Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender el concepto de tecnología: Los alumnos deben ser capaces de definir qué es tecnología y cómo se relaciona con el trabajo y la sociedad. Deben entender que la tecnología no se limita a dispositivos electrónicos, sino que también incluye procesos y técnicas desarrolladas para mejorar la eficiencia y la productividad del trabajo.

2. Analizar el impacto de las innovaciones tecnológicas en el mundo del trabajo: Los alumnos deben ser capaces de identificar y discutir cómo las innovaciones tecnológicas han transformado los procesos de trabajo a lo largo del tiempo. Esto incluye entender cómo la automatización, la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes están cambiando la naturaleza del trabajo.

3. Reflexionar sobre el futuro del trabajo en una sociedad cada vez más tecnológica: Los alumnos deben ser capaces de formular ideas y opiniones informadas sobre cómo la tecnología puede influir en el trabajo en el futuro. Esto requiere una comprensión de tendencias tecnológicas actuales y de cómo pueden impactar diferentes sectores de la economía y tipos de empleo.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. Revisión de Contenidos: El profesor debe iniciar la clase recordando los conceptos de trabajo y sociedad, discutidos en clases anteriores. Esto es importante para establecer la base del tema de la clase: la relación entre tecnología, trabajo y sociedad. El profesor puede hacer preguntas para probar la retención de los alumnos sobre estos conceptos.

2. Situaciones-Problema: El profesor debe presentar dos situaciones-problema para despertar el interés de los alumnos y prepararlos para el tema de la clase. La primera puede ser sobre la sustitución de trabajadores humanos por máquinas en una fábrica. La segunda puede ser sobre el uso de inteligencia artificial para automatizar tareas en una oficina. Ambas situaciones deben plantear preguntas sobre el papel de la tecnología en el trabajo y las consecuencias de esto para los trabajadores y la sociedad.

3. Contextualización: A continuación, el profesor debe contextualizar la importancia del asunto, destacando cómo los cambios tecnológicos han impactado y continuarán impactando el mundo del trabajo. El profesor puede citar ejemplos de industrias que han sido transformadas por la tecnología, como la manufactura, la agricultura y los servicios financieros.

4. Ganar la Atención de los Alumnos: Para captar el interés de los alumnos, el profesor puede compartir algunas curiosidades o historias relacionadas al tema. Por ejemplo, puede hablar sobre la primera fábrica automatizada del mundo, construida en la década de 1780, o sobre cómo la inteligencia artificial está siendo usada para crear obras de arte. El objetivo es mostrar a los alumnos que la tecnología en el trabajo es una cuestión histórica y contemporánea, con implicaciones profundas y fascinantes.

5. Introducción del Tema: Finalmente, el profesor debe introducir el tema de la clase de forma clara y concisa. Puede definir qué es tecnología, explicando que no se trata solo de gadgets y aplicaciones, sino también de procesos y técnicas que hacen el trabajo más eficiente. El profesor debe entonces anunciar los Objetivos de aprendizaje de la clase y explicar cómo se abordará el contenido.

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Presentación de la Teoría (10 - 12 minutos): El profesor debe proporcionar una explicación detallada sobre el concepto de tecnología y su relación con el trabajo y la sociedad. Debe aclarar que la tecnología no es solo hardware (máquinas, equipos), sino también software (programas, algoritmos) y know-how (conocimiento técnico y práctico).

   1.1. Definición de Tecnología: El profesor debe definir tecnología como un conjunto de conocimientos, habilidades, procesos y métodos utilizados en la producción de bienes o servicios o en la realización de una actividad. Debe resaltar que la tecnología es una creación humana y, por lo tanto, está sujeta a cambios y mejoras a lo largo del tiempo.

   1.2. Tipos de Tecnología: El profesor debe explicar que existen diferentes tipos de tecnología, incluyendo la tecnología de producto (que se refiere a los bienes o servicios producidos) y la tecnología de proceso (que se refiere a los métodos y procesos utilizados para producir esos bienes o servicios).

   1.3. La Evolución de la Tecnología y del Trabajo: El profesor debe discutir cómo la tecnología ha evolucionado a lo largo del tiempo y cómo estos cambios han afectado el trabajo. Puede citar ejemplos históricos, como la Revolución Industrial, para ilustrar cómo la introducción de nuevas tecnologías (como la máquina de vapor) alteró radicalmente los procesos de trabajo y la sociedad.

2. Discusión de Casos Prácticos (5 - 7 minutos): El profesor debe presentar a los alumnos casos prácticos que ejemplifiquen el impacto de la tecnología en el trabajo. Estos casos pueden ser extraídos de noticias actuales, documentales o estudios de caso. Los alumnos deben ser incentivados a participar activamente en la discusión, compartiendo sus opiniones y experiencias.

   2.1. Caso 1: Automatización en la Industria: El profesor puede discutir cómo la automatización ha sido usada en la industria para sustituir a trabajadores humanos por máquinas. Debe discutir los beneficios y desafíos de esta práctica, incluyendo el aumento de la eficiencia y la reducción del empleo.

   2.2. Caso 2: Inteligencia Artificial en los Servicios: El profesor puede discutir cómo la inteligencia artificial (IA) está siendo usada en los servicios para automatizar tareas que antes eran realizadas por seres humanos. Debe discutir las implicaciones éticas y sociales de la IA, incluyendo la posibilidad de sesgos algorítmicos y la pérdida de empleos.

