Plan de Clase | Metodología Teachy | Trabajo: Campo y Ciudad

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa tiene como finalidad preparar a los estudiantes para la clase, destacando las habilidades específicas que deben adquirir, como la comparación de las características de los modelos de trabajo en el campo y en la ciudad. Este momento inicial ayuda a contextualizar el contenido, alinear las expectativas de la clase y involucrar a los estudiantes en las actividades prácticas subsecuentes.

Objetivos Principales

1. Identificar las características principales de los espacios de trabajo en el campo y en la ciudad.

2. Comparar las similitudes y diferencias entre los modelos de trabajo rural y urbano.

Objetivos Secundarios

1. Contextualizar el tema del trabajo en el campo y en la ciudad dentro de la vida moderna y digital de los estudiantes.
2. Estimular el pensamiento crítico a través de la identificación de patrones y diferencias en los modelos de trabajo.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

Esta etapa tiene como finalidad preparar a los estudiantes para la clase, destacando las habilidades específicas que deben adquirir, como la comparación de las características de los modelos de trabajo en el campo y en la ciudad. Este momento inicial ayuda a contextualizar el contenido, alinear las expectativas de la clase y involucrar a los estudiantes en las actividades prácticas subsecuentes.

Calentamiento

Para iniciar la clase, destaca que el trabajo en el campo y en la ciudad tiene diversas matices e impactos en nuestra sociedad. Explica que, incluso en un mundo moderno y digital, las actividades rurales y urbanas siguen siendo esenciales. Pide a los estudiantes que utilicen sus teléfonos celulares para buscar y compartir un hecho interesante sobre el trabajo en el campo o en la ciudad. Esto debe ayudar a despertar la curiosidad y conectar el tema con su realidad.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son las principales características de los trabajos en el campo y en la ciudad?

2. ¿Cómo influye el trabajo en el campo y en la ciudad en la vida de las personas?

3. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias que han identificado entre estos dos tipos de trabajo?

4. ¿De qué manera la tecnología ha impactado los modelos de trabajo tanto en el campo como en la ciudad?

5. ¿Cómo creen que será el futuro del trabajo en el campo y en la ciudad?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

Esta etapa tiene como finalidad promover un aprendizaje activo y práctico, permitiendo que los estudiantes sean protagonistas de su conocimiento. A través del uso de tecnologías digitales y actividades contextualizadas, los estudiantes podrán profundizar en sus comprensiones sobre los modelos de trabajo en el campo y en la ciudad, comparando las características de ambos de forma creativa y atractiva.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 -  Desafío Instagram: Vida en el Campo vs. Vida en la Ciudad

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Comparar las características de los espacios de trabajo en el campo y en la ciudad de forma creativa y contextualizada con el mundo digital de los estudiantes.

- Descripción: Los estudiantes crearán dos cuentas ficticias en Instagram, una representando la vida en el campo y otra la vida en la ciudad. Deberán publicar contenido que retrate la rutina de trabajo en ambos ambientes, utilizando imágenes, videos y textos para destacar las características, similitudes y diferencias entre los dos modelos de trabajo.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo debe crear dos cuentas ficticias en Instagram (o en una plataforma de simulación digital sugerida por el profesor, si no es posible crear cuentas reales).

• La cuenta 'Vida en el Campo' debe publicar contenido sobre la rutina de trabajo rural, incluyendo fotos, videos y descripciones de actividades como siembra, cosecha, cuidado de animales, entre otros.

• La cuenta 'Vida en la Ciudad' debe publicar contenido sobre la rutina de trabajo urbana, incluyendo fotos, videos y descripciones de actividades como trabajo en oficinas, comercio, industria, servicios, etc.

• Los estudiantes deben utilizar herramientas de edición de imagen y video para enriquecer el contenido de las publicaciones.

• Cada grupo debe preparar una breve presentación (3-5 minutos) explicando las principales diferencias y similitudes observadas entre los dos modelos de trabajo presentados en las publicaciones.

• Los grupos deben interactuar entre sí, dando 'me gusta' y comentando las publicaciones de los demás, promoviendo discusiones y reflexiones sobre el tema.

Actividad 2 -  Simulador de Profesiones: Campo vs. Ciudad

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Proporcionar una experiencia práctica e inmersiva que permita a los estudiantes comprender las matices y características de los diferentes modelos de trabajo en el campo y en la ciudad.

- Descripción: Los estudiantes utilizarán un simulador en línea de profesiones para experimentar diferentes trabajos en el campo y en la ciudad. Durante la simulación, deberán anotar las habilidades exigidas, las rutinas diarias, los desafíos enfrentados y las ventajas/desventajas de cada tipo de trabajo.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo accederá a un simulador en línea de profesiones, previamente seleccionado y configurado por el profesor.

• Los estudiantes deben elegir profesiones específicas, tanto en el campo como en la ciudad, para explorar en el simulador.

• Durante la simulación, deben anotar detalles sobre habilidades exigidas, rutinas diarias, desafíos y ventajas/desventajas de cada tipo de trabajo.

• Después de la simulación, cada grupo debe crear un gráfico comparativo (utilizando herramientas digitales como Canva o Google Slides) destacando la información recopilada.

