Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Adjetivos: Introducción

Tujuan

Durasi: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa es introducir a los estudiantes en el tema de los adjetivos en inglés, fomentando el reconocimiento y la comprensión de adjetivos clave. Además, se busca motivar a los estudiantes a expresar sus emociones y experiencias relacionadas con estos adjetivos, permitiéndoles practicar tanto el vocabulario como habilidades socioemocionales, como la autoconciencia y el autocontrol.

Tujuan Utama

1. Reconocer y entender el significado de adjetivos básicos en inglés, como 'corto', 'alto', 'lento' y 'rápido'.

2. Desarrollar la habilidad para identificar y nombrar con precisión estos adjetivos en diferentes contextos.

3. Motivar a los estudiantes a expresar las emociones relacionadas con el uso de estos adjetivos, promoviendo la práctica del vocabulario y habilidades socioemocionales.

Pendahuluan

Durasi: (15 - 20 minutos)

Kegiatan Pemanasan Emosional

Viaje Imaginario para Enfocarse

La actividad de Meditación Guiada es un ejercicio de atención plena que ayuda a los estudiantes a estar en el presente, promoviendo un estado de calma y concentración. Esta práctica los guía a sentarse cómodamente, cerrar los ojos y seguir una narrativa que les permite visualizar escenas relajantes y enfocarse en su respiración. Este ejercicio es clave para preparar a los estudiantes emocional y mentalmente para la lección, ayudándoles a sentirse más centrados y dispuestos a aprender.

1. Pide a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus sillas y cierren los ojos.

2. Comenta que participarán en una breve meditación guiada para ayudarles a concentrarse y sentir tranquilidad.

3. Guía a los estudiantes a inhalar profundamente por la nariz, sostener el aire durante tres segundos y luego exhalar lentamente por la boca. Repite este ciclo de respiración tres veces.

4. Comienza la narrativa guiada: 'Imagina que estás en una playa tranquila. Puedes escuchar las olas rompiendo suavemente sobre la arena. Siente la suave brisa en tu rostro y el calor del sol en tu piel.'

5. Continúa la narrativa, animando a los estudiantes a visualizar detalles específicos: 'Estás caminando lentamente por la playa. La arena es suave bajo tus pies. A lo lejos, ves pájaros volando y escuchas sus cantos.'

6. Después de unos minutos, pide a los estudiantes que traigan lentamente su atención de vuelta al aula, manteniendo la sensación de calma y concentración.

7. Concluye la actividad pidiendo a los estudiantes que abran lentamente los ojos y respiren profundamente una vez más.

Kontekstualisasi Konten

Los adjetivos son palabras que utilizamos para describir personas, lugares y cosas. Nos ayudan a expresar nuestras opiniones y emociones sobre el mundo que nos rodea. Por ejemplo, usar adjetivos como 'corto' y 'alto' puede ayudar a describir características físicas, mientras que 'lento' y 'rápido' pueden describir la velocidad de algo. Comprender y usar estos adjetivos es fundamental no solo para mejorar el vocabulario en inglés, sino también para comunicarse de manera más efectiva y expresar nuestras emociones y percepciones con claridad.

Además, al aprender a reconocer y nombrar adjetivos, los estudiantes también desarrollan habilidades socioemocionales como la autoconciencia y la conciencia social. Aprenden a comprender mejor sus propias características y las de los demás, promoviendo la empatía y el entendimiento mutuo. Por lo tanto, esta lección no solo trata de aprender nuevas palabras, sino también de obtener una mejor comprensión de uno mismo y de los demás.

Pengembangan

Durasi: (60 - 75 minutos)

Panduan Teori

Durasi: (15 - 20 minutos)

1. Los adjetivos son palabras que describen o modifican sustantivos, proporcionando más información sobre ellos. Pueden describir características físicas, estados emocionales, cualidades y más.

2. Explica que los adjetivos en inglés generalmente se colocan antes del sustantivo que están describiendo. Por ejemplo: 'hombre alto' y 'coche rápido'.

3. Proporciona ejemplos de adjetivos simples: 'corto', 'alto', 'lento', 'rápido'. Muestra imágenes o utiliza objetos para ilustrar cada adjetivo.

4. Destaca la importancia de los adjetivos para expresar emociones y percepciones: 'feliz', 'triste', 'enojado', 'emocionado'.

5. Usa analogías para facilitar la comprensión: Compara 'corto' y 'alto' con la altura de diferentes animales (por ejemplo, un perro y una jirafa).

