Plan de Clase | Metodología Teachy | Circulación atmosférica: Viento y lluvia

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

La finalidad de esta etapa es situar a los alumnos en el contexto del tema que se explorará durante la clase. Al delinear claramente los objetivos principales, el profesor orienta a los estudiantes sobre las habilidades y conocimientos específicos que se trabajarán, facilitando un enfoque más dirigido y eficaz del contenido.

Objetivos Principales

1. Comprender cómo ocurren los cambios climáticos a través de la circulación atmosférica.

2. Identificar los movimientos provocados por las fuerzas de presión y empuje que generan vientos y lluvias.

Objetivos Secundarios

1. Relacionar fenómenos climáticos globales con eventos climáticos locales.
2. Utilizar herramientas digitales para explorar y visualizar datos climáticos en tiempo real.

Introducción

Duración: 20 - 25 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es involucrar a los alumnos y despertarles el interés por el tema de la clase, utilizando herramientas digitales y conectando el contenido a su realidad diaria. Al hacer preguntas clave y estimular la investigación activa, se fomenta un ambiente de aprendizaje dinámico donde los estudiantes son protagonistas desde el inicio.

Calentamiento

️ Introducción al Tema: Inicie la clase hablando sobre la importancia de la circulación atmosférica, enfocándose en cómo influye directamente en nuestra vida cotidiana, desde la previsión del tiempo hasta el impacto en actividades económicas como la agricultura. Luego, pida a los alumnos que usen sus celulares para buscar un dato interesante sobre vientos o lluvias y compartan con la clase. Esto puede incluir estadísticas, eventos históricos o curiosidades científicas.

Reflexiones Iniciales

1. ️ ¿Cuál es la principal causa de la formación de los vientos?

2. ️ ¿Cómo influye la circulación atmosférica en el clima local y global?

3. ️ ¿Qué papel desempeña la humedad en la formación de lluvias?

4.  ¿Cómo nos ayuda la tecnología actual a monitorear y prever fenómenos climáticos?

5.  ¿Hay alguna área del mundo donde los cambios climáticos recientes hayan alterado significativamente los patrones de viento y lluvia? Dé ejemplos.

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

La finalidad de esta etapa es profundizar en el conocimiento sobre la circulación atmosférica y sus consecuencias, incorporando el uso de tecnologías digitales. Las actividades propuestas incentivan la creatividad, la colaboración y la aplicación práctica del contenido estudiado previamente, haciendo el aprendizaje más significativo y conectado con la realidad digital de los alumnos.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - ️ Meteorólogos Digitales: Creando Pronósticos del Tiempo

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Comprender la dinámica de la circulación atmosférica y su influencia en las previsiones climáticas utilizando datos en tiempo real y herramientas digitales.

- Descripción: Los alumnos se convertirán en meteorólogos digitales y crearán una previsión del tiempo para los próximos días utilizando datos reales. Deberán usar herramientas en línea como Weather.com o Windy.com, además de aplicaciones que ya conocen y utilizan, para recopilar datos climáticos en tiempo real. Cada grupo tendrá que preparar una presentación multimedia simulando un boletín meteorológico, que será compartido con la clase.

- Instrucciones:

• Forme grupos de máximo 5 alumnos.

• Acceda a sitios como Weather.com o Windy.com para recopilar datos climáticos reales.

• Analice datos de temperatura, humedad, presión atmosférica y vientos.

• Elabore un guion de presentación destacando las previsiones de vientos y lluvias.

• Prepare diapositivas, gráficos y utilice videos para ilustrar la previsión del tiempo.

• Utilice herramientas de edición de video o presentación como PowerPoint o Canva.

• Cada grupo deberá presentar su boletín meteorológico para la clase en hasta 10 minutos.

Actividad 2 -  Redes Sociales Climáticas: Creando un Perfil de Influenciador del Tiempo

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Incentivar la comprensión de las circulaciones atmosféricas y cambios climáticos a través de la creación de contenidos educativos y atractivos en las redes sociales.

- Descripción: Los alumnos serán desafiados a crear un perfil de influenciador digital enfocado en meteorología en las redes sociales. Deberán elaborar publicaciones informativas sobre vientos y lluvias, utilizando gráficos, imágenes y pequeños videos explicativos. La actividad busca conectar el contenido aprendido con el uso cotidiano de las redes sociales.

- Instrucciones:

• Forme grupos de máximo 5 alumnos.

• Elija una plataforma de redes sociales (Instagram, TikTok, Twitter) para crear el perfil del influenciador.

• Elabore publicaciones educativas sobre la circulación atmosférica, vientos y lluvias.

• Utilice aplicaciones de edición de video e imagen para crear contenidos visuales atractivos.

• Incorpore gráficos y datos climáticos reales en las publicaciones.

• Planee una campaña de publicaciones de 5 a 10 contenidos a lo largo de una semana ficticia.

• Presente el perfil creado y algunas publicaciones para la clase, explicando la importancia de cada una.

Actividad 3 -  Gamificación Climática: Desafíos Meteorológicos Interactivos

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Promover la comprensión de las circulaciones atmosféricas y cambios climáticos de forma interactiva y competitiva, incentivando la colaboración y el espíritu crítico.

