Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Participación en experimentos guiados

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es establecer claramente lo que se busca lograr durante el aula, haciendo hincapié en el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión a través de actividades prácticas. Se busca que tanto alumnos como profesores tengan una visión compartida y alineada sobre la importancia de la observación activa, el cuestionamiento y la participación en experimentos, utilizando elementos y contextos locales que resuenen con la experiencia diaria de los estudiantes.

Objetivos Principales:

1. Fomentar la Curiosidad Científica: Incentivar que los estudiantes observen su entorno y se animen a hacer preguntas mediante la participación activa en experimentos guiados.

2. Comprender la Relación Causa y Efecto: Facilitar que los estudiantes identifiquen y expliquen cómo las acciones en el entorno producen cambios, conectándolo con ejemplos claros y culturales de su realidad.

Objetivos Secundarios:

1. Impulsar el trabajo en equipo y la cooperación entre los estudiantes durante las actividades experimentales.
2. Conectar los conceptos aprendidos en el aula con situaciones reales y cotidianas, utilizando ejemplos del entorno local.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

This stage is designed to activate students' prior knowledge and stimulate curiosity by bridging the digital world with their everyday reality. It provides an interactive entry point into the lesson where students can express their pre-learned ideas, laying the groundwork for deeper understanding during the activity sessions. By leveraging digital tools to gather interesting facts, the teacher encourages critical thinking and creates a vibrant discussion rooted in local contexts and familiar experiences.

Calentamiento

Begin the session with a captivating introduction by emphasizing the wonder found in everyday experiments, connecting the idea to the students' real-life surroundings. Instruct the teacher to ask the students to take out their phones and search for an interesting fact related to 'la participación en experimentos guiados'. This activity should spark excitement by linking scientific curiosity with digital tools, inviting the students to share surprising or curious details they find, and fostering an atmosphere of exploration and dialogue.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué experimentos crees que ayudan a entender mejor la causa y efecto en nuestra vida diaria?

2. ¿Cómo se relacionan los cambios que observas en el entorno con las acciones que realizamos?

3. ¿Qué curiosidades encuentras en los experimentos guiados que has visto en clases anteriores?

4. ¿Cómo pueden los descubrimientos en estos experimentos ayudarnos a conocer mejor nuestro entorno?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

O objetivo desta etapa é envolver os alunos em atividades práticas, colaborativas e digitalmente integradas, que permitam a aplicação do conhecimento previamente estudado. Por meio da resolução de problemas e da criação de narrativas e jogos interativos, os alunos aprofundam a compreensão dos conceitos de causa e efeito, conectando a ciência ao seu cotidiano e às dinâmicas atuais da tecnologia e das mídias sociais. A etapa visa despertar o protagonismo dos estudantes e transformar o aprendizado em uma experiência divertida e significativa.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Experiência em Ação: Histórias que Mudam

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Promover a curiosidade científica e a alfabetização digital, conectando a experimentação prática com a cultura das mídias sociais e permitindo que os alunos explorem a relação de causa e efeito de forma criativa e contextualizada.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade convida os alunos a se tornarem contadores digitais de histórias, combinando experimentos guiados com a criatividade das redes sociais. Em grupos de até 5 estudantes, os alunos selecionarão um experimento previamente estudado que demonstre claramente a relação de causa e efeito, e transformarão essa experiência em uma narrativa interativa. Utilizando celulares, computadores e aplicativos inspirados em layouts de Instagram Stories ou blogs, os alunos criarão um pequeno filme ou série de fotos que ilustre cada etapa do experimento, ressaltando como uma ação gera uma mudança.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.
• 2. Cada grupo escolhe um experimento que relaciona causa e efeito (por exemplo, a reação entre vinagre e bicarbonato ou o crescimento de uma planta controlado).
• 3. Planejar um storyboard onde se defina a situação inicial, a intervenção (a causa) e o efeito observado.
• 4. Utilizar celulares e computadores para capturar fotos, vídeos ou criar animações digitais que contem a história do experimento.
• 5. Editar o conteúdo digitalmente com ferramentas gratuitas, adicionando legendas e efeitos visuais que reforcem a narrativa.
• 6. Apresentar a produção final para a turma e promover uma discussão sobre como cada etapa demonstrou uma relação de causa e efeito.

Actividad 2 - Desafio dos Influenciadores Digitais

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Desenvolver habilidades digitais e comunicativas, promover o trabalho em equipe e conectar os conteúdos de experimentos guiados a realidades contemporâneas, inspirando os alunos a transmitir conhecimentos científicos com criatividade e autenticidade.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os alunos serão desafiados a assumir o papel de influenciadores digitais que divulgam e explicam um experimento científico. A proposta é que, em grupos, os alunos elaborem um vídeo curto explicando um experimento de causa e efeito, utilizando uma linguagem acessível e divertida, similar à dos influenciadores que conhecem na internet. A atividade integra a tecnologia digital com a experiência prática, aproximando os alunos da dinâmica das redes sociais e dos desafios contemporâneos de comunicação.

