Plan de Clase | Metodología Tradicional | Pretérito Perfecto y Pretérito Indefinido

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa es proporcionar una visión general clara y detallada sobre los objetivos de la clase, preparando a los estudiantes para el contenido que se abordará. Al definir explícitamente lo que se aprenderá, los estudiantes pueden alinear sus expectativas y enfocarse en los puntos esenciales del tema, facilitando la comprensión y retención del contenido presentado.

Objetivos Principales

1. Explicar la estructura y la conjugación de los verbos en pretérito perfecto y en pretérito indefinido.

2. Diferenciar el uso del pretérito perfecto y del pretérito indefinido en contextos específicos.

3. Proporcionar ejemplos prácticos que ilustren la aplicación correcta de ambos los tiempos verbales.

Introducción

Duración: (10 - 15 minutos)

El propósito de esta etapa es proporcionar un contexto inicial que sitúe a los estudiantes en el tema de la clase, despertando su interés y compromiso. Al presentar curiosidades y la aplicación práctica de los tiempos verbales en el mundo real, los estudiantes se sentirán más motivados a aprender y entender la relevancia del contenido que se abordará.

Contexto

Para iniciar la clase sobre los tiempos verbales pretérito perfecto y pretérito indefinido, explica a los estudiantes que estos tiempos son esenciales para narrar eventos pasados en español. Los tiempos pretérito perfecto y pretérito indefinido se utilizan con frecuencia en la literatura, en el periodismo y en las conversaciones cotidianas para describir acciones que se han completado en el pasado, pero que tienen diferentes matices de uso dependiendo del contexto temporal y del impacto que tuvieron en el presente.

Curiosidades

Un dato interesante es que, en diferentes regiones de España y América Latina, el uso del pretérito perfecto y el pretérito indefinido puede variar. Por ejemplo, en España, es más común usar el pretérito perfecto para describir acciones recientes, mientras que en muchos países de América Latina, se prefiere el pretérito indefinido incluso para eventos recientes. Esto muestra cómo la lengua puede reflejar diferencias culturales y regionales.

Desarrollo

Duración: (50 - 60 minutos)

El propósito de esta etapa es profundizar el entendimiento de los estudiantes sobre la formación, conjugación y usos del pretérito perfecto y pretérito indefinido. Al proporcionar explicaciones detalladas y ejemplos claros, los estudiantes tendrán una base sólida para reconocer y aplicar correctamente estos tiempos verbales en diferentes contextos. Las preguntas propuestas fomentan la práctica y la reflexión, consolidando el aprendizaje.

Temas Abordados

1. Estructura del Pretérito Perfecto: Explica que el pretérito perfecto se forma con el verbo auxiliar haber conjugado en presente + el participio pasado del verbo principal. Ejemplo: he comido, has vivido. 2. Conjugación del Pretérito Perfecto: Detalla la conjugación de haber en presente (he, has, ha, hemos, habéis, han) y explica cómo formar el participio pasado de los verbos regulares (-ado para -ar, -ido para -er/-ir). Da ejemplos de verbos regulares e irregulares. 3. Usos del Pretérito Perfecto: Explica que el pretérito perfecto se usa para acciones pasadas que tienen relevancia en el presente, acciones que ocurrieron recientemente o en un período de tiempo no concluido. Proporciona ejemplos como: Hoy he desayunado temprano (Hoy desayuné temprano), Esta semana he terminado un libro (Esta semana terminé un libro). 4. Estructura del Pretérito Indefinido: Explica que el pretérito indefinido se usa para describir acciones completadas en el pasado, sin conexión con el presente. Detalla la estructura básica de las terminaciones de los verbos regulares (-ar: é, aste, ó, amos, asteis, aron; -er/-ir: í, iste, ió, imos, isteis, ieron). 5. Conjugación del Pretérito Indefinido: Muestra la conjugación de los verbos regulares y da ejemplos de verbos irregulares en pretérito indefinido, como tener (tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron), ser/ir (fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron). 6. Usos del Pretérito Indefinido: Explica que el pretérito indefinido se usa para acciones que ocurrieron en un momento específico del pasado, sin impacto en el presente. Da ejemplos como: Ayer compré un coche (Ayer compré un coche), El año pasado viajé a España (El año pasado viajé a España). 7. Diferencias entre Pretérito Perfecto y Pretérito Indefinido: Explica las diferencias de uso entre estos dos tiempos verbales, enfatizando los contextos en los que cada uno es más apropiado. Usa ejemplos comparativos para ilustrar estas diferencias.

