수업 계획 | 기술적 방법론 | 유산: 물질적 및 무형
| 키워드 | 물질적 문화유산, 비물질적 문화유산, 보존, 역사, 문화 정체성, 연구, 발표, 변화 분석, 지속성, 지역 사회, 문화 관광, 교육, 전통, 기념물, 문화 |
| 필요 자료 | 인터넷에 접속할 수 있는 컴퓨터 또는 태블릿, 발표를 위한 자료(포스터, 마커, 풀, 가위), 비디오 상영을 위한 프로젝터와 스크린, 사진 및 녹음을 위한 카메라 또는 스마트폰, 조사 자료(책, 잡지, 논문), 브라질의 비물질 유산에 대한 짧은 비디오, 사진 및 지원 자료를 인쇄할 프린터, 인터뷰용 마이크, 화이트보드와 마커, 노트 필기를 위한 종이와 펜 |
목표
소요 시간: 10 - 15분
이 단계의 목적은 물질적 및 비물질적 문화유산이 무엇인지 그리고 이러한 유산이 시간이 지남에 따라 어떻게 발전하거나 유지되는지를 이해하기 위한 기초를 제공하는 것입니다. 이 이해는 학생들이 역사 보존, 관광 및 문화와 관련된 분야에서 이 지식을 실제 맥락에서 적용할 수 있도록 하는 데 필수적입니다.
주요 목표
1. 물질적 문화유산과 비물질적 문화유산의 차이를 이해하기.
2. 지역 사회에서 물질적 및 비물질적 문화유산의 예를 식별하기.
3. 이러한 유산이 시간이 지남에 따라 어떻게 변했거나 유지되었는지를 분석하기.
부차적 목표
- 연구 및 조사 능력 개발하기.
- 문화유산 보존에 대한 비판적 사고 자극하기.
소개
소요 시간: (15 - 20분)
이 단계의 목적은 문화유산의 개념을 매력적으로 소개하고, 주제를 현실의 상황과 노동 시장에 연결하는 것입니다. 이는 학생들이 주제의 중요성을 이해하고 이후 활동에 참여하도록 도와주어 물질적 및 비물질적 유산의 변화 및 지속 가능성 분석을 위한 탄탄한 기초를 마련합니다.
맥락화
사회의 문화유산은 한 민족의 집단 유산을 대표하는 물질적 및 비물질적 자산으로 구성됩니다. 이러한 유산은 역사적 기념물, 전통, 춤, 음악 및 심지어 요리법 등을 포함할 수 있습니다. 이러한 요소의 중요성을 이해하는 것은 지역 사회의 문화 정체성을 소중히 여기고 보존하는 데 도움이 되며, 미래 세대가 이 풍부한 유산을 감상하고 배울 수 있도록 보장합니다.
호기심 및 시장과의 연결
브라질이 UNESCO에 의해 세계 문화유산으로 인정받은 22개의 문화재를 보유하고 있다는 사실을 알고 계셨나요? 여기에는 오로 프레토의 역사적 중심지와 같은 물질적 유산과 바이아 주 린지의 삼바 데 호다와 같은 비물질적 유산이 포함됩니다. 역사학자, 고고학자 및 문화 관리자와 같은 문화유산 보존과 관련된 전문가들은 노동 시장에서 필수적인 역할을 수행합니다. 그들은 이러한 유산이 보존되고 홍보되도록 도와주어 문화 관광 및 교육에 기여합니다.
초기 활동
도발적인 질문: "당신이 아는 가장 오래된 유산은 무엇인가요?" 짧은 비디오: 프레보나 고야베이라의 패널제작과 같은 브라질의 비물질적 유산에 관한 3분 분량의 비디오를 상영하십시오. 토론: 학생들에게 자신이 아는 물질적 및 비물질적 문화유산의 예를 공유하도록 요청하고, 이러한 유산이 시간이 지남에 따라 어떻게 변할 수 있는지 간단히 논의하십시오.