- Descripción: En este escenario, los alumnos participarán en una competencia gamificada sobre circulación atmosférica y fenómenos climáticos. Utilizando herramientas como Kahoot! o Quizizz, los grupos responderán preguntas y desafíos interactivos que pondrán a prueba su conocimiento sobre vientos y lluvias. Además, podrán crear sus propios quizzes como parte de la actividad.

- Instrucciones:

• Forme grupos de máximo 5 alumnos.

• Participe en un quiz interactivo sobre circulación atmosférica y fenómenos climáticos en Kahoot! o Quizizz.

• Después de la competencia inicial, cada grupo deberá crear un quiz con preguntas basadas en el tema estudiado.

• Los quizzes creados deberán incluir preguntas de opción múltiple, desafíos de verdadero o falso, y preguntas abiertas que fomenten la reflexión crítica.

• Intercambie los quizzes entre los grupos y continúen la competencia respondiendo los desafíos creados por los compañeros.

• Debata las respuestas y conceptos abordados en cada pregunta, aclarando dudas y reforzando el aprendizaje.

Retroalimentación

Duración: 20 - 25 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es proporcionar un momento de reflexión y intercambio de conocimientos entre los alumnos, consolidando el aprendizaje y promoviendo el desarrollo de competencias socioemocionales, como la capacidad de dar y recibir feedback de forma constructiva. Además, esta etapa permite que los estudiantes visualicen la aplicabilidad práctica del conocimiento adquirido, reforzando su relevancia en el contexto moderno.

Discusión en Grupo

 Discusión en Grupo: Promueva una discusión abierta donde cada grupo tenga la oportunidad de compartir sus experiencias y conclusiones con toda la clase. Utilice el siguiente guion para introducir la discusión:

1. Presentaciones: Pida a los grupos que resumam sus actividades y presentan los principales puntos que descubrieron sobre la circulación atmosférica, vientos y lluvias.

2. Desafíos y Soluciones: Pregunte a los grupos cuáles fueron los mayores desafíos que enfrentaron al realizar las actividades y cómo los superaron.

3. Aplicabilidad: Incentive a los alumnos a discutir cómo el conocimiento adquirido puede aplicarse en el día a día, en la elección de actividades al aire libre, en la agricultura, o incluso en la planificación urbana.

Reflexiones

1.  ¿Cómo el análisis de los datos climáticos en tiempo real cambió su percepción sobre la previsión del tiempo? 2.  ¿De qué manera la creación del perfil de influenciador climático en las redes sociales ayudó a entender mejor la importancia de la circulación atmosférica? 3.  ¿Qué nuevas habilidades aprendieron durante la ejecución de las actividades digitales y cómo pueden ser útiles en otras disciplinas o situaciones?

Feedback 360°

 Feedback 360°: Organice una sesión de feedback donde cada alumno debe dar y recibir feedback de todos los miembros de su grupo. Oriente a los alumnos a enfocarse en tres aspectos principales:

1. Puntos Fuertes: Identifique algo que el colega hizo bien durante la actividad.

2. Áreas de Mejora: Indique un área donde el colega puede mejorar.

3. Contribución General: Evalúe la contribución del colega a la actividad del grupo.

Incentive un ambiente de respeto y constructivo, donde el objetivo es promover el crecimiento personal y colectivo.

Conclusión

Duración: 10 - 15 minutos

 Finalidad: La finalidad de esta etapa es consolidar los conocimientos adquiridos de manera lúdica y significativa, conectándolos directamente con la realidad de los alumnos. Además, la conclusión refuerza la aplicabilidad práctica del contenido y destaca la importancia de entender los patrones climáticos en el contexto moderno, promoviendo un aprendizaje más comprometido y consciente.

Resumen

️️ Resumen Divertido: ¡Imagina el planeta Tierra como una gran pista de baile! En esta pista, el sol es el DJ que calienta diferentes regiones de maneras variadas. Los vientos son los movimientos de las personas bailando, siempre yendo de donde hay más personas (alta presión) hacia donde hay menos (baja presión) . Ya las lluvias son la fiesta en la playa, que sucede cuando la humedad del aire sube, se enfría y se encuentra en una gran nube — la organizadora de la fiesta ⛅!

Conexión con el Mundo

 En el Mundo Actual: Vivimos en un tiempo en que entender los fenómenos climáticos es crucial para diversas áreas, como agricultura, urbanismo y hasta en nuestra rutina diaria. Con tecnologías como satélites, aplicaciones de pronóstico del tiempo y redes sociales, podemos monitorear y compartir información sobre el clima en tiempo real. Esta clase mostró cómo la circulación atmosférica está directamente relacionada con nuestra vida moderna, donde los datos y previsiones nos ayudan a tomar decisiones informadas y a adaptarnos a los cambios climáticos.

Aplicación Práctica

 Aplicaciones: Comprender la circulación atmosférica es vital para planificar actividades al aire libre, optimizar cultivos agrícolas, prevenir desastres naturales y hasta contribuir a debates sobre cambios climáticos. Este conocimiento permite que hagamos elecciones más responsables y sostenibles, colaborando para un futuro mejor.