6. Menciona la relación entre los adjetivos y la autoestima y autoconciencia: a medida que los estudiantes se describen a sí mismos y a los demás, pueden desarrollar una mejor comprensión de sus propias características y las de otros.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: (40 - 50 minutos)

Describiendo el Mundo que nos Rodea

En esta actividad, los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán una variedad de imágenes de personas, objetos y escenas. Cada grupo debe usar adjetivos para describir las imágenes y luego compartir sus descripciones con la clase. Esta actividad tiene como objetivo no solo practicar el uso de adjetivos en inglés, sino también motivar a los estudiantes a expresar sus emociones y percepciones de manera clara y apropiada.

1. Divide la clase en pequeños grupos de 3 a 4 estudiantes.

2. Distribuye una serie de imágenes (personas, objetos, escenas) a cada grupo.

3. Pide a los grupos que discutan y anoten adjetivos que describan cada imagen. Anímales a usar adjetivos como 'corto', 'alto', 'lento', 'rápido', 'feliz', 'triste', entre otros.

4. Solicita que cada grupo elija una persona para presentar sus descripciones a la clase.

5. Después de cada presentación, anima a otros estudiantes a agregar más adjetivos o expresar cómo les hacen sentir las imágenes.

6. Facilita una breve discusión después de cada presentación, preguntando a los estudiantes sobre sus elecciones de adjetivos y las emociones asociadas.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Para implementar el método RULER durante la discusión en grupo, comienza pidiendo a los estudiantes que reconozcan e identifiquen las emociones que asocian con las imágenes presentadas por los grupos. Pregunta cómo podrían hacer sentir a alguien esas imágenes y por qué. Motiva a los estudiantes a entender las causas de estas emociones, discutiendo qué en las imágenes provoca esos sentimientos.

Luego, pide a los estudiantes que nombren estas emociones correctamente y expresen sus sentimientos adecuadamente, utilizando frases como 'me siento feliz porque la imagen muestra...'. Finalmente, ayuda a los estudiantes a regular sus emociones sugiriendo maneras de manejar sentimientos negativos y reforzando la importancia de expresar emociones de manera respetuosa y constructiva.

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 minutos)

Refleksi dan Regulasi Emosional

Para la reflexión y la regulación emocional, sugiere que los estudiantes escriban un breve párrafo o participen en una discusión grupal sobre los desafíos que encontraron durante la lección, especialmente en relación con el uso de adjetivos en inglés. Pídeles que reflexionen sobre cómo se sintieron describiendo las imágenes y escuchando las descripciones de sus compañeros. Anímales a pensar en cómo manejaron sus emociones, cómo se sintieron trabajando en grupos y cómo lidiaron con cualquier frustración o dificultad que pudiera surgir.

Tujuan: El objetivo de esta subsección es fomentar la autoevaluación y la regulación emocional, ayudando a los estudiantes a identificar estrategias efectivas para enfrentar situaciones desafiantes. Al reflexionar sobre sus experiencias, los estudiantes pueden desarrollar una mayor autocomprensión y aprender a regular sus emociones de manera más efectiva, aplicando estas habilidades en el aula y en otras situaciones de la vida.

Pandangan ke Masa Depan

Para concluir la lección, propone que los estudiantes establezcan objetivos personales y académicos relacionados con el contenido cubierto. Explica que estos objetivos pueden incluir practicar nuevos adjetivos en oraciones, crear un diario de adjetivos donde puedan describir sus experiencias diarias usando el vocabulario aprendido, o el objetivo de ayudar a un compañero a comprender mejor los adjetivos. Estos objetivos deben ser claros y alcanzables, fomentando la aplicación práctica del aprendizaje.

Penetapan Tujuan:

1. Practicar el uso de nuevos adjetivos en oraciones cotidianas.

2. Crear un diario de adjetivos para describir experiencias diarias.

3. Ayudar a un compañero a entender y usar correctamente los adjetivos.

4. Identificar al menos un nuevo adjetivo cada semana y aplicarlo en diferentes contextos.

5. Expresar emociones y características personales usando los adjetivos aprendidos. Tujuan: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía de los estudiantes y la aplicación práctica del aprendizaje, buscando la continuidad en el desarrollo académico y personal. Al establecer objetivos claros y alcanzables, se anima a los estudiantes a seguir practicando el contenido aprendido y desarrollar una actitud proactiva hacia su propio aprendizaje y desarrollo socioemocional.