Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Dünya: Küresel Eşitsizlik

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 dakika)

Amaçlar bölümü, öğrencilerin Küresel Eşitsizlik konusundaki çalışmalarının en önemli yönlerine odaklanmalarını sağlamak için bir rehberlik sunar. Öğrencilerin anlaması ve uygulaması gerekenleri net bir şekilde belirleyerek, bu bölüm sonraki etkinlikler için bir kılavuz işlevi görür ve öğrenme çabalarının eğitim hedefleriyle uyumlu olmasını sağlar.

Tujuan Utama:

1. Öğrencilerin küreselleşmenin yol açtığı temel ekonomik ve sosyal sorunları tanımlayıp açıklama becerilerini geliştirmek.

2. Öğrencileri, günümüz dünyasındaki küresel eşitsizlikleri ve bunların sonuçlarını eleştirel bir bakış açısıyla incelemeye teşvik etmek.

Tujuan Tambahan:

1. Dünyanın farklı bölgelerinin gerçekleri hakkında eleştirel düşünmeyi ve empatiyi teşvik etmek.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 dakika)

Giriş aşaması, öğrencileri katılımcı hale getirmek ve daha önce incelenen Küresel Eşitsizlikle ilgili temel kavramları yeniden gözden geçirmek amacıyla tasarlanmıştır. Problem durumları, öğrencilerin gerçek zorlukları simüle eden varsayımsal senaryolar içinde bilgilerini uygulamalarını teşvik ederken, bağlam ise içeriği gerçek dünya ile ilişkilendirerek konunun önemini artırmakta ve somut örneklerle öğrencilerin motivasyonunu sağlamaktadır.

Situasi Berbasis Masalah

1. Büyük bir çok uluslu şirketin, vergi avantajları ve düşük işgücü maliyetleri nedeniyle üretimini bir gelişmekte olan ülkeye taşıma kararı aldığını düşünün. Bu kararın yerel ve küresel düzeyde sosyal ve ekonomik etkileri ne olabilir?

2. COVID-19 pandemisini ve farklı ülkelerin sağlık sistemleri ile ekonomik kapasiteleri nedeniyle bu duruma nasıl yanıt verdiklerini tartışın. Küresel eşitsizliğin, bu tür krizlerle başa çıkma becerilerini nasıl etkilediğini üzerine düşünün.

Kontekstualisasi

Küresel eşitsizlik, soyut bir kavram değildir; sonuçları, kaynaklara erişim, eğitim ve sağlık imkanları gibi yaşamın çeşitli alanlarında somut bir şekilde kendini göstermektedir. Örneğin, İnsan Gelişimi Endeksi (HDI), daha gelişmiş ülkelerin vatandaşlarının genellikle daha iyi sosyal ve ekonomik koşullara sahip olduğunu açıkça ortaya koymaktadır. Ayrıca, bireyler ve ülkeler arasındaki büyük zenginlik farklarıyla ilgili haberler, küreselleşmenin bu eşitsizlikleri azaltma konusunda karşılaştığı zorlukları sıkça vurgulamaktadır.

Pengembangan

Durasi: (65 - 75 dakika)

Gelişim aşaması, öğrencilerin evde öğrendikleri Küresel Eşitsizlik bilgilerini uygulamaları ve derinleştirmeleri için tasarlanmıştır. Önerilen etkinlikler, yalnızca teorik anlayışı değil, aynı zamanda kavramların simülasyonlar, veri analizi ve yaratıcı ürünlerin oluşturulması yoluyla pratik uygulamasını da hedeflemektedir. Bu aşama, öğrenmeyi pekiştirmek ve küresel sorunlara eleştirel ve katılımcı bir bakış açısı kazandırmak için kritik öneme sahiptir.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Verilerde Eşitsizlik: Küresel Bir Analiz

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Küresel eşitsizliği somut verilerle analiz etmek ve analiz ile sentez becerilerini geliştirmek.

- Deskripsi: Bu etkinlikte, öğrenciler farklı ülkelerin İnsan Gelişimi Endeksi (HDI) ile ilgili gerçek verilere ve kişi başına düşen gelir ile diğer ekonomik ve sosyal göstergelere bakarak küresel eşitsizlikleri görselleştirip karşılaştıracaklardır. Amaç, öğrencilerin kalıpları, ilişkileri ve anormallikleri tanımlamaları ve bu bilgileri kullanarak eşitsizliklerin farklı bölgelerde nasıl tezahür ettiğini anlamalarıdır.

- Instruksi:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Farklı ülkelerin HDI verileri, kişi başına gelir ve diğer göstergeleri içeren kartları dağıtın.

• Her gruptan sağlanan verilerle grafikler ve karşılaştırmalı tablolar oluşturmalarını isteyin.

• Her gruptan, buldukları eşitsizliklere katkıda bulunan faktörleri tanımlayan bir veri analizi içeren kısa bir rapor hazırlamalarını isteyin.

• Her grup bulgularını sınıfa sunacak ve ardından keşifler üzerine ortak bir tartışma yapılacaktır.

Kegiatan 2 - Uluslararası Müzakere Simülasyonu

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Uluslararası müzakerelerin karmaşıklıklarını anlamak ve küresel eşitsizliklerin bu süreçleri nasıl etkilediğini kavramak.

- Deskripsi: Öğrenciler, farklı gelişim seviyeleri ve kaynakları temsil eden gruplara ayrılacaktır. Uluslararası bir müzakere simülasyonuna katılacaklar ve ticaret, teknoloji ve insani yardım anlaşmaları üzerinde müzakere gerçekleştireceklerdir. Amaç, öğrencilerin gelişmekte olan ülkelerin karşılaştığı zorlukları ve küresel eşitsizliklerin bu müzakereleri nasıl etkilediğini birinci elden deneyimlemeleridir.

