Plan de Clase | Metodología Socioemocional | Tendencias Literarias: Literatura Africana

Objetivos

Duración: (10 - 15 minutos)

El objetivo de esta etapa es establecer un entendimiento inicial sobre el tema de la clase, permitiendo que los alumnos se familiaricen con los conceptos fundamentales de la literatura africana y sus características. Esto facilita la introducción al contenido y crea una base sólida para la discusión y actividades que seguirán, promoviendo el desarrollo de las habilidades socioemocionales a través del método RULER.

Objetivos Principales

1. Reconocer qué es la literatura africana y sus características principales.

2. Comprender las tendencias actuales de la literatura africana.

Introducción

Duración: (20 - 25 minutos)

Actividad de Calentamiento Emocional

Respiración Profunda para Enfoque y Presencia

La práctica de 'Respiración Profunda' es una técnica simple y eficaz para promover el enfoque, la presencia y la concentración de los alumnos. A través de la respiración consciente, los alumnos pueden relajarse, reducir la ansiedad y preparar la mente para el aprendizaje, creando un espacio mental más receptivo y atento.

1. Pida a los alumnos que se sienten cómodamente en sus sillas, con los pies apoyados en el suelo y las manos reposando sobre los muslos.

2. Instruya a los alumnos a cerrar los ojos o, si lo prefieren, a enfocarse en un punto fijo frente a ellos.

3. Explique que realizarán una serie de respiraciones profundas. Oriente a los alumnos a inhalar lentamente por la nariz, contando hasta cuatro, sintiendo el aire llenar los pulmones.

4. Pida a los alumnos que retengan la respiración por un momento, contando hasta cuatro nuevamente.

5. Luego, oriente a los alumnos a exhalar lentamente por la boca, contando hasta seis, sintiendo el aire salir de los pulmones de manera controlada.

6. Repita el ciclo de respiración cinco veces, incentivando a los alumnos a concentrarse solo en el ritmo de la respiración y en las sensaciones físicas que esta provoca.

7. Después de completar los ciclos, pida a los alumnos que abran los ojos o desenfoquen el punto fijo, regresando la atención al aula.

8. Explique que esta técnica puede ser utilizada siempre que necesiten calmarse y enfocarse, tanto en la escuela como en otras situaciones cotidianas.

Contextualización del Contenido

La literatura africana es una rica expresión de las emociones, culturas e historias de un continente vasto y diverso. Al sumergirse en las obras de autores africanos, los alumnos no solo exploran nuevas narrativas, sino que también se conectan emocionalmente con las experiencias y sentimientos retratados en los textos. Esta conexión permite desarrollar empatía y una comprensión más profunda de las realidades sociales y culturales diferentes a las propias. Explorar la literatura africana en el contexto actual también ofrece una oportunidad para reflexionar sobre cuestiones contemporáneas, como identidad, resistencia y transformación social. A medida que los alumnos reconocen y comprenden las emociones y los desafíos enfrentados por los personajes, también pueden reflexionar sobre sus propias emociones y experiencias, promoviendo un aprendizaje que va más allá del contenido académico y que enriquece su desarrollo socioemocional.

Desarrollo

Duración: (60 - 75 minutos)

Marco Teórico

Duración: (20 - 25 minutos)

1. Literatura Africana: Contexto e Importancia

2. La literatura africana es una expresión rica y diversa de las culturas, historias y emociones del continente africano. Engloba una variedad de géneros, incluyendo poesía, novela, cuentos y teatro, y se escribe en diversas lenguas, tanto indígenas como coloniales.

3. Características de la Literatura Africana

4. Oralidad: Muchos textos africanos contemporáneos mantienen una fuerte conexión con las tradiciones orales, reflejando mitos, leyendas e historias pasadas de generación en generación.

5. Temas Sociales y Políticos: La literatura africana aborda frecuentemente cuestiones sociales y políticas, como colonialismo, esclavitud, apartheid, independencia y poscolonialismo.

6. Identidad y Cultura: La búsqueda de la identidad y la afirmación de la cultura africana son temas centrales, explorando la diversidad étnica, lingüística y cultural del continente.

7. Resistencia y Resiliencia: Las narrativas a menudo celebran la resistencia y la resiliencia de los pueblos africanos ante las adversidades.

8. Tendencias Actuales en la Literatura Africana

9. Afrofuturismo: Un movimiento que mezcla elementos de la ciencia ficción y la cultura africana para reimaginar el futuro del continente y sus diásporas.

