Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Conocer la historia y el funcionamiento de la OTAN: Los alumnos deben ser capaces de entender el contexto en el que se creó la OTAN, los motivos de su existencia y cómo funciona como una alianza militar.

2. Comprender el papel de la OTAN en la lucha contra el terrorismo: Los alumnos deben ser capaces de identificar el papel de la OTAN en la lucha global contra el terrorismo. Esto incluye el apoyo a operaciones militares, acciones de inteligencia y la cooperación con otras organizaciones internacionales.

3. Analizar la importancia de la OTAN para la seguridad internacional: Los alumnos deben ser capaces de discutir la relevancia de la OTAN para la seguridad internacional, considerando el escenario actual de amenazas terroristas y las tensiones geopolíticas globales.

Objetivos secundarios:

• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y análisis: Al aprender sobre la OTAN y la lucha contra el terrorismo, los alumnos deben ser alentados a pensar críticamente, cuestionar y analizar la información de manera objetiva.

• Promover el debate y la discusión: A través del aprendizaje cooperativo y el debate en el aula, los alumnos deben ser capaces de expresar sus opiniones, respetar las opiniones de los demás y participar en discusiones significativas sobre el tema.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de Contenidos Previos: El profesor inicia la clase recordando los conceptos de alianzas militares y terrorismo, que fueron discutidos en clases anteriores. Esto se hace para garantizar que los alumnos tengan la base necesaria para entender el tema de la clase. (3 - 5 minutos)

2. Situaciones Problemáticas:

   • El profesor presenta la siguiente situación: "Imagina que eres un líder de un país miembro de la OTAN. Recibes información de que un grupo terrorista está planeando un ataque en una ciudad importante de tu país. ¿Cómo podría la OTAN ayudar a combatir esta amenaza?" (3 - 5 minutos)

   • Luego, el profesor presenta otra situación: "La OTAN es frecuentemente criticada por sus acciones en la lucha contra el terrorismo, con algunos argumentando que sus acciones pueden llevar a un aumento del terrorismo. ¿Cómo responderías a esas críticas?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualización: El profesor destaca la importancia del tema, explicando que la OTAN es una de las organizaciones más influyentes del mundo, desempeñando un papel crucial en la seguridad internacional. Además, el profesor puede mencionar ejemplos recientes de acciones de la OTAN en la lucha contra el terrorismo, como la misión Resolute Support en Afganistán. (2 - 3 minutos)

4. Captar la Atención de los Alumnos:

   • El profesor comparte una curiosidad: "¿Sabías que la OTAN fue creada como respuesta a la Guerra Fría? Su función original era proteger a los países de Europa Occidental contra la amenaza de invasión soviética. Sin embargo, después del fin de la Guerra Fría, la OTAN amplió su misión para incluir la lucha contra el terrorismo." (2 - 3 minutos)

   • Para captar la atención de los alumnos, el profesor puede compartir una noticia reciente sobre la OTAN, como la participación de la organización en la lucha contra el Estado Islámico en Irak y Siria. (2 - 3 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad de Simulación: "Crisis Terrorista Ficticia" (10 - 12 minutos)

   • Descripción de la Actividad: El profesor divide la clase en grupos de 5 a 6 alumnos. Cada grupo representa a un país miembro de la OTAN. El profesor presenta la siguiente situación: "Ustedes son el gobierno de un país miembro de la OTAN y han recibido información de que un grupo terrorista está planeando un ataque en una ciudad importante de su país. Deben discutir y elaborar un plan de acción para combatir esta amenaza, considerando los recursos disponibles y la ayuda que pueden recibir de la OTAN."

   • Materiales Necesarios: Papel, bolígrafos y marcadores para cada grupo.

   • Pasos de la Actividad:

     1. Los grupos deben discutir la situación y elaborar un plan de acción. Deben considerar cómo pueden utilizar sus propios recursos, además de los recursos de la OTAN, para combatir la amenaza terrorista.
     2. Después de la discusión, cada grupo debe presentar su plan de acción a la clase. Deben explicar las medidas de seguridad que tomarían, cómo usarían la inteligencia para rastrear al grupo terrorista y cómo solicitarían y usarían la ayuda de la OTAN.
     3. Después de todas las presentaciones, el profesor facilita una discusión sobre los diferentes planes de acción. Se alienta a los alumnos a hacer preguntas y comentar sobre los planes de los otros grupos.

2. Debate: "El Papel de la OTAN en la Lucha contra el Terrorismo" (10 - 12 minutos)

   • Descripción de la Actividad: Después de la actividad de simulación, el profesor organiza un debate sobre el papel de la OTAN en la lucha contra el terrorismo. Los alumnos se dividen en dos grupos: uno defiende la idea de que la OTAN desempeña un papel efectivo en la lucha contra el terrorismo, mientras que el otro grupo argumenta que la OTAN no es efectiva en este aspecto.

   • Materiales Necesarios: No se necesita material adicional.

