Plan de Clase | Metodología Tradicional | Identidad

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

Esta etapa del plan de clase tiene la finalidad de presentar a los alumnos los objetivos principales que serán abordados durante la clase. La comprensión clara de los objetivos permite que los alumnos sepan lo que se espera de ellos y puedan dirigir su atención y participación de manera más eficaz. Además, establecer los objetivos ayuda a estructurar la clase de forma organizada y centrada, garantizando que todos los puntos esenciales sean cubiertos.

Objetivos Principales

1. Entender el concepto de identidad y sus matices filosóficos.

2. Explorar los diferentes factores que contribuyen a la formación de la identidad individual.

3. Reflexionar sobre la propia identidad a partir de cuestionamientos filosóficos.

Introducción

Duración: 10 a 15 minutos

La finalidad de esta introducción es proporcionar un punto de partida atractivo e informativo para los alumnos, estableciendo la relevancia del tema de la identidad tanto en la historia de la filosofía como en sus propias vidas. Al contextualizar el tema y compartir curiosidades, el objetivo es captar el interés de los alumnos y prepararlos para una exploración más profunda y reflexiva sobre la formación de la identidad.

Contexto

Para iniciar la clase sobre el concepto de identidad, es importante contextualizar que la identidad es un tema central en la filosofía, abarcando cuestiones sobre quiénes somos, cómo nos vemos y cómo somos vistos por los demás. Desde la antigüedad, filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles han explorado la naturaleza del 'yo' y la esencia de la individualidad. En la modernidad, pensadores como Descartes, Hume y Kant trajeron nuevas perspectivas, cuestionando la relación entre mente, cuerpo y sociedad en la formación de la identidad. Este tema no solo se adentra en la filosofía, sino que también permea disciplinas como psicología, sociología e incluso literatura, reflejando la complejidad y la naturaleza polifacética del ser humano.

Curiosidades

¿Sabías que la identidad no es algo fijo e inmutable? Nuestras experiencias, relaciones y hasta los cambios sociales pueden influir en la manera en que nos percibimos a nosotros mismos. Por ejemplo, en el mundo contemporáneo, la identidad digital, construida a través de las redes sociales, se ha convertido en un aspecto muy relevante en la vida de los jóvenes, mostrando cómo la tecnología puede moldear la percepción de quiénes somos.

Desarrollo

Duración: 50 a 60 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es profundizar el entendimiento de los alumnos sobre la complejidad de la formación de la identidad. Al abordar temas variados y proponer cuestiones para la reflexión, los alumnos son incentivados a conectar conceptos filosóficos con sus propias experiencias y contextos sociales. Esto promueve un aprendizaje más significativo y crítico.

Temas Abordados

1. Definición de Identidad: Explica el concepto de identidad en la filosofía. Define la identidad como el conjunto de características que distinguen a un individuo o grupo. Aborda la idea de identidad personal e identidad social. 2. Histórico Filosófico: Detalla cómo diferentes filósofos a lo largo de la historia han abordado la cuestión de la identidad. Desde la Grecia antigua con Sócrates y Platón, pasando por Descartes con la frase 'Pienso, luego existo', hasta la modernidad con Kant y Hume. 3. Factores que Influyen en la Identidad: Discute los diferentes factores que contribuyen a la formación de la identidad de un individuo, como cultura, sociedad, genética y experiencias personales. Habla sobre la influencia de las redes sociales en la construcción de la identidad contemporánea. 4. Teorías Contemporáneas: Presenta las principales teorías contemporáneas sobre la identidad, como la teoría de la identidad narrativa de Paul Ricoeur y la teoría de la performatividad de género de Judith Butler. Explica cómo estas teorías amplían la comprensión de la identidad. 5. Identidad y Alteridad: Explora la relación entre identidad y alteridad. ¿Cómo la percepción del 'otro' contribuye a la formación de nuestra propia identidad? Aborda conceptos como empatía, prejuicio y reconocimiento.

Preguntas para el Aula

1. ¿Cuál es la diferencia entre identidad personal e identidad social? Da ejemplos. 2. ¿Cómo las redes sociales influyen en la construcción de la identidad de los jóvenes en la contemporaneidad? 3. Explica la teoría de la identidad narrativa de Paul Ricoeur y su importancia en la comprensión de la identidad individual.

Discusión de Preguntas

Duración: 20 a 25 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los alumnos una oportunidad para reflexionar sobre el contenido presentado y aplicar los conceptos discutidos en sus propias vidas. Al involucrarlos en una discusión activa e incentivarlos a compartir sus perspectivas, se promueve un ambiente de aprendizaje colaborativa que enriquece la comprensión y la internalización de los temas tratados. Además, esta etapa permite identificar posibles dudas y dificultades, ofreciendo un espacio para aclaraciones y profundizaciones.

