Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprensión del Presente Continuo: Los alumnos deben ser capaces de entender y definir qué es el Presente Continuo en la lengua inglesa. Esto incluye la identificación de los patrones gramaticales y la comprensión de cuándo y cómo usar el Presente Continuo en diferentes contextos.

2. Uso adecuado del Presente Continuo: Los alumnos deben ser capaces de aplicar el Presente Continuo en frases correctas y significativas. Esto implica la capacidad de construir frases coherentes y gramaticalmente correctas, utilizando el tiempo verbal apropiado.

3. Reconocimiento del Presente Continuo en textos: Los alumnos deben ser capaces de identificar el uso del Presente Continuo en textos de lectura, como historias, artículos y noticias. Esto incluye la habilidad de reconocer el tiempo verbal en diferentes formas y contextos.

   Objetivos secundarios:

   • Práctica de conversación: Los alumnos deben tener la oportunidad de practicar el uso del Presente Continuo en situaciones de conversación, con el fin de mejorar su habilidad para hablar y entender el idioma inglés.

   • Desarrollo de habilidades de escritura: Los alumnos deben ser incentivados a escribir sus propias frases y pequeños textos utilizando el Presente Continuo, con el fin de mejorar su habilidad de escritura en inglés.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de Contenidos Anteriores: El profesor debe recordar a los alumnos sobre los tiempos verbales ya estudiados, con un enfoque especial en el Presente Simple y en el Presente Perfecto. Esto se puede hacer a través de preguntas rápidas, juegos o actividades interactivas. (3 - 5 minutos)

2. Situación Problema: El profesor puede proponer dos situaciones a los alumnos:

   • La primera situación puede ser un diálogo entre dos personas que están describiendo lo que están haciendo en ese momento. Se debe incentivar a los alumnos a identificar las características del Presente Continuo en ese diálogo.
   • La segunda situación puede ser un texto de noticias que describe un evento actual. Se desafía a los alumnos a identificar el uso del Presente Continuo en ese contexto. (3 - 5 minutos)

3. Contextualización: El profesor debe enfatizar la importancia del Presente Continuo en el uso diario del inglés, especialmente en situaciones de comunicación informal. Se puede mencionar que el Presente Continuo se usa frecuentemente para describir acciones que están ocurriendo en el momento de hablar o en un futuro cercano. Ejemplos de contextos de uso pueden incluir: conversaciones cotidianas, descripción de escenarios en libros y películas, relatos de eventos en noticias, entre otros. (2 - 3 minutos)

4. Captar la Atención de los Alumnos: El profesor puede introducir el tema con curiosidades o datos interesantes, como:

   • Curiosidad 1: El Presente Continuo se usa frecuentemente en chistes y juegos de palabras en inglés. Esto se debe a que se puede utilizar para crear un efecto de sorpresa o contraste, al describir una acción que normalmente no se esperaría en el momento de hablar. Ejemplo: "¿Por qué corres? - ¡Porque llego tarde a una reunión... y quiero perder peso!"
   • Curiosidad 2: El Presente Continuo es uno de los tiempos más comunes en inglés, junto con el Presente Simple y el Pasado Simple. Por lo tanto, es un tiempo verbal que los alumnos deben dominar para comunicarse efectivamente en inglés. (2 - 3 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad de Role-Playing: El profesor debe dividir la clase en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá una situación diferente para dramatizar, donde tendrán que usar el Presente Continuo. Las situaciones pueden incluir:

   • Situación 1: Un grupo de amigos planeando una fiesta sorpresa para otro amigo. Están discutiendo lo que cada uno está haciendo para la fiesta en el momento de la conversación.

   • Situación 2: Una familia preparándose para salir de vacaciones. Cada miembro de la familia está ocupado con una tarea diferente y están conversando sobre lo que están haciendo en ese momento.

   Cada grupo tendrá algunos minutos para planificar y ensayar su dramatización. Luego, deberán presentarla a la clase. El profesor debe incentivar a los alumnos a usar el Presente Continuo de forma correcta y significativa en sus dramatizaciones. (10 - 12 minutos)

2. Actividad de Creación de Historia: Aún en grupos, los alumnos recibirán una serie de imágenes o tarjetas de acción que representan diferentes actividades (por ejemplo, una persona corriendo, alguien comiendo, alguien estudiando, etc.).