   • Pasos de la Actividad:

     1. El profesor divide la clase en dos grupos y asigna a cada grupo una posición en el debate.
     2. Cada grupo tiene un tiempo determinado para preparar sus argumentos. Pueden usar sus notas de la actividad de simulación, así como cualquier otra información que tengan sobre la OTAN y la lucha contra el terrorismo.
     3. Cuando los grupos estén listos, comienza el debate. Cada grupo tiene un tiempo determinado para presentar sus argumentos y rebatir los puntos planteados por el grupo opuesto.
     4. Al final del debate, el profesor facilita una discusión sobre los argumentos presentados. El profesor puede resaltar los puntos fuertes de cada lado y explicar cómo el debate refleja las opiniones y críticas reales sobre la OTAN y la lucha contra el terrorismo.

Estas actividades permiten a los alumnos aplicar el conocimiento teórico de manera práctica, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y análisis, y mejorar sus habilidades de comunicación y colaboración.

Retorno (8 - 10 minutos)

1. Discusión en Grupo (3 - 4 minutos):

   • El profesor reúne a los alumnos e inicia una discusión en grupo. Cada grupo (máximo de 5 minutos por grupo) comparte sus conclusiones y soluciones para las situaciones problemáticas presentadas.
   • Durante las presentaciones, el profesor debe estimular la participación de todos, asegurando que cada alumno tenga la oportunidad de expresar sus ideas y opiniones. El profesor también debe observar si los alumnos están relacionando sus soluciones con el papel de la OTAN en la lucha contra el terrorismo.

2. Conexión con la Teoría (2 - 3 minutos):

   • Después de las presentaciones, el profesor debe retomar los conceptos teóricos discutidos al inicio de la clase y hacer conexiones con las soluciones propuestas por los alumnos.
   • Por ejemplo, el profesor puede preguntar: "¿Cómo se relaciona el plan de acción que elaboraron con el papel de la OTAN en la lucha contra el terrorismo? ¿Qué recursos de la OTAN utilizaron en su plan y por qué?"

3. Reflexión Individual (2 - 3 minutos):

   • Para finalizar la clase, el profesor propone que los alumnos reflexionen individualmente sobre lo aprendido. Deben pensar en las siguientes preguntas:
     1. "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendí hoy?"
     2. "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?"
   • Los alumnos tienen un minuto para pensar en sus respuestas. Pueden anotar sus reflexiones, si lo desean.
   • Después del minuto de reflexión, el profesor pide a algunos alumnos que compartan sus respuestas. Esto no solo ayuda a consolidar el aprendizaje, sino que también proporciona retroalimentación valiosa para el profesor.

4. Feedback y Cierre (1 minuto):

   • El profesor agradece a los alumnos por su participación activa y su trabajo en equipo.
   • El profesor también aprovecha la oportunidad para brindar feedback sobre la clase, destacando los puntos fuertes y las áreas que pueden mejorarse.
   • Por último, el profesor anuncia el tema de la próxima clase y da por finalizada la clase.

El Retorno es una parte esencial del plan de clase, ya que permite al profesor evaluar el progreso de los alumnos, consolidar el aprendizaje y preparar a los alumnos para las próximas clases. Además, la discusión en grupo y la reflexión individual brindan a los alumnos la oportunidad de pensar críticamente sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar ese conocimiento en el futuro.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen y Recapitulación (2 - 3 minutos):

   • El profesor inicia la Conclusión recordando los puntos clave de la clase, como la historia y el funcionamiento de la OTAN, su papel en la lucha contra el terrorismo y su importancia para la seguridad internacional.
   • También reitera las ideas principales que surgieron durante la actividad de simulación y el debate, resumiendo los argumentos de ambos lados y destacando los puntos de acuerdo y desacuerdo.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos):

   • El profesor luego hace una conexión explícita entre la teoría presentada al inicio de la clase y las actividades prácticas realizadas.
   • Destaca cómo se aplicaron los conceptos teóricos durante la actividad de simulación y el debate, y cómo estas actividades ayudaron a profundizar la comprensión de los alumnos sobre el papel de la OTAN en la lucha contra el terrorismo.
   • Además, el profesor puede mencionar algunas situaciones del mundo real en las que la OTAN intervino para combatir el terrorismo, reforzando la relevancia y aplicabilidad de lo aprendido.

3. Materiales Complementarios (1 - 2 minutos):

   • El profesor sugiere materiales adicionales para los alumnos que deseen profundizar sus conocimientos sobre el tema.
   • Estos materiales pueden incluir artículos de periódicos o revistas, documentales, videos de conferencias, sitios web de organizaciones internacionales y libros de referencia.
   • El profesor puede compartir estos recursos por correo electrónico o en una plataforma de aprendizaje en línea, si está disponible.

4. Importancia del Tema (1 minuto):

   • Para concluir, el profesor destaca la importancia del tema para el día a día de los alumnos.
   • Explica que, como ciudadanos, es crucial que entiendan el papel de las organizaciones internacionales, como la OTAN, en la seguridad global y la lucha contra el terrorismo.
   • Además, el profesor puede mencionar que el tema también es relevante para otros campos, como relaciones internacionales, geopolítica y derecho internacional.

La Conclusión es una etapa crucial del plan de clase, ya que ayuda a consolidar el aprendizaje, a conectar la teoría con la práctica y a motivar a los alumnos a seguir estudiando el tema. Además, al resaltar la relevancia del tema, el profesor refuerza la importancia de la disciplina y el conocimiento geográfico en general.