- Instrucciones:

• 1. Organizar a turma em grupos de até 5 alunos.
• 2. Escolher um experimento simples que demonstre a relação de causa e efeito (por exemplo, experimentos com circulação de ar ou mudanças de estados físicos).
• 3. Elaborar um roteiro onde se explique o experimento, contextualizando-o com exemplos do cotidiano e fazendo conexões com situações reais da comunidade.
• 4. Gravar vídeos utilizando celulares ou computadores, incentivando o uso de elementos visuais, expressões criativas e adereços que remetam à cultura digital atual.
• 5. Usar aplicativos de edição gratuita para adicionar legendas e efeitos que reforcem a mensagem.
• 6. Exibir os vídeos para a turma e conduzir uma discussão sobre como o papel do influenciador digital pode ajudar a disseminar conhecimentos científicos de forma divertida e acessível.

Actividad 3 - Jogo da Causa e Efeito

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Incentivar o raciocínio crítico e a criatividade digital, transformando a compreensão de causa e efeito em um desafio interativo que promova a colaboração e a experimentação prática entre os alunos.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade transforma a aprendizagem em um verdadeiro jogo interativo, onde os alunos criam um desafio digital que ilustra a relação de causa e efeito. Utilizando ferramentas como PowerPoint, Google Slides ou quadros brancos digitais, cada grupo de alunos desenvolverá uma simulação de jogo que apresenta cenários experimentais. Os jogos poderão incluir elementos de quiz, puzzles e desafios visuais que fazem os participantes vivenciarem as consequências de ações específicas, incentivando a resolução de problemas de forma lúdica e cooperativa.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a turma em grupos de até 5 alunos.
• 2. Cada grupo seleciona um experimento ou fenômeno natural que demonstre um claro vínculo entre causa e efeito.
• 3. Planejar o jogo definindo uma narrativa que guie os participantes através de etapas onde escolhas diferentes levam a resultados variados.
• 4. Desenvolver as fases do jogo utilizando ferramentas digitais; incluir imagens, sons e animações para tornar o desafio mais interativo.
• 5. Realizar testes internos dentro do grupo para garantir que o jogo seja compreensível e dinâmico.
• 6. Convidar os demais alunos a jogar e solucionar o desafio, finalizando com uma roda de conversa para refletir sobre as descobertas e a dinâmica da cadeia causal apresentada.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutes)

The objective of this stage is to consolidate the learning achieved during the practical exercises, encouraging reflective thinking and active communication among students. It fosters a shared space for dialogue where students articulate and cement their understanding of cause and effect through guided experiments, while also developing social and digital feedback skills. This reflective process not only reinforces their content knowledge but also builds a strong sense of community, respect, and personal growth in a culturally relevant and engaging digital environment.

Discusión en Grupo

Detail a brief script for initiating the group discussion: "Bien, chicos, llegó el momento de compartir lo vivido en cada actividad. Se invita a cada grupo a contar brevemente cuál fue el experimento elegido, qué pasos siguieron y qué resultados sorprendentes encontraron. Se debe resaltar la importancia de relacionar cada acción con una consecuencia clara y cómo esto se ve reflejado en nuestra vida diaria. Al compartir, se anima a los estudiantes a hacer comentarios positivos y a preguntar entre ellos, creando un ambiente de diálogo abierto y colaborativo."

Reflexiones

1. ¿Qué aspecto del experimento que realizaron te sorprendió más y por qué? 2. ¿Cómo se conectan los cambios observados en el experimento con situaciones de nuestro entorno y cultura local? 3. ¿Qué ideas soberbias surgen al combinar la práctica del experimento con el uso de herramientas digitales?

Retroalimentación 360º

Instruct a 360° feedback session: 'El proceso de feedback debe ser una actividad en la que cada alumno aporte comentarios constructivos a sus compañeros. Se les debe guiar a compartir observaciones responsables y positivas, utilizando frases como 'Yo noté que...' o 'Me gustó cuando...', reconociendo los esfuerzos y aportando sugerencias para mejorar. Esta dinámica se desarrollará en un ambiente de respeto y apoyo, en la que cada estudiante tendrá la oportunidad de expresar su percepción tanto de sus fortalezas como de aspectos a perfeccionar, promoviendo así una comunicación abierta y empática.'

Conclusión

Duración: (15 - 20 minutes)

El propósito de esta etapa de conclusión es consolidar el aprendizaje mediante una revisión creativa y resumida del contenido trabajado, motivando a los estudiantes a reflexionar sobre la integración de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana. Se busca cerrar la sesión con una sensación de logro y claridad, resaltando la importancia del pensamiento crítico y la curiosidad en un contexto moderno y digital.

Resumen

La lección se cerró con un repaso animado y lleno de energía, en el que se recordaron las experiencias vividas: desde la creación de historias digitales y juegos interactivos hasta la exploración de experimentos que conectaron acción y resultado, todo presentado en un formato tan dinámico como un buen relato urbano. Se utilizaron metáforas creativas, anécdotas del día a día y referencias a la cultura digital para sintetizar de manera divertida lo aprendido.

Mundo

El contenido se vincula al mundo moderno mostrando que la ciencia y la tecnología no están separadas de la vida cotidiana, sino integradas en cada red social, video o mensaje que se comparte. Esta conexión ayuda a los alumnos a entender que la observación crítica y la experimentación son herramientas fundamentales en la era digital, donde cada acción provoca una reacción en una comunidad global interconectada.

Aplicaciones

La importancia de participar en experimentos guiados radica en que ayuda a construir habilidades de observación, razonamiento y creatividad, permitiendo a los estudiantes identificar y comprender la relación entre causa y efecto en su entorno. Este aprendizaje fortalece su capacidad para tomar decisiones informadas y aplicar soluciones innovadoras en su día a día, tanto en el ámbito digital como en el real.