- Instruksi:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın, her grup farklı bir ülkeyi temsil etsin.

• Her gruba, HDI, GSYİH ve ana sosyal ve ekonomik zorlukları içeren bir ülke profili verin.

• Ülkenin gelişimini artırmak ve eşitsizlikleri azaltmak için müzakere kurallarını açıklayın.

• Grupların, kaynakları, teknolojiyi ve parayı temsil eden kartları kullanarak birbirleriyle müzakere etmelerine izin verin.

• Etkinliği, karşılaşılan zorluklar ve küresel eşitsizliklerin müzakerelerdeki rolü üzerine grup yansımalarıyla sonlandırın.

Kegiatan 3 - Dünyayı İnşa Etmek: Küresel Bir Masa Oyunu

> Durasi: (60 - 70 dakika)

- Tujuan: Küresel eşitsizlikler ve küreselleşmenin farklı bölgeleri nasıl etkilediği konusunda eğlenceli ve derin bir anlayış geliştirmek.

- Deskripsi: Öğrenciler, gruplar halinde, farklı gelişim seviyelerine sahip ülkelerin karşılaştığı çeşitli zorlukları ve fırsatları simüle eden bir masa oyunu tasarlayıp oynayacaklardır. Oyun, küresel eşitsizlikleri etkileyen ekonomik, sosyal ve politik olayları temsil eden kartları içerecektir. Amaç, eğlenceli, eğitici ve küreselleşmenin eşitsizlikler üzerindeki etkilerini gösteren bir oyun yaratmaktır.

- Instruksi:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Oyunda yer alması gereken küresel eşitsizlik ve küreselleşme ile ilgili temel kavramları açıklayın.

• Oyun tahtası ve oyun kartlarını oluşturmak için kağıt, kalem, işaretleyici ve karton gibi malzemeler sağlayın.

• Öğrencileri, temaların tüm yönlerini kapsayacak şekilde oyun kurallarını oluşturmaları için yönlendirin.

• Sonunda, her grup diğer grupların oyunlarını oynayacak ve benimsenen stratejiler ile edinilen bilgileri tartışacaktır.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 dakika)

Bu geri bildirim aşamasının amacı, öğrencilerin pratik etkinlikler sırasında edindikleri öğrenimi ifade etmeleri ve yansıtabilmeleridir. Bu tartışma, bilgiyi pekiştirmeye yardımcı olur ve öğrencilerin teorik kavramların pratikte ve gerçek durumlarda nasıl uygulanacağını görmelerini sağlar. Ayrıca, diğer grupların bakış açılarını dinleyerek, öğrenciler ek bilgiler edinebilir ve konuya daha derin ve çok yönlü bir anlayış geliştirebilirler.

Diskusi Kelompok

Grup tartışmasına, her grubun etkinlikler sırasında keşfettiklerini paylaşmaya davet ederek başlayın. Tartışmayı yönlendirmek için şu soruları kullanın: Verileri analiz ederken veya simülasyona katılırken grubunuzun en büyük sürprizleri veya keşifleri nelerdi? Bu etkinlikler, küresel eşitsizlikleri ve bunların nedenlerini daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? Öğrencileri, yalnızca ne öğrendiklerini değil, bu bilgiyi gerçek veya gelecekteki durumlarda nasıl uygulamayı planladıklarını tartışmaya teşvik edin.

Pertanyaan Kunci

1. Sizce küresel eşitsizliklere en çok katkıda bulunan faktörler nelerdir? Neden?

2. Bugünkü etkinlikler, küreselleşmeyi ve sonuçlarını anlama şeklinizi nasıl değiştirdi veya pekiştirdi?

3. Bugün edinilen bilgi, gelecekte daha bilinçli kararlar almaya nasıl yardımcı olabilir; ister bir tüketici, ister bir vatandaş, isterse bir profesyonel olarak?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 dakika)

Sonuç aşaması, öğrenmeyi pekiştirmek ve öğrencilerin tartışılan konuları net bir şekilde anlamalarını sağlamak için hizmet eder. Bu ders planı bölümü, öğrencilerin teori ve pratik arasındaki bağlantıyı görmelerine ve incelenen kavramların gerçek durumlarda uygulanabilirliğini anlamalarına olanak tanır. Kapanış, öğrencilerin öğrendiklerinin değerini ve bunun gelecekteki bakış açıları ve eylemleri üzerindeki etkisini fark etmeleri için kritik öneme sahiptir.

Ringkasan

Bu son aşamada öğretmenin derste tartışılan ana noktaları özetlemesi ve küresel eşitsizliklerin nedenleri ve etkileri üzerinde durması önemlidir. HDI verilerinin analizi ve uluslararası müzakere simülasyonu gibi pratik etkinlikler, öğrencilerin anlayışını pekiştirmek için yeniden gözden geçirilmelidir.

Koneksi Teori

Bugünkü pratik etkinliklerin, evde çalışılan teoriyi sınıfta uygulamak üzere nasıl tasarlandığını açıklayın ve teorik anlayışın gerçek bağlamlarda uygulanmasının önemini vurgulayın. Gerçek verilerin ve simülasyonların kullanımı, küresel eşitsizliklerin karmaşıklıklarını somut bir şekilde göstermeye yardımcı olur.

Penutupan

Son olarak, küresel eşitsizliği incelemenin öğrencilerin günlük yaşamlarındaki önemini vurgulayın. Edinilen bilginin haberleri anlama, bilinçli görüşler oluşturma veya küreselleşmiş iş piyasası için eleştirel beceriler geliştirme gibi yaşamlarında nasıl kullanılabileceğini kısaca tartışın.