilidades de observación e identificación en relación al medio ambiente.
• Estimular la curiosidad y la creatividad de los alumnos en relación al medio ambiente.
• Promover la interacción social y el trabajo en equipo a través de las actividades propuestas.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de conceptos previos: El profesor iniciará la clase recordando a los alumnos algunos conceptos básicos que ya deben conocer, como qué son las plantas, los animales, el aire, el agua, el suelo y la luz solar. Podrá utilizar imágenes u objetos reales para facilitar la comprensión de los alumnos.
2. Situaciones problema: Luego, el profesor propone dos situaciones problema para despertar el interés de los alumnos por el tema:
   • "¿Se han imaginado cómo sería nuestro mundo sin árboles, sin flores, sin pájaros cantando? ¿Y sin el sol y el aire que respiramos?"
   • "¿Y si todos tiraran la basura en la calle, cómo quedaría nuestro barrio? ¿Y si no cuidáramos a los animales, qué les sucedería?"
3. Contextualización: El profesor explica entonces que todas esas cosas que mencionaron forman parte de lo que llamamos medio ambiente, que es el lugar donde vivimos, con todo lo que existe en él: plantas, animales, aire, agua, suelo y luz solar. Además, enfatiza la importancia de cuidar el medio ambiente para nuestra propia supervivencia y para el bienestar de todos los seres vivos.
4. Introducción al tema: Para introducir el tema, el profesor puede contar algunas curiosidades o historias relacionadas con el medio ambiente. Por ejemplo, puede hablar sobre la diversidad de animales y plantas en la selva amazónica, o sobre la importancia de las abejas en la polinización de las flores.
5. Captar la atención de los alumnos: Por último, el profesor presenta dos acciones iniciales que despertarán la curiosidad de los alumnos y los prepararán para las actividades prácticas que vendrán:
   • "Hoy vamos a hacer un paseo virtual por diferentes ambientes naturales y vamos a aprender a identificar las características de cada uno de ellos. ¿A quién le gusta explorar la naturaleza?"
   • "Y al final de la clase, vamos a crear juntos un cartel para recordar a todos la importancia de cuidar nuestro medio ambiente. ¿Quién ha hecho un cartel antes?"

Con esta introducción lúdica y contextualizada, los alumnos estarán motivados y listos para aprender más sobre el medio ambiente y sus características.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad: Juego de Memoria del Medio Ambiente (10 - 15 minutos)

   • El profesor divide la clase en grupos de 4 a 5 alumnos y distribuye las cartas del juego de memoria, que fueron preparadas previamente. Cada par de cartas contiene una imagen que representa una característica del medio ambiente (por ejemplo, un árbol, un pájaro, una nube, una gota de agua, etc.) y la palabra correspondiente (escrita de manera legible para los alumnos).

   • Cada jugador deberá voltear dos cartas a la vez, intentando encontrar un par. Si las cartas forman un par, el jugador tiene derecho a intentar encontrar otro par. Si no forman un par, el jugador debe voltear las cartas nuevamente, y le toca al siguiente jugador.

   • El juego continúa hasta que todas las cartas hayan sido emparejadas. El grupo que logre encontrar el mayor número de pares será el ganador.

   • Durante el juego, el profesor circula por el aula, ayudando a los alumnos y reforzando los conceptos aprendidos, explicando qué significa cada imagen y por qué es importante para el medio ambiente.

2. Actividad: Teatro de Títeres Ambiental (10 - 15 minutos)

   • El profesor, previamente, prepara algunos títeres o dibujos de animales y plantas que son comunes en el entorno local de los alumnos (por ejemplo, pájaros, árboles, flores, insectos, etc.).

   • Los alumnos, en pequeños grupos, son invitados a crear pequeñas obras de teatro utilizando los títeres o dibujos. Deben imaginar una historia sencilla que se desarrolle en el entorno natural, mostrando la importancia de cada elemento para el equilibrio del medio ambiente.

   • Cada grupo tendrá un tiempo para preparar la obra y luego la presentará a la clase. Durante las presentaciones, el profesor puede interactuar con los títeres y hacer preguntas para estimular la discusión y la comprensión de los alumnos sobre el tema.

   • Al final de las presentaciones, el profesor refuerza los conceptos aprendidos durante la actividad y felicita a los grupos por el esfuerzo y la creatividad.

3. Actividad: Creando un jardín (10 - 15 minutos)

   • El profesor organiza a los alumnos en grupos de 3 a 4 y entrega a cada grupo un gran trozo de papel, lápices de colores y revistas antiguas.

   • Cada grupo tendrá la tarea de dibujar y crear su "jardín de los sueños", colocando en él todos los elementos que aprendieron que son importantes para el medio ambiente (plantas, animales, aire, agua, suelo y luz solar).

