Plan de Clase | Metodología Activa | Voleibol

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de definición de objetivos es esencial para dirigir el foco de los alumnos y del profesor hacia los aspectos más cruciales del aprendizaje del voleibol. Al establecer claramente lo que se espera alcanzar, los alumnos pueden prepararse mejor y participar activamente en las actividades en clase, ya con un entendimiento previo del contenido. Este enfoque busca maximizar el tiempo de interacción en clase, dedicándose a la aplicación práctica y discusión profunda de los conceptos estudiados.

Objetivos Principales:

1. Asegurar que los alumnos comprendan y sean capaces de explicar las reglas fundamentales del voleibol, incluidas las faltas más comunes y sus consecuencias.

2. Capacitar a los alumnos para identificar y describir las diferentes posiciones de los jugadores en la cancha, así como sus funciones específicas durante el juego.

3. Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y diferenciar los tipos de jugadas en el voleibol, como saque, remate, bloqueo y defensa, y cómo estos elementos se interrelacionan tácticamente durante un partido.

Objetivos Secundarios:

1. Explorar la evolución histórica del voleibol, desde su creación hasta su popularidad en la actualidad, como una forma de enriquecer el entendimiento cultural y deportivo de los alumnos.
2. Fomentar el espíritu crítico y analítico de los alumnos al discutir cómo se aplican las reglas del voleibol en diferentes contextos, tanto profesionales como amateurs.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para involucrar a los alumnos con el contenido que estudiaron previamente, utilizando situaciones problema que estimulan la reflexión y la aplicación práctica de los conocimientos. Al contextualizar el voleibol con una breve historia y curiosidades, los alumnos pueden percibir la relevancia del deporte en diversos aspectos de la sociedad y cultura, motivando un aprendizaje más significativo y conectado con el mundo real.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás viendo un partido de voleibol y te das cuenta de que un jugador realiza un saque que no toca la cancha adversaria. El árbitro marca punto para el equipo que realizó el saque. ¿Cómo puede esto suceder de acuerdo con las reglas del voleibol?

2. Durante un entrenamiento de voleibol, un jugador realiza un toque y la bola toca la antena antes de pasar al lado adversario. El entrenador avisa que esto no cuenta como punto para el equipo contrario. ¿Cuál podría ser la explicación para esta situación?

Contextualización

El voleibol, creado por William G. Morgan en 1895, en EE. UU., como una alternativa al baloncesto, tiene una historia rica y llena de evoluciones. Hoy en día, es uno de los deportes más populares del mundo, presente en diversos contextos, desde competiciones internacionales de alto nivel hasta recreaciones en playas alrededor del globo. Conocer sus reglas y particularidades no solo enriquece la experiencia de ver y practicar el deporte, sino que también ayuda a entender aspectos de trabajo en equipo, estrategia y juego limpio.

Desarrollo

Duración: (75 - 85 minutos)

La sección de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen de manera práctica e interactiva los conocimientos teóricos adquiridos sobre el voleibol, a través de actividades lúdicas y contextualizadas. Al trabajar en grupo, los alumnos tienen la oportunidad de discutir y profundizar su entendimiento, además de desarrollar habilidades de colaboración y comunicación. Cada actividad propuesta busca consolidar el conocimiento sobre las reglas del voleibol, la posición de los jugadores, tipos de jugadas y la historia del deporte, de una manera que sea memorable y eficaz.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Voleibol de Palabras

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Revisar y profundizar el conocimiento teórico sobre el voleibol de manera lúdica e interactiva.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos de hasta 5 miembros para participar en un juego de mesa personalizado que ellos mismos crearán. Cada grupo recibirá papeles de colores donde deberán dibujar o escribir palabras clave relacionadas con el voleibol, como reglas, posiciones de los jugadores, tipos de saque, entre otros. Estos papeles se utilizarán para construir el tablero. Posteriormente, cada grupo deberá formular preguntas asociadas a cada palabra para ser usadas en el juego. El objetivo es avanzar en el tablero respondiendo correctamente a las preguntas, que pondrán a prueba el conocimiento teórico adquirido sobre el voleibol.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuye los papeles de colores y marcadores para cada grupo.

• Orientar a los alumnos a escribir o dibujar palabras clave del voleibol en cada papel.

• Ayuda a los grupos a montar el tablero, posicionando los papeles de forma estratégica.

• Pide que cada grupo formule 10 preguntas relacionadas con los temas presentes en el tablero.

• Inicia el juego, donde cada grupo tira los dados y avanza en el tablero, respondiendo a las preguntas de los otros grupos para avanzar.

Actividad 2 - Cine-vóley

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Promover una comprensión profunda y creativa de las reglas y aspectos técnicos del voleibol a través de la producción de un video educativo.

- Descripción: Esta actividad propone que los alumnos produzcan un corto video, al estilo de un documental, que explique las reglas del voleibol de manera creativa y original. Cada grupo elegirá un aspecto específico del voleibol (reglas, tipos de jugadas, historia) para abordar en el video. Deberán investigar y planificar el contenido, escribir un guion, actuar o utilizar animaciones para ilustrar lo que han aprendido, y finalmente editar el video. Al final de la clase, los videos se exhibirán y se discutirán en clase.

