Plan de Lección | Plan de Lección Iterativo Teachy | Búsqueda de información relevante

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutes)

El propósito de esta etapa es establecer los objetivos claros y específicos que guiarán las actividades posteriores, asegurando que los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos aprendidos en la búsqueda de información, de manera activa y contextualizada con la realidad digital y cotidiana a la que están expuestos. Se busca que los alumnos desarrollen competencias que les permitan identificar fuentes confiables y pertinentes, fomentando así un aprendizaje autónomo y colaborativo.

Objetivos Principales:

1. Fomentar la identificación de fuentes de información relevantes relacionadas con el tema 'Búsqueda de información relevante', para que los estudiantes puedan reconocer y elegir datos útiles.

2. Desarrollar la habilidad de seleccionar información pertinente y significativa que permita construir respuestas fundamentadas y contextualizadas en la realidad de su entorno digital y social.

Objetivos Secundarios:

1. Estimular el pensamiento crítico al evaluar la veracidad y relevancia de la información digital.
2. Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre pares para enriquecer el proceso de búsqueda y selección de información.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene como finalidad calentar la mente de los estudiantes conectando la información digital con su entorno inmediato. Se pretende que los estudiantes expresen sus ideas y curiosidades sobre la búsqueda de información, iniciando un debate que enlace sus conocimientos previos con la actividad práctica, fomentando así el pensamiento crítico y la colaboración en un ambiente creativo y cercano.

Calentamiento

Introduce el tema con entusiasmo e invoca a los estudiantes diciendo: '¡Hoy vamos a descubrir secretos digitales!'. Indica que usen sus teléfonos para buscar un dato curioso y sorprendente relacionado con la 'Búsqueda de información relevante'. Explica que este dato debe ser algo que les llame la atención y que pueda conectar con su realidad diaria, por ejemplo, cómo la tecnología influye en nuestro día a día y en la forma en que encontramos información confiable.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué tipo de información crees que es útil para resolver problemas cotidianos?

2. ¿Por qué es importante comprobar la veracidad de lo que encontramos en internet?

3. ¿Cómo pueden las redes sociales ayudarnos a filtrar información relevante?

4. ¿Qué criterios usarías para decidir si una fuente digital es confiable?

Desarrollo

Duración: (60 - 70 minutes)

O propósito desta etapa é promover a aplicação prática dos conceitos estudados, possibilitando que os alunos se empenhem em atividades colaborativas e inovadoras. Ao trabalhar em grupo, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes ferramentas tecnológicas, desenvolver habilidades de investigação e pensar criticamente sobre a qualidade da informação digital. Este momento também busca conectar a realidade dos alunos com o universo digital, estimulando a criatividade e a autonomia na busca por dados pertinentes e confiáveis.

Sugerencias de Actividad

Recomendaciones de Actividad

Actividad 1 - Caça ao Tesouro Digital

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Desenvolver a habilidade de identificar e selecionar informações pertinentes, além de estimular o pensamento crítico na verificação de fontes digitais.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade convida os alunos a se transformarem em detetives digitais. Em grupos de até cinco pessoas, os estudantes utilizarão celulares e computadores para navegar por diferentes fontes online e identificar informações relevantes sobre um tema atual de interesse, como a influência das redes sociais na verificação de dados. Através de uma jornada de descobertas, cada grupo deverá coletar evidências e construir uma narrativa digital, utilizando imagens, links e textos que comprovem a relevância das informações encontradas.

- Instrucciones:

• 1. Formar grupos de até cinco estudantes.
• 2. Cada grupo receberá um mini-desafio, por exemplo: 'Encontre três fontes confiáveis sobre como as redes sociais influenciam nossas escolhas diárias'.
• 3. Usar celulares ou computadores para pesquisar e escolher as melhores fontes de informação.
• 4. Organizar as informações coletadas em uma apresentação digital ou um mural interativo, utilizando aplicativos simples como Canva ou Google Slides.
• 5. Cada grupo deverá contar a sua jornada, explicando por que as informações escolhidas são consideradas relevantes e como foram verificadas.
• 6. Concluir com uma breve sessão de feedback coletivo, onde cada grupo destaca um aspecto aprendido sobre a pesquisa digital.

Actividad 2 - Influenciadores da Informação

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Incentivar a análise crítica e a seleção de informações relevantes, promovendo a compreensão de como o conteúdo digital pode ser usado de forma responsável e criativa.

- Descripción de la Actividad: Nesta atividade, os alunos assumirão o papel de influenciadores digitais responsáveis por compartilhar informações de qualidade. Em grupos, eles trabalharão na criação de um mini projeto de campanha informativa que simula a postagem de conteúdo em redes sociais. A atividade envolve a escolha e análise de informações, critério de verificação e produção de um conteúdo visual atraente, que pode ser postado em uma 'rede social simulada' criada no ambiente digital da sala.

- Instrucciones:

• 1. Dividir a turma em grupos de até cinco estudantes.
• 2. Explicar que cada grupo criará uma campanha de conscientização ou um informativo que aborde a 'Búsqueda de información relevante'.
• 3. Orientar os grupos a pesquisar dados e informações em fontes confiáveis utilizando celulares ou computadores.
• 4. Pedir que cada grupo elabore uma postagem (ou uma série de posts) com legendas, imagens e links que validem a relevância da informação.
• 5. Solicitar que os grupos apresentem suas campanhas utilizando recursos digitais disponíveis, simulando o ambiente de uma rede social real.
• 6. Finalizar com a discussão de como os influenciadores podem filtrar e compartilhar informações para gerar impacto positivo.

