디지털 기술의 발전과 함께 수많은 직업이 상당한 영향을 받았으며, 이는 새로운 조직 형태와 새로운 전문 분야의 출현으로 이어졌습니다. 동시에, 이러한 변화가 글로벌 경제 환경에 미치는 영향이 관찰되고 있으며, 기업들은 가상 환경과 지식 경제에 적응하기 위해 노력하고 있습니다. 사회학자인 마누엘 카스텔스는 그의 저서 '네트워크 사회'에서 '우리는 정보 및 통신 기술에 기반한 경제로 빠르게 나아가고 있으며, 이곳에서 노동은 네트워크로 조직되고 지식은 핵심 자원이 됩니다.'(카스텔스, 1999)라고 강조합니다. 카스텔스의 사회학적 관점에 따르면, 현대 노동 시장의 맥락에서 기술적 변혁은 점점 더 적응 가능하고 다기능적인 '인적 자본'의 필요성과 연관됩니다. 사회학과 경제학 간의 학제 간 연계를 고려할 때, 카스텔스가 설명한 변화가 전문 교육 정책과 교육 계획에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 분석하며, 전통적인 기술 능력을 넘어서는 능력에 대한 수요를 포함하여 창의성, 비판적 사고 및 팀워크 능력과 같은 측면을 고려합니다.
a.
카스텔스가 설명한 시나리오에 적합한 교육 계획은 조기 전문화를 촉진하여 학생들을 초등 교육 초반부터 하나의 직업으로 안내하는 것입니다.
b.
카스텔스가 설명한 노동 세계의 변화는 기술 기반 및 지식 경제에 대비해 기술 능력과 사회적 및 정서적 능력을 통합하기 위해 전문 교육 정책과 교육 계획의 재평가를 요구합니다.
c.
사회학과 경제학은 노동 세계의 기술적 변화와 직접적인 관련이 없으므로, 학제 간 접근은 교육 계획 및 전문 교육 정책에 중요하지 않습니다.
d.
노동 시장의 기술적 변화는 전문 교육 정책에 큰 영향을 미치지 않으며, 전통적인 기술 능력에만 집중해야 합니다.
e.
전문 교육 정책은 기술 능력의 개발을 우선시해야 하며, 사회적 및 정서적 능력은 현재 노동 시장에서 부차적인 것으로 간주됩니다.
채점 기준:
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