Discusión

• ¿Cuál es la diferencia entre identidad personal e identidad social? Da ejemplos.

• La identidad personal se refiere a las características únicas e intrínsecas de un individuo, como rasgos de personalidad, valores y creencias. Por otro lado, la identidad social se forma a partir de las interacciones y los roles que una persona desempeña en diferentes grupos sociales, como familia, amigos, escuela y trabajo. Un ejemplo de identidad personal podría ser una persona que se considera introvertida y amante de la literatura. Ya un ejemplo de identidad social sería esa misma persona siendo vista como una líder en un grupo de estudio o reconocida como un hijo o hija responsable y dedicado.

• ¿Cómo las redes sociales influyen en la construcción de la identidad de los jóvenes en la contemporaneidad?

• Las redes sociales desempeñan un papel significativo en la construcción de la identidad de los jóvenes, ya que ofrecen una plataforma donde pueden expresar sus opiniones, compartir experiencias y construir una imagen pública. A través de 'me gusta', comentarios y comparticiones, los jóvenes reciben retroalimentación inmediata sobre sus publicaciones, lo que puede influir en la forma en que se ven a sí mismos y cómo quieren ser vistos. Además, las redes sociales permiten la experimentación de diferentes aspectos de la identidad, como estilo personal, intereses e ideologías, a menudo llevando a una identidad digital que puede o no reflejar la identidad fuera de línea.

• Explica la teoría de la identidad narrativa de Paul Ricoeur y su importancia en la comprensión de la identidad individual.

• La teoría de la identidad narrativa de Paul Ricoeur propone que la identidad de una persona se construye a través de las historias que cuenta sobre sí misma. Según Ricoeur, la narrativa es un medio para dar sentido a la vida, integrando eventos pasados, presentes y futuros en una coherente historia personal. Este enfoque destaca la importancia de la memoria y de la interpretación en la formación de la identidad, sugiriendo que somos, en gran medida, los autores de nuestras propias vidas. La identidad narrativa es importante porque reconoce la dinámica y la fluidez de la identidad, permitiendo que las personas reinterpretan y reevaluen sus experiencias a lo largo del tiempo.

Compromiso de los Estudiantes

1. ¿Cómo describirías tu identidad personal? ¿Cuáles son tus características más marcantes? 2. Piensa en un grupo social al que perteneces. ¿Cómo se percibe tu identidad en ese grupo? ¿Difiere de tu identidad personal? 3. ¿De qué manera tus interacciones en las redes sociales reflejan o difieren de tu identidad fuera de línea? 4. Cuenta una breve historia sobre un evento significativo en tu vida. ¿Cómo contribuyó ese evento a la formación de tu identidad? 5. ¿Crees que nuestra identidad es fija o puede cambiar a lo largo del tiempo? Justifica tu respuesta con ejemplos.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

La finalidad de esta etapa del plan de clase es recapitular los puntos principales abordados, reforzar la conexión entre la teoría y la práctica, y destacar la relevancia del tema para la vida cotidiana de los alumnos. Esto ayuda a consolidar el conocimiento adquirido, asegurando que los alumnos salgan de la clase con una comprensión clara y aplicable de los conceptos discutidos.

Resumen

• Definición de identidad en la filosofía y distinción entre identidad personal y social.
• Histórico filosófico de las teorías de identidad desde Sócrates hasta pensadores modernos como Descartes, Kant y Hume.
• Factores que influyen en la identidad, incluyendo cultura, sociedad, genética y experiencias personales.
• Teorías contemporáneas de identidad, como la teoría de la identidad narrativa de Paul Ricoeur y la teoría de la performatividad de género de Judith Butler.
• Relación entre identidad y alteridad, abordando cómo la percepción del 'otro' contribuye a la formación de la identidad propia.

Durante la clase, la teoría filosófica fue conectada con la práctica a través de ejemplos contemporáneos, como la influencia de las redes sociales en la construcción de la identidad de los jóvenes y la discusión sobre cómo nuestras experiencias moldean quiénes somos. Esto permitió que los alumnos vieran la relevancia de los conceptos filosóficos en sus propias vidas y contextos sociales.

El tema de la identidad es fundamental para el entendimiento de nosotros mismos y de nuestras interacciones sociales. Comprender cómo nuestra identidad es formada y transformada a lo largo del tiempo nos ayuda a manejar mejor cuestiones de autoimagen, relaciones y roles sociales. Además, la discusión sobre la identidad digital destacó la importancia de reflexionar sobre cómo presentamos y percibimos a nosotros mismos en las redes sociales, un aspecto extremadamente relevante en el mundo actual.