전개
소요 시간: 55 - 60분
이 단계의 목적은 학생들이 물질적 및 비물질적 유산에 대해 배운 지식을 실제 맥락에서 적용하도록 장려하고, 연구 및 발표 능력을 배양하며, 문화유산 보존에 대한 비판적 사고를 자극하도록 하는 것입니다.
다룬 주제
- 물질적 및 비물질적 문화유산의 정의
- 지역 사회에서의 물질적 및 비물질적 유산의 예
- 시간이 지남에 따라 유산의 변화 및 지속 가능성 분석
주제에 대한 반성
학생들에게 문화유산(물질적 및 비물질적)이 공동체의 정체성에 미치는 영향을 생각하도록 안내하십시오. '문화유산이 사라지는 것이 사회에 어떤 영향을 미칠 것이라고 생각하나요?'라고 질문해 보세요. 이는 학생들이 보존의 중요성과 시간의 변화가 미치는 영향에 대해 성찰하는 데 도움이 될 것입니다.
미니 챌린지
지역사회의 유산 프로젝트
학생들은 지역 사회의 물질적 또는 비물질적 유산에 대한 발표를 준비하고, 그 역사, 중요성, 시간에 따른 변화를 분석합니다.
지침
- 학생들을 3~4명의 그룹으로 나누십시오.
- 각 그룹은 지역 사회에서 하나의 물질적 또는 비물질적 유산을 선택해야 합니다.
- 이 유산의 역사, 문화적 중요성, 시간이 지남에 따라 어떻게 변했는지 조사하십시오.
- 학급에서 공유할 수 있도록 발표(포스터, 슬라이드 또는 비디오 형식)를 준비하십시오.
- 학생들이 지역 주민들과의 인터뷰, 옛 사진 및 현재 사진, 발표를 풍부하게 하기 위한 기타 관련 자료를 포함하도록 장려하십시오.
목표: 연구 및 발표 능력을 개발하고, 지역 문화유산의 중요성 및 발전에 대한 깊은 이해를 촉진합니다.
소요 시간: 30 - 35분
평가 연습
- 문화유산 보존의 중요성에 대한 짧은 글을 작성하십시오.
- 아는 물질적 유산 3개와 비물질적 유산 3개를 나열하십시오.
- 나열한 유산 중 하나가 시간이 지남에 따라 어떻게 변했는지, 그리고 그것이 공동체에 어떤 중요성을 가지는지 설명하십시오.
결론
소요 시간: (10 - 15분)
이 단계의 목적은 학습을 통합하고 학생들이 습득한 지식과 그 실제 적용에 대해 성찰하도록 하는 것입니다. 또한 문화유산의 가치를 높이고 보존의 중요성에 대한 인식을 촉진합니다.
토론
학생들과 수업에서 다룬 주제에 대해 공개 토론을 진행하십시오. 그들이 물질적 및 비물질적 유산에 대해 가장 흥미롭게 생각한 점은 무엇인지, 이러한 유산이 지역 사회의 문화적 정체성을 어떻게 반영하는지 질문하십시오. 미니 도전 과제에서 성찰하고 자신의 경험 및 발견을 공유하도록 격려하십시오. 고정 연습에 대해 논의하며, 문화유산 보존의 중요성과 시간이 지남에 따른 변화의 영향을 강조하십시오.
요약
수업 중 소개한 주요 내용 요약, 물질적 및 비물질적 유산 간의 차이, 지역 사회의 구체적인 사례 및 시간에 따른 유산의 변화 및 지속성 분석을 강조하십시오. 각 유산의 중요성을 강조하며, 문화 정체성을 구축하고 보존하는 데 있어 유산의 역할을 강화하십시오.
마무리
수업이 연구 및 발표 활동을 통해 이론을 실제와 연결하는 방법을 설명하십시오. 미래 세대를 위한 문화유산 보호 및 가치를 강화하는 것의 중요성을 다시 강조하십시오. 특히 역사 보존, 문화 관광 및 교육 분야에서 배운 지식을 일상에 어떻게 적용할 수 있는지를 강조하며 마무리하십시오.