Preguntas para el Aula

1. Conjuga los verbos hablar, comer y vivir en pretérito perfecto y pretérito indefinido para todas las personas gramaticales. 2. Escribe tres frases usando el pretérito perfecto y tres frases usando el pretérito indefinido. Explica por qué elegiste usar cada tiempo verbal en cada frase. 3. Explica la diferencia entre estas dos frases: He ido al cine esta semana y Fui al cine la semana pasada. ¿Por qué se usa el pretérito perfecto en la primera y el pretérito indefinido en la segunda?

Discusión de Preguntas

Duración: (20 - 25 minutos)

El propósito de esta etapa es revisar y consolidar el aprendizaje de los estudiantes a través de la discusión detallada de las respuestas. Esto permite que los estudiantes reflexionen sobre los pasos que tomaron para resolver las preguntas, identifiquen posibles errores y comprendan más profundamente las diferencias y aplicaciones de los tiempos verbales estudiados. El compromiso de los estudiantes a través de preguntas y reflexiones contribuye a un entendimiento más crítico y contextualizado del contenido.

Discusión

• Conjugación de los verbos hablar, comer y vivir en pretérito perfecto y pretérito indefinido:

• Pretérito Perfecto: hablar (he hablado, has hablado, ha hablado, hemos hablado, habéis hablado, han hablado), comer (he comido, has comido, ha comido, hemos comido, habéis comido, han comido), vivir (he vivido, has vivido, ha vivido, hemos vivido, habéis vivido, han vivido).

• Pretérito Indefinido: hablar (hablé, hablaste, habló, hablamos, hablasteis, hablaron), comer (comí, comiste, comió, comimos, comisteis, comieron), vivir (viví, viviste, vivió, vivimos, vivisteis, vivieron).

• Ejemplos de frases usando pretérito perfecto y pretérito indefinido:

• Pretérito Perfecto: He terminado mi tarea. (Porque la acción tiene relevancia en el presente), Esta semana he ido al gimnasio tres veces. (Acción ocurrida en un período de tiempo no concluido), Hoy he desayunado temprano. (Acción reciente)

• Pretérito Indefinido: Ayer compré un coche. (Acción ocurrida en un momento específico del pasado), El año pasado viajé a España. (Acción completada en el pasado), El martes pasado jugué al fútbol. (Acción ocurrida en un día específico del pasado)

• Explicación de las diferencias entre las frases: He ido al cine esta semana y Fui al cine la semana pasada: He ido al cine esta semana usa el pretérito perfecto porque la acción ocurrió en un período de tiempo no concluido (esta semana). Fui al cine la semana pasada usa el pretérito indefinido porque la acción ocurrió en un período de tiempo concluido (semana pasada).

Compromiso de los Estudiantes

1. Pide a los estudiantes que compartan sus frases y expliquen por qué eligieron usar el pretérito perfecto o el pretérito indefinido en cada caso. 2. Pregunta: '¿Cuál fue el mayor desafío que encontraron al conjugar los verbos en los diferentes tiempos verbales?' 3. Discute: '¿Cómo la diferencia de uso entre el pretérito perfecto y el pretérito indefinido puede influir en la interpretación de una historia o noticia?' 4. Reflexiona: '¿Pueden pensar en situaciones del día a día en las que sería más apropiado usar el pretérito perfecto en lugar del pretérito indefinido, o viceversa?' 5. Pregunta: '¿Cómo creen que el uso regional de los tiempos verbales puede influir en la comunicación entre hablantes de español de diferentes países?'

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, recapitulando los puntos principales de la clase y reforzando la importancia del contenido. Esto ayuda a garantizar que los conceptos esenciales se han comprendido y memorizado, además de destacar la relevancia práctica del tema estudiado.

Resumen

• El pretérito perfecto se forma con el verbo auxiliar haber en presente + el participio pasado del verbo principal.
• El pretérito perfecto se usa para acciones pasadas con relevancia en el presente, acciones recientes o en períodos de tiempo no concluidos.
• El pretérito indefinido se usa para describir acciones completadas en el pasado, sin conexión con el presente.
• Conjugación del pretérito perfecto y del pretérito indefinido para verbos regulares e irregulares.
• Diferencias de uso entre el pretérito perfecto y el pretérito indefinido, con ejemplos prácticos.

La clase conectó la teoría con la práctica a través de explicaciones detalladas sobre la formación y usos de los tiempos verbales, seguidas por ejemplos claros y ejercicios que permitieron a los estudiantes aplicar el conocimiento teórico en contextos reales. Esto ayudó a solidificar la comprensión y la habilidad de utilizar los tiempos verbales correctamente.

Comprender y usar correctamente los tiempos pretérito perfecto y pretérito indefinido es esencial para una comunicación efectiva en español, especialmente en narrativas y descripciones de eventos pasados. Esta habilidad es fundamental tanto en contextos académicos como en la vida diaria, como en conversaciones, lectura de noticias y literatura.