수업 계획 | 전통적인 방법론 | 유산: 물질적 및 무형

목표

소요 시간: (10 - 15 분)

이 단계의 목적은 학생들에게 물리적 유산과 비물리적 유산이 무엇인지 명확히 이해하고 시간의 변화와 지속성 측면에서 분석하는 것이 중요함을 인식시키는 것입니다. 이는 학생들이 수업의 후속 단계에 대비할 수 있도록 깊이 있는 이해의 기초를 마련할 것입니다.

주요 목표

1. 물리적 유산과 비물리적 유산의 구별에 대해 이해하기.

2. 특정 물리적 및 비물리적 유산의 예를 분석하고 시간이 지남에 따라 변화하는 모습을 살펴보기.

3. 다양한 유형의 유산 보존의 중요성 인식하기.

소개

소요 시간: (10 - 15 분)

 이 단계의 목적은 학생들에게 물리적 유산과 비물리적 유산이 무엇인지 명확히 이해하고 시간의 변화와 지속성 측면에서 분석하는 것이 중요함을 인식시키는 것입니다. 이는 학생들이 수업의 후속 단계에 대비할 수 있도록 깊이 있는 이해의 기초를 마련할 것입니다.

맥락

 수업을 시작하면서 한 나라의 문화 유산이란 역사적, 문화적, 예술적, 과학적, 사회적으로 중요한 모든 자산, 전통, 지식 및 관습으로 구성된다는 점을 설명하세요. 문화 유산은 물리적 유산과 비물리적 유산의 두 가지 주요 범주로 나눌 수 있습니다. 물리적 유산은 기념물, 역사적 건물, 예술 작품 및 문서와 같은 물리적 객체를 포함합니다. 반면 비물리적 유산은 세대에서 세대로 전해지는 전통, 축제, 춤, 음악, 지식 및 관습을 포함합니다. 두 가지 형태의 유산 모두 사회의 정체성과 기억에 필수적입니다.

호기심

 학생들에게 브라질이 물리적 유산과 비물리적 유산이 풍부하다는 점을 알려주세요. 예를 들어, 미나스 제라이스에 있는 오로 프레토 역사 지구는 유네스코에 의해 인정받은 물리적 유산의 예입니다. 또한, 브라질의 중요한 문화 표현 중 하나인 삼바는 비물리적 유산으로 간주됩니다. 이러한 유산들이 어떻게 인정받고 보호되는지 설명하면 이들을 보존하는 것의 중요성을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.

전개

소요 시간: (30 - 40 분)

 이 단계의 목적은 학생들이 다양한 유형의 문화 유산에 대한 지식을 깊이 있게 하고, 그들의 보존의 중요성과 시간에 따른 변화와 지속성의 동력을 강조하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 주제에 대한 더 비판적이고 포괄적인 이해를 발전시키며, 자신들의 삶과 지역 사회에서 문화 유산을 분석하고 평가할 수 있는 준비를 하게 됩니다.

다룬 주제

1. ️ 물리적 유산: 물리적 유산은 역사적 건물, 기념물, 예술 작품, 문서 등과 같은 유형 자산을 포함한다고 설명합니다. 오로 프레토 역사 지구와 루브르 박물관과 같은 예를 제시하세요. 2.  비물리적 유산: 비물리적 유산은 공동체, 그룹 또는 경우에 따라 개인이 문화 유산의 일원으로 인정하는 관행, 표현, 지식 및 기술을 포괄한다고 자세히 설명합니다. 예를 들어, 삼바, 프레보, 그리고 레이스 자수 등이 있습니다. 3. ️ 보존의 중요성: 두 가지 유형의 유산을 보존하는 것이 문화적 정체성과 역사적 기억을 유지하는 데 얼마나 중요한지 논의하세요. UNESCO가 이러한 유산을 세계 유산 목록을 통해 보호하기 위해 어떻게 노력하는지 설명하세요. 4.  변화와 지속성: 물리적 유산과 비물리적 유산이 시간이 지남에 따라 어떻게 변화할 수 있는지, 또 어떻게 필수적인 요소가 남아 있을 수 있는지를 다룹니다. 브라질 카니발의 발전과 같은 특정한 예를 활용하여 고대 전통을 유지하면서 새로운 요소를 통합하는 방식을 보여주세요.

교실 질문

1. 물리적 유산 두 가지와 비물리적 유산 두 가지의 예를 제시하세요. 각각이 왜 유산으로 간주되는지 설명하세요. 2. 문화 유산을 보존하는 것이 왜 중요한가요? 세 가지 이유를 제시하세요. 3. 비물리적 유산이 시간이 지남에 따라 어떻게 변화할 수 있지만 여전히 본질을 유지할 수 있는지 설명하세요. 이를 설명하기 위해 구체적인 예를 사용하세요.

질문 토론

소요 시간: (20 - 30 분)

 목적: 이 단계의 목적은 학생들이 수업에서 습득한 지식을 강화하고 통합하는 것입니다. 이 순간은 학생들이 내용에 대해 반성하고, 그들의 인식과 의문을 공유하며, 물리적 및 비물리적 유산의 실용적이고 이론적인 중요성을 이해하는 기회를 제공합니다. 또한, 학생들을 적극적인 토론에 참여시키면 더 의미 있고 지속적인 학습을 촉진합니다.