   • Los alumnos deben recortar las imágenes de las revistas que representen estos elementos y pegarlas en el jardín. También pueden dibujar o escribir los nombres de los elementos.

   • El profesor circula por el aula, ayudando a los alumnos e incentivando la discusión sobre la importancia de cada elemento para el jardín y para el medio ambiente.

Estas actividades lúdicas y prácticas están diseñadas para involucrar a los alumnos de manera activa, permitiéndoles experimentar y explorar los conceptos de medio ambiente y sus características en un ambiente de aprendizaje divertido e interactivo. Al final de esta etapa, los alumnos tendrán una comprensión más profunda del tema y estarán preparados para la etapa de conclusión de la clase.

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discusión en grupo (5 - 7 minutos)

   • El profesor reúne a todos los alumnos en un gran círculo de conversación. Cada grupo tendrá la oportunidad de compartir sus descubrimientos y experiencias de las actividades realizadas. Pueden hablar sobre los elementos que encontraron en el "Jardín de los Sueños", las historias que crearon en el "Teatro de Títeres Ambiental" y las características del medio ambiente que identificaron en el "Juego de Memoria del Medio Ambiente".

   • Durante las presentaciones, el profesor debe fomentar la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas para estimular la reflexión y la expresión oral. Además, el profesor debe reforzar los conceptos clave y corregir posibles errores que puedan surgir durante las discusiones.

2. Conexión con la teoría (3 - 5 minutos)

   • Después de las presentaciones, el profesor hace la conexión entre las actividades prácticas y la teoría. Destaca las características del medio ambiente que los alumnos identificaron, explicando de manera más profunda y detallada el papel de cada elemento (plantas, animales, aire, agua, suelo y luz solar) en el equilibrio del medio ambiente.

   • El profesor puede utilizar recursos visuales, como imágenes o dibujos, para ilustrar los conceptos y hacerlos más tangibles para los alumnos. Además, puede hacer algunas preguntas para verificar la comprensión de los alumnos y animarlos a pensar críticamente sobre el tema.

3. Reflexión final (2 - 3 minutos)

   • Para finalizar la clase, el profesor propone que los alumnos reflexionen durante un minuto sobre lo que aprendieron. Hace dos preguntas simples para guiar la reflexión de los alumnos:
     • "¿Qué creen que sería diferente si no existieran plantas, animales, aire, agua, suelo y luz solar en nuestro medio ambiente?"
     • "¿Qué podemos hacer para cuidar mejor de nuestro medio ambiente?"
   • Después de un minuto de reflexión, el profesor invita a algunos alumnos a compartir sus respuestas con la clase. Refuerza la importancia de cuidar el medio ambiente y explica que pequeñas acciones, como no tirar basura al suelo y ahorrar agua y energía, pueden marcar una gran diferencia.

En esta etapa final, el profesor verifica el aprendizaje de los alumnos, refuerza los conceptos clave y promueve la reflexión y la conciencia ambiental. Al final de la clase, los alumnos deben tener una comprensión clara de qué es el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los puntos principales (2 - 3 minutos)

   • El profesor recapitula los principales conceptos abordados durante la clase: qué es el medio ambiente, sus características (plantas, animales, aire, agua, suelo y luz solar), y la importancia de cuidar el medio ambiente.

   • Refuerza las conexiones entre la teoría y las actividades prácticas, destacando cómo las actividades ayudaron a ilustrar y profundizar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

2. Materiales complementarios (1 - 2 minutos)

   • El profesor sugiere algunos materiales adicionales para los alumnos que deseen aprender más sobre el medio ambiente. Pueden ser libros, sitios educativos, videos, juegos, entre otros.

   • También puede sugerir que los alumnos sigan observando el medio ambiente que los rodea, hagan preguntas y compartan sus descubrimientos y pensamientos con la clase en la próxima clase.

3. Relevancia del contenido (1 minuto)

   • Para finalizar, el profesor explica brevemente por qué el contenido de la clase es importante. Puede mencionar cómo el conocimiento sobre el medio ambiente puede ayudar a los alumnos a comprender mejor el mundo en el que viven y a convertirse en ciudadanos más conscientes y responsables.

   • También puede destacar la importancia de cuidar el medio ambiente para nuestra salud y bienestar, y para el equilibrio ecológico del planeta.

Con esta conclusión, el profesor refuerza los puntos principales de la clase, anima a los alumnos a seguir aprendiendo y reflexionando sobre el tema, y destaca la relevancia del contenido para la vida cotidiana de los alumnos. Al final de la clase, los alumnos deben sentirse más seguros y motivados para aprender más sobre el medio ambiente y para hacer su parte en su preservación.