   El desafío es crear una historia utilizando las imágenes y describir lo que está ocurriendo en cada escena usando el Presente Continuo. El profesor debe circular por el aula, orientando y ayudando a los grupos según sea necesario. Al final, cada grupo debe presentar su historia a la clase. (8 - 10 minutos)

3. Actividad de Revisión y Reflexión: Para concluir la etapa de Desarrollo, el profesor debe realizar una revisión en grupo de las actividades realizadas.

   El profesor debe alentar a los alumnos a reflexionar sobre lo que aprendieron y a compartir cuáles fueron las principales dificultades encontradas al usar el Presente Continuo.

   Además, el profesor debe aclarar cualquier duda restante y proporcionar retroalimentación constructiva sobre el desempeño de los alumnos. (2 - 3 minutos)

Retorno (10 - 12 minutos)

1. Discusión en Grupo: El profesor debe promover una discusión en grupo con todos los alumnos, donde cada grupo comparta sus soluciones o conclusiones de las actividades realizadas. Esto permitirá que los alumnos aprendan unos de otros y vean diferentes formas de aplicar el Presente Continuo. El profesor debe asegurarse de que cada grupo tenga la oportunidad de hablar y que todos los alumnos participen en la discusión. (4 - 5 minutos)

2. Conexión con la Teoría: Después de que todos los grupos compartan sus experiencias, el profesor debe hacer la conexión entre las actividades prácticas y la teoría del Presente Continuo. Esto puede incluir la revisión de los patrones gramaticales, ejemplos de frases correctas e incorrectas, y la discusión sobre cuándo y por qué usar el Presente Continuo en diferentes contextos. El profesor debe asegurarse de reforzar todos los conceptos clave y de que los alumnos tengan una comprensión clara del tema. (3 - 4 minutos)

3. Reflexión Individual: Para finalizar la clase, el profesor debe proponer que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo que aprendieron.

   El profesor puede hacer preguntas como:

   1. ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?
   2. ¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?
   3. ¿Qué te gustaría aprender más sobre el Presente Continuo?

   Los alumnos deben tener un minuto para pensar en sus respuestas. Luego, algunos alumnos pueden ser invitados a compartir sus reflexiones con la clase. El profesor debe alentar a los alumnos a ser honestos y abiertos en sus respuestas, y agradecer a todos por su esfuerzo y participación durante la clase. (2 - 3 minutos)

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los Contenidos: El profesor debe recapitular los puntos principales abordados durante la clase, reforzando el concepto del Presente Continuo, sus patrones gramaticales, el uso adecuado y la importancia de reconocerlo en textos. El profesor debe recordar los ejemplos prácticos y las actividades realizadas, destacando cómo ayudaron a solidificar la comprensión del tema. (2 - 3 minutos)

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones: El profesor debe explicar cómo la clase conectó la teoría del Presente Continuo con la práctica, a través de las actividades de role-playing y creación de historias. Debe enfatizar cómo estas actividades permitieron a los alumnos ver el Presente Continuo en acción, y cómo les ayudaron a aplicar el concepto en situaciones reales. Además, el profesor debe reiterar la relevancia del Presente Continuo en el uso diario del inglés, y cómo la habilidad de usarlo correctamente puede mejorar la comunicación de los alumnos. (1 - 2 minutos)

3. Materiales Complementarios: El profesor debe sugerir algunos materiales adicionales para que los alumnos puedan seguir estudiando y practicando el Presente Continuo. Esto puede incluir enlaces a videos educativos, sitios web de gramática inglesa, ejercicios en línea y libros de texto. El profesor también puede indicar tareas para casa relacionadas con el tema, como escribir un pequeño texto utilizando el Presente Continuo, o ver un episodio de una serie de televisión en inglés e identificar el uso del tiempo verbal. (1 - 2 minutos)

4. Importancia del Tema: Por último, el profesor debe reforzar la importancia del Presente Continuo, no solo como un tema de estudio, sino como una herramienta esencial para la comunicación en inglés. Debe resaltar cómo la habilidad de usar el Presente Continuo puede abrir puertas a nuevas oportunidades, como viajes, estudios y carreras internacionales. Además, el profesor debe motivar a los alumnos a seguir practicando y perfeccionando sus habilidades en inglés, no solo en lo que respecta al Presente Continuo, sino en todas las áreas del idioma. (1 - 2 minutos)