10. Literatura de Género: El aumento de obras que exploran cuestiones de género, feminismo y LGBTQIA+ en el contexto africano.

11. Diáspora Africana: La literatura que aborda las experiencias de los africanos en la diáspora y sus conexiones con el continente.

12. Literatura Digital: El uso creciente de plataformas digitales para la publicación y difusión de obras literarias.

Actividad de Retroalimentación Socioemocional

Duración: (30 - 35 minutos)

Análisis de Texto y Reflexión Socioemocional

Los alumnos leerán un fragmento de una obra contemporánea de la literatura africana y, a continuación, participarán en una discusión grupal para analizar el texto y reflexionar sobre las emociones y temas abordados. Esta actividad tiene como objetivo desarrollar habilidades de interpretación, empatía y conciencia social a través del análisis literario.

1. Divida a la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.

2. Distribuya copias del fragmento seleccionado a cada grupo.

3. Pida a cada grupo leer el texto en silencio y luego discutir entre sí sobre las emociones, temas y cuestiones planteadas por la obra.

4. Oriente a los grupos a identificar y anotar las principales emociones de los personajes y sus propias reacciones emocionales al texto.

5. Pida a cada grupo compartir sus observaciones con la clase, enfocándose en las emociones reconocidas, comprendidas y nombradas.

6. Dirija la discusión para que los alumnos expresen sus emociones de manera apropiada y discutan estrategias para regular esas emociones en contextos similares.

Discusión en Grupo

Después de la lectura y discusión en grupo, conduzca una sesión de feedback utilizando el método RULER para guiar a los alumnos. Pregunte a los alumnos cómo reconocieron las emociones de los personajes y cómo esto se relaciona con sus propias experiencias. Anímelos a comprender las causas y consecuencias de esas emociones tanto en el texto como en sus vidas personales. Ayude a los alumnos a nombrar correctamente las emociones discutidas, ofreciendo vocabulario apropiado y ejemplos. Oriente a los alumnos sobre cómo expresar estas emociones de manera saludable y constructiva, promoviendo un ambiente de respeto y empatía. Finalmente, discuta estrategias de regulación emocional que pueden ser aplicadas en situaciones similares, tanto en la vida personal como en la vida académica.

Conclusión

Duración: (20 - 25 minutos)

Reflexión y Regulación Emocional

Sugiera a los alumnos que escriban una breve reflexión o participen en una discusión sobre los desafíos enfrentados durante la clase y cómo gestionaron sus emociones. Anímelos a pensar en momentos específicos en los que sintieron emociones intensas, como frustración, curiosidad o empatía, y a reflexionar sobre las estrategias que utilizaron para lidiar con esas emociones. Pregunte cómo esas estrategias resultaron efectivas o cómo podrían mejorar.

Objetivo: El objetivo de esta subsección es alentar a los alumnos a realizar una autoevaluación de sus emociones y estrategias de regulación emocional. Al reflexionar sobre los desafíos enfrentados y las emociones sentidas durante la clase, los alumnos pueden identificar lo que funcionó bien y lo que se puede mejorar en el futuro. Esto ayuda a desarrollar la autoconsciencia y la capacidad de gestionar emociones de manera eficaz, promoviendo un ambiente de aprendizaje más saludable y productivo.

Cierre y Enfoque en el Futuro

Al finalizar la clase, pida a los alumnos que definan metas personales y académicas relacionadas con el contenido abordado. Explique que estas metas pueden incluir la lectura de más obras de literatura africana, la redacción de un ensayo sobre un tema discutido en clase, o la práctica de técnicas de regulación emocional aprendidas. Anímelos a elegir metas que sean desafiantes, pero alcanzables, y que contribuyan a su crecimiento personal y académico.

Posibles Ideas de Metas:

1. Leer un libro de un autor africano contemporáneo.

2. Escribir un ensayo sobre un tema abordado en clase.

3. Practicar la técnica de respiración profunda diariamente.

4. Participar en un grupo de discusión sobre literatura africana.

5. Reflexionar semanalmente sobre las emociones sentidas durante las clases y cómo fueron gestionadas. Objetivo: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía de los alumnos y la aplicación práctica del aprendizaje. Al definir metas personales y académicas, se incentiva a los alumnos a continuar explorando el contenido de la clase de manera autónoma y a aplicar las habilidades socioemocionales desarrolladas. Esto promueve una continuidad en el desarrollo académico y personal, ayudando a los alumnos a convertirse en aprendices más independientes y emocionalmente inteligentes.