• Los grupos deben presentar sus descubrimientos a la clase, promoviendo una discusión colectiva sobre las principales conclusiones obtenidas.

Actividad 3 - ️ Podcast: Historias de Trabajo en el Campo y en la Ciudad

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Explorar las percepciones personales y comparar las realidades del trabajo en el campo y en la ciudad a través de un medio digital moderno y atractivo.

- Descripción: Los estudiantes producirán un episodio de podcast entrevistando a familiares, amigos o profesionales que trabajen en el campo y en la ciudad. Deberán explorar las percepciones personales, desafíos, rutinas y aprendizajes de esos entrevistados, comparando los diferentes contextos de trabajo.

- Instrucciones:

• Dividir a los estudiantes en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir a dos personas para entrevistar: una que trabaje en el campo y otra que trabaje en la ciudad.

• Los estudiantes deben preparar un guion de preguntas que aborde temas como rutina diaria, desafíos enfrentados, habilidades necesarias, impacto de la tecnología en el trabajo, entre otros.

• Utilizando teléfonos celulares o grabadoras digitales, los estudiantes deben realizar las entrevistas y recoger los audios.

• Los grupos deben editar los audios utilizando herramientas de edición como Audacity o aplicaciones de edición de audio disponibles en teléfonos celulares.

• Cada grupo deberá crear un episodio de podcast de 5-10 minutos sintetizando las entrevistas y comparando los diferentes contextos de trabajo en el campo y en la ciudad.

• Los episodios deben ser compartidos con la clase para discusión y reflexión conjunta sobre las percepciones levantadas.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

La finalidad de esta etapa es facilitar la reflexión colectiva e individual sobre los aprendizajes adquiridos, promoviendo un intercambio rico de experiencias y percepciones. El feedback 360° busca fortalecer las habilidades de comunicación, colaboración y empatía entre los estudiantes, siendo una parte crucial para su desarrollo personal y académico.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión en grupo, sugiere que cada grupo comparta sus principales descubrimientos y experiencias de las actividades realizadas. Utiliza el siguiente guion para guiar la introducción: 'Ahora que todos han completado las actividades propuestas, es hora de compartir lo que aprendimos. Cada grupo tendrá 5 minutos para presentar sus principales conclusiones. Este es un momento para reflexionar juntos sobre las similitudes y diferencias entre el trabajo en el campo y en la ciudad, y cómo la tecnología ha influido en estos sectores. Vamos a escuchar con atención y compartir nuestras percepciones de forma constructiva.'

Reflexiones

1. ¿Cuáles fueron las principales diferencias y similitudes que identificaron entre los modelos de trabajo en el campo y en la ciudad? 2. ¿Cómo ha impactado la tecnología en los diferentes tipos de trabajo que exploraron? 3. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos que encontraron al realizar las actividades y cómo los superaron?

Feedback 360°

Instruye a los estudiantes a realizar una etapa de feedback 360°, donde cada miembro del grupo debe dar y recibir feedback específico y constructivo de los otros miembros. Explica a los estudiantes la importancia del feedback respetuoso y objetivo, utilizando frases como 'Me gustó cuando tú...', 'Creo que podría ser mejor si...' y 'Una cosa que hiciste muy bien fue...'. Reforzar que el objetivo es ayudar a los demás a reconocer puntos fuertes y áreas de mejora.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Finalidad de la Conclusión: La conclusión sirve para consolidar y reflexionar sobre el aprendizaje adquirido durante la clase. Este momento permite que los estudiantes conecten los conocimientos teóricos con sus aplicaciones prácticas y relevancia en el mundo actual, alentando un pensamiento crítico y consciente sobre los diferentes ambientes de trabajo y el impacto de la tecnología en las profesiones.

Resumen

 Resumen Divertido: ¡La Batalla del Campo vs. Ciudad! 

En la esquina izquierda, tenemos la vida en el campo, con sus cultivos, cosechas y animalitos adorables!  En la esquina derecha, la ciudad con sus altos edificios de oficinas, comercios concurridos y ritmo frenético!  A través de publicaciones en el 'Instagram de la Aventura', simuladores de profesiones y podcasts increíbles, nuestros estudiantes exploraron las diferentes rutinas, desafíos y la influencia tecnológica en estos dos mundos. Fue una competencia reñida, ¡pero todos salieron ganadores con mucho aprendizaje y diversión! 朗

Conexión con el Mundo

 Clase Conectada al Mundo Moderno: Hoy, más que nunca, el trabajo en el campo y en la ciudad está interconectado por la tecnología. Drones monitorean cultivos, software gestionan granjas y las ciudades son movidas por la innovación digital. Esta clase mostró cómo entender y valorar ambos ambientes es esencial para navegar por el mundo moderno e interconectado.

Aplicación Práctica

 Importancia en el Día a Día: Comprender las características de los trabajos en el campo y en la ciudad nos ayuda a valorar diferentes profesiones y reconocer la importancia de cada una en el funcionamiento de nuestra sociedad. Además, al observar cómo la tecnología impacta en estos sectores, los estudiantes están más preparados para un futuro donde la digitalización y la sostenibilidad son claves para el desarrollo.