Actividad 3 - Gamificação da Relevância

> Duración: (60 - 70 minutes)

- Meta: Estimular o uso crítico e criativo de ferramentas digitais para a busca e validação de informações, através de um ambiente lúdico e competitivo.

- Descripción de la Actividad: Esta atividade transforma a busca por informações em um desafio gamificado. Os estudantes, organizados em grupos, participarão de um quiz digital interativo que abordará aspectos relacionados à verificação e relevância das informações encontradas online. Por meio de perguntas com múltipla escolha, desafios rápidos e jogos de associação, os alunos terão que demonstrar seus conhecimentos e conhecimentos prévios, assim como a capacidade de analisar fontes digitais.

- Instrucciones:

• 1. Organizar os estudantes em grupos de até cinco pessoas.
• 2. Apresentar um quiz digital utilizando plataformas interativas (como Kahoot ou Quizizz) com perguntas preparadas pelo professor sobre como identificar informações relevantes.
• 3. Incluir desafios que simulem situações reais, onde os alunos deverão escolher entre diferentes fontes digitais e justificar suas escolhas.
• 4. Após o quiz, promover uma rodada de discussão em grupo para que cada equipe explique as estratégias usadas para selecionar informações verdadeiras e relevantes.
• 5. Cada grupo cria uma 'roupa digital' de dicas e critérios que consideram fundamentais na época de acessar a internet.
• 6. Fechar com uma reflexão conjunta, comparando as diferentes abordagens e reforçando as melhores práticas na busca de informações.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutes)

Esta etapa tiene el propósito de consolidar los aprendizajes mediante el intercambio de experiencias y reflexiones, fomentando la autoevaluación y la colaboración. A través del diálogo y la retroalimentación mutua, los estudiantes pueden afianzar sus competencias en la búsqueda de información relevante, reconocer sus fortalezas y áreas de mejora, y valorar la importancia de un criterio crítico en el entorno digital.

Discusión en Grupo

Script para la discusión: 'Muy bien, chicos, llegó el momento de compartir nuestras aventuras digitales. Se invita a cada grupo a presentar de manera breve lo aprendido y a contar cómo lograron identificar la información más valiosa. Recuerden que cada aporte es un tesoro, y que la escucha activa y el respeto nos ayudarán a construir una gran red de conocimientos. ¿Quién quiere comenzar compartiendo algún hallazgo sorprendente?'

Reflexiones

1. ¿Qué criterio fue el más útil para decidir si una fuente digital era confiable? 2. ¿Cómo crees que el trabajo en equipo ayudó a profundizar en la búsqueda de información? 3. ¿Qué estrategias aplicarías la próxima vez para validar la veracidad de una fuente digital?

Retroalimentación 360º

Guía para la retroalimentación 360°: 'Después de las presentaciones, se pedirá a cada estudiante que ofrezca feedback constructivo a sus compañeros. Cada uno debe destacar al menos un aspecto positivo de la presentación de su grupo y sugerir, de manera amable y respetuosa, un aspecto a mejorar. Utilicen frases como 'Me gustó porque...' o 'Una idea para mejorar es...'. La retroalimentación se desarrollará en voz alta, asegurando que cada integrante tenga la oportunidad de recibir y ofrecer comentarios en un ambiente de respeto y colaboración.'

Conclusión

Duración: (10 - 15 minutes)

Propósito: Esta etapa final busca consolidar y sintetizar los aprendizajes del día, permitiendo que los estudiantes, de forma creativa y divertida, recojan las claves aprendidas durante las actividades. Además, se pretende reforzar la conexión entre el contenido académico y el entorno digital real, destacando la relevancia de aplicar estos conceptos en su cotidianidad.**

Resumen

Resumen Divertido: ¡La lección fue toda una aventura digital! Se recorrieron rutas misteriosas en busca de información valiosa, pasando por tesoros ocultos en la red, explorando la influencia de las redes sociales como auténticos influenciadores y superando retos en un quiz gamificado. Cada actividad reveló pistas que demostraron la importancia de seleccionar datos confiables, convirtiendo la búsqueda en un juego lleno de emoción y descubrimientos.**

Mundo

En el Mundo Actual: La lección conecta de manera vibrante con la realidad digital de hoy, donde las redes sociales y la tecnología influyen en cada aspecto de la vida. Se destacó cómo el flujo constante de información en internet requiere habilidades de filtrado y verificación, habilidades imprescindibles para enfrentar noticias, tendencias y datos en un mundo globalizado y en constante cambio.**

Aplicaciones

Aplicaciones: La habilidad de buscar y seleccionar información relevante es fundamental en la vida diaria, ya que permite que los estudiantes tomen decisiones informadas, desarrollen un pensamiento crítico y aprendan a identificar fuentes confiables en el inmenso océano digital. Esta competencia es vital para navegar en entornos educativos y sociales cada vez más interconectados y tecnológicos.**