토론

• 물리적 유산 두 가지와 비물리적 유산 두 가지의 예를 제시하세요. 각각이 왜 유산으로 간주되는지 설명하세요.

• 물리적 유산인 오로 프레토 역사 지구는 역사적, 건축적, 문화적 중요성 때문에 유산으로 간주됩니다. 이는 브라질 역사에서 중요한 시대의 기억을 보존합니다. 또 다른 예로 루브르 박물관이 있으며, 이는 귀중한 예술 작품을 소장하고 있고, 파리와 세계 문화의 상징입니다.

• 비물리적 유산의 예로 삼바가 있습니다. 이는 브라질의 정체성을 나타내는 문화 표현이며 세대에서 세대로 전해집니다. 프레보는 특히 페르남부쿠에서 유래된 비물리적 유산으로, 브라질의 축제와 문화적 중요성을 나타냅니다.

• 문화 유산을 보존하는 것이 왜 중요한가요? 세 가지 이유를 제시하세요.

• 첫째로, 문화 유산 보존은 사람들의 문화정체성을 유지하고, 현재 세대가 그들의 역사적, 문화적 뿌리와 연결되도록 합니다. 둘째로 이러한 유산은 교육적 가치를 갖고 있어, 미래 세대를 위한 역사와 문화 학습 자원이 됩니다. 마지막으로 문화 유산을 보존하는 것은 경제적 긍정적 영향을 가져올 수 있으며, 관광을 유치하고 지역 경제를 촉진합니다.

• 비물리적 유산이 시간이 지남에 따라 어떻게 변화할 수 있지만 여전히 본질을 유지할 수 있는지 설명하세요. 이를 설명하기 위해 구체적인 예를 사용하세요.

• 비물리적 유산 중 브라질 카니발은 이러한 동력을 잘 보여줍니다. 카니발은 시간이 지나면서 새로운 음악적, 문화적 요소를 통합해 발전해왔습니다. 그러나 축제, 음악, 춤 및 집단적 문화 표현이라는 본질은 여전히 변함없이 유지됩니다. 따라서 변화가 생겨도 카니발은 여전히 브라질 정체성에 깊이 뿌리내린 문화적 표현입니다.

학생 참여

1.  학생 참여를 위한 질문과 성찰: 2. 당신의 도시에서 가장 중요한 물리적 유산이나 비물리적 유산은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? 3. 문화 유산이 보존되지 않는다면 우리의 삶은 어떻게 될까요? 잃어버리는 것은 무엇인가요? 4. 당신의 가족의 전통이나 관습에 대해 생각해보세요. 그것은 비물리적 유산으로 간주될 수 있나요? 설명하세요. 5. 우리 커뮤니티가 문화 유산을 보호하는 데 어떻게 기여할 수 있을까요? 6. 당신이 아는 어떤 비물리적 유산이 향후 50년 후에 어떻게 발전할 것이라고 상상하나요?

결론

소요 시간: (10 - 15 분)

이 단계의 목적은 수업 중에 습득한 지식을 통합하여 다룬 주요 사항을 복습하는 것입니다. 이 단계는 학생들이 이론과 실천 간에 연관을 만들 수 있도록 도와주며, 이 주제가 일상 생활과 사회 전반에 얼마나 중요한지를 이해하도록 합니다.

요약

• 문화 유산은 두 가지 주요 카테고리로 나눌 수 있습니다: 물리적 및 비물리적.
• 물리적 유산은 역사적 건물, 기념물, 예술 작품 및 문서와 같은 유형 자산을 포함합니다.
• 비물리적 유산은 관습, 표현, 지식 및 기술을 포함합니다.
• 문화 유산을 보존하는 것은 사회의 정체성과 기억을 유지하는 데 필수적입니다.
• 물리적 및 비물리적 유산은 시간이 지나면서 변화할 수 있지만, 본질적인 요소들은 남아 있을 수 있습니다.

수업은 오로 프레토 역사 지구와 삼바와 같은 물리적 및 비물리적 유산의 구체적인 예를 제시하고 이러한 유산 보존의 중요성을 논의함으로써 이론과 실천을 연결했습니다. 또한, 토론 활동을 통해 학생들은 이러한 개념이 자신의 삶과 지역 사회에서 어떤 의미가 있는지 성찰할 수 있었습니다.

문화, 물리적 및 비물리적 유산 연구는 사회의 문화적, 역사적 정체성을 이해하고 가치 있게 여기기 위해 중요합니다. 이러한 유산을 이해함으로써 학생들은 자신의 뿌리와 전통을 더 잘 이해하고, 이러한 유산を 미래 세대를 위해 보존하는 중요성을 인식할 수 있습니다. 유네스코에 의한 유산 인정과 같은 호기심은 이러한 보존의 글로벌 차원과 중요성을 강조합니다.