3. Actividad Práctica (5 - 6 minutos): Para consolidar el aprendizaje, el profesor debe proponer una actividad práctica. Los alumnos deben ser divididos en grupos y a cada grupo se le dará un escenario hipotético relacionado con la tecnología y el trabajo. Deben discutir el escenario y presentar sus ideas sobre cómo la tecnología podría ser usada para mejorar el trabajo en ese contexto.

   3.1. Escenario 1: Trabajo en la Agricultura: El profesor puede proponer un escenario sobre cómo la tecnología podría ser usada para mejorar la productividad y la sostenibilidad del trabajo en la agricultura.

   3.2. Escenario 2: Trabajo en los Servicios de Salud: El profesor puede proponer un escenario sobre cómo la tecnología podría ser usada para mejorar la calidad y la eficiencia del trabajo en los servicios de salud.

   El profesor debe circular por la sala de clase, proporcionando orientación y retroalimentación según sea necesario. Al final de la actividad, cada grupo debe presentar sus ideas a la clase.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos): Tras la conclusión de la actividad práctica, el profesor debe promover una discusión en grupo. Cada grupo debe compartir sus soluciones o ideas para los escenarios propuestos. El profesor debe alentar a todos los alumnos a participar en la discusión, haciendo preguntas y proporcionando retroalimentación constructiva.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos): El profesor debe entonces conectar las ideas discutidas en la actividad práctica con la teoría presentada al inicio de la clase. Debe destacar cómo la tecnología puede ser usada para mejorar el trabajo en diferentes sectores de la economía, y cómo esto se relaciona con el concepto de tecnología como un conjunto de procesos, métodos y técnicas que hacen la producción de bienes y servicios más eficiente.

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos): El profesor debe proponer que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron en la clase. Puede hacer preguntas como:

   1. ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?
   2. ¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?
   3. ¿Cómo crees que la tecnología puede mejorar el trabajo en tu área de interés?

   Los alumnos deben tener un minuto para pensar sobre estas preguntas. A continuación, deben ser incentivados a compartir sus respuestas con la clase. El profesor debe escuchar atentamente las respuestas de los alumnos, ya que pueden proporcionar percepciones valiosas sobre el entendimiento de los alumnos y sobre posibles lagunas en la enseñanza.

4. Retroalimentación del Profesor (1 minuto): El profesor debe cerrar la clase proporcionando retroalimentación a los alumnos. Debe elogiar el esfuerzo y la participación de los alumnos y resaltar los puntos fuertes de la clase. También puede reconocer cualquier área que pueda necesitar más exploración o práctica, y prometer abordarlas en clases futuras. El profesor debe enfatizar la importancia del tema de la clase para el mundo real, y cómo el entendimiento del impacto de la tecnología en el trabajo puede ser aplicado en diversas carreras y contextos.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los Contenidos (2 - 3 minutos): El profesor debe recapitular los puntos principales abordados durante la clase, reforzando los conceptos de tecnología, su impacto en el trabajo y la evolución de estos procesos a lo largo de la historia. Debe recordar las discusiones y actividades realizadas, destacando las conclusiones más relevantes.

2. Conexión entre Teoría y Práctica (1 - 2 minutos): A continuación, el profesor debe explicar cómo la clase conectó la teoría y la práctica. Puede citar ejemplos de las actividades realizadas y de las discusiones en grupo para ilustrar cómo los conceptos teóricos fueron aplicados en escenarios prácticos. El profesor debe enfatizar que la comprensión teórica es esencial para un análisis crítico e informado del mundo del trabajo, pero que esta comprensión debe ser complementada por experiencias prácticas y observaciones empíricas.

3. Materiales Extras (1 - 2 minutos): El profesor debe sugerir materiales extras para los alumnos que deseen profundizar su conocimiento sobre el tema. Estos materiales pueden incluir lecturas adicionales, vídeos educativos, documentales, sitios de noticias y podcasts. El profesor debe explicar brevemente el contenido de cada material y cómo se relaciona con los temas discutidos en la clase.

   3.1. Lectura Recomendada: "La Cuarta Revolución Industrial", de Klaus Schwab. Este libro discute cómo la tecnología está transformando el trabajo, los negocios y la sociedad.

   3.2. Vídeo Sugerido: "Humanos vs. Robots: El Futuro del Trabajo", TED Talk de Brian David Johnson. En este vídeo, el autor explora la relación entre humanos y máquinas en el lugar de trabajo y argumenta que la cooperación, y no la competencia, es el camino a seguir.

   3.3. Sitio de Noticias: MIT Technology Review. Este sitio de noticias cubre las últimas innovaciones tecnológicas y cómo pueden impactar el trabajo y la sociedad.

4. Relevancia del Tema (1 minuto): Por último, el profesor debe resaltar la importancia del tema de la clase para el día a día de los alumnos. Debe explicar cómo la comprensión del impacto de la tecnología en el trabajo puede ayudarlos a prepararse para el mercado laboral del futuro, a tomar decisiones informadas sobre sus carreras y a convertirse en ciudadanos más conscientes de una sociedad cada vez más tecnológica. El profesor debe alentar a los alumnos a continuar explorando el tema fuera de la clase y a aplicar lo aprendido en sus vidas cotidianas y futuras carreras.