- Instrucciones:

• Forma grupos de hasta 5 alumnos.

• Asigna a cada grupo un tema específico dentro del voleibol para ser abordado en el video.

• Orientar a los alumnos a investigar sobre el tema, escribir un guion y preparar el material visual.

• Proporciona acceso a equipos de filmación y edición, si es posible, o alternativamente sugiere herramientas en línea gratuitas para editar video.

• Supervisa el proceso de creación, ofreciendo soporte y retroalimentación según sea necesario.

• Organiza una sesión de exhibición de los videos, seguida de una discusión sobre lo que cada grupo presentó.

Actividad 3 - Torneo de Voleibol Virtual

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el conocimiento teórico en una situación competitiva y dinámica, reforzando el aprendizaje a través de la práctica y la interacción en equipo.

- Descripción: Los alumnos, organizados en grupos, participarán en un torneo de voleibol virtual a través de un simulador de juegos de voleibol disponible en línea. Cada grupo representará a un equipo y deberá aplicar sus conocimientos teóricos y estratégicos para vencer a los adversarios controlados por la computadora. El profesor monitorizará el torneo, ofreciendo consejos y retroalimentaciones durante las partidas, que se realizarán en un proyector para que toda la clase pueda seguir.

- Instrucciones:

• Divide a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Explica el funcionamiento del simulador de voleibol en línea y distribuye las computadoras entre los grupos.

• Permite que cada grupo entrene por unos minutos para familiarizarse con los controles.

• Inicia el torneo, supervisando las partidas y ofreciendo soporte según sea necesario.

• Promueve un ambiente de competencia saludable, incentivando el uso de estrategias aprendidas durante la clase.

• Concluye con una discusión sobre las estrategias que funcionaron y las que podrían mejorarse.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa de retroalimentación es permitir que los alumnos reflexionen sobre lo que han aprendido y cómo aplicaron ese conocimiento en situaciones prácticas. A través de la discusión grupal, pueden verbalizar sus experiencias, escuchar las perspectivas de sus compañeros y consolidar el entendimiento de los conceptos del voleibol. Esta etapa también sirve para que el profesor evalúe el nivel de comprensión y compromiso de los alumnos con el contenido, proporcionando un feedback colectivo y enriquecedor para todos los involucrados.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, organiza una gran discusión en el aula con todos los alumnos. Inicia la discusión con una breve introducción: 'Ahora que todos han tenido la oportunidad de explorar el voleibol de diferentes maneras, vamos a compartir nuestros descubrimientos y experiencias. Cada grupo tendrá la oportunidad de explicar lo que aprendió y cómo aplicó el conocimiento teórico en las actividades prácticas.' Anima a los alumnos a discutir sobre las dificultades encontradas y las estrategias que utilizaron para superarlas, así como la importancia de cada aspecto del voleibol abordado durante las actividades.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron los aspectos más desafiantes de las actividades y cómo lograron superarlos?

2. ¿Cómo ayudó la teoría estudiada anteriormente en la realización de las actividades prácticas?

3. ¿Hubo alguna sorpresa o descubrimiento interesante durante las actividades que les gustaría compartir?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La finalidad de la etapa de Conclusión es consolidar el aprendizaje, asegurando que los alumnos tengan una visión clara e integrada de los contenidos abordados. Se recapitula el conocimiento adquirido, destacando la conexión entre teoría y práctica, y se refuerza la importancia del voleibol no solo como un deporte, sino como una disciplina que promueve valores y competencias fundamentales. Esta etapa también sirve para reforzar la memoria de los alumnos y prepararlos para aplicar el aprendizaje en contextos futuros.

Resumen

Para cerrar, revisitemos los puntos clave abordados hoy: las reglas del voleibol, como toques, saques y faltas, la posición y funciones de los jugadores, los tipos de jugadas como saque, remate, bloqueo y defensa, y la historia del deporte desde su creación. Estos componentes esenciales fueron explorados a través de actividades prácticas y teóricas, permitiendo una comprensión más profunda y una aplicación directa de los temas estudiados.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue cuidadosamente estructurada para conectar la teoría con la práctica. A través de actividades como el juego de mesa 'Voleibol de Palabras', el 'Cine-vóley' y el 'Torneo de Voleibol Virtual', los alumnos pudieron aplicar el conocimiento teórico en situaciones prácticas y dinámicas, reforzando el aprendizaje y estimulando el pensamiento crítico y estratégico.

Cierre

Comprender el voleibol, sus reglas y dinámicas no solo enriquece la experiencia deportiva, sino que también desarrolla habilidades esenciales como trabajo en equipo, estrategia y adaptación. Estas habilidades son transferibles a diversas áreas de la vida, reforzando la importancia del deporte no solo como entretenimiento, sino como una herramienta educativa y de formación de carácter.