授業計画 | Teachyメソッド | 1,000未満の自然数のカウント

目標

時間: 10～15分

この授業計画の段階は、主要な目的と副次的な目的を明確に示すことを目的としており、学生が自分に期待されていることを理解できるようにします。これらの目的を設定することで、学生はアクティビティにより集中し、授業中にどのスキルを開発しているかを知ることができます。

主な目標

1. 1000未満の自然数を数える。

2. 1000未満の要素を持つ集合の要素数を特定する。

副次的な目標

1. 論理的思考スキルを育成する。
2. チームワークと協力を促進する。

導入

時間: 10～15分

この段階の目的は、学生を文脈に合わせて動機づけ、授業のテーマに関連づけることです。興味深い事実を探すことで、学生は事前の知識を活性化し、取り組む内容と感情的に結びつきます。キー質問は議論を始めるために役立ち、全員が会話に参加していると感じることを保証し、今後行われる実践的なアクティビティのための土台を整えます。

ウォームアップ

授業を始めるにあたり、学生に1000未満の自然数を探求することを簡単に説明します。これらの数の重要性を強調し、数のカウント、分類、物の整理における役割について説明します。その後、学生に携帯電話を使って、1000未満の自然数に関する興味深い事実を探し、クラスと共有するよう指示します。これには数学的な好奇心、技術における数の使用、日常生活の例が含まれる場合があります。

初期の反省

1. 1000未満の自然数は何個ありますか？

2. 私たちの日常生活の中でこれらの数を使用する状況を考えられますか？

3. 1000まで数えることを知ることの重要性は何ですか？

4. 1000未満の自然数を使って物を整理・分類する方法はありますか？

5. 1から1000の中で最も覚えやすい数は何ですか？その理由は？

展開

時間: 70～80分

この段階の目的は、学生に1000未満の自然数のカウント概念を実践的かつ楽しい方法で適用する機会を提供することです。現代の技術とデジタルツールを使用することで、学生は内容により深く関与し、数学的スキルだけでなく、デジタルおよび協力的な能力も発展させます。

アクティビティの提案

提案された活動のうち、1つだけを実施することをお勧めします

アクティビティ 1 - 六‍影響力のあるデジタルカウンター！

> 時間: 60～70分

- 目標: カウント、論理、整理のスキルを発展させるとともに、創造性を促進し、デジタルツールの利用を促進する。

- 説明: このアクティビティでは、学生は自分が影響力のあるデジタルインフルエンサーだと想像し、異なるカテゴリ（ファン、友達、家族など）に分けてソーシャルメディアのフォロワー数を数える必要があります。彼らはPowerpointやGoogleスライドのようなアプリを使用して、自分の「フォロワー」のカウント結果を示し、各カテゴリの合計数にどのように到達したかを説明するデジタルプレゼンテーションを作成します。

- 指示:

• 学生を最大5人のグループに分けます。

• 各グループは、自分たちのデジタルインフルエンサーとしてのプロフィールのテーマ（例：スポーツ、料理、ファッションのインフルエンサーなど）を選びます。

• 学生は携帯電話を使い、自分たちの選んだソーシャルネットワーク（Instagram、Twitter、TikTokなど）で架空のプロフィールを作成し、各カテゴリ（ファン、友達、家族）が持っているフォロワー数を想像します。

• PowerpointやGoogleスライドなどのアプリを使用して、合計フォロワー数を示し、前述のカテゴリに分配するビジュアルプレゼンテーションを作成します。

• 学生はフォロワーのカウントを示すグラフや表を追加します。

• 各グループは自分たちの作業をクラスに発表し、カウントの方法とフォロワーの分配について説明します。

アクティビティ 2 -  数字の宝探し！

> 時間: 60～70分

- 目標: 細部への注意力、カウントのスキル、デジタルテーブルでのデータ整理を刺激する。

- 説明: このアクティビティでは、学生は教師が提供する画像やビデオの中に数字を見つけるデジタル宝探しに参加します。このアクティビティは、学習を楽しく現代的にするためにゲーミフィケーションの形式を使用します。

- 指示:

• 学生を最大5人のグループに分けます。

• 1000未満の自然数を含む画像やビデオのシリーズ（例：ナンバープレート、住所、商品など）を準備します。

• これらの画像やビデオをGoogle ClassroomやWhatsAppのようなプラットフォームを使用してグループに送信します。

• 学生は資料にアクセスし、制限時間内にできるだけ多くの数字を特定します。

• グループは見つけた数字を記録し、Google SheetsやExcelのようなアプリを使用して情報をデジタルテーブルに整理します。

• 最後に、各グループはテーブルと特定した数字を共有し、どのように見つけたかといくつ見つけられたかを話し合います。

アクティビティ 3 -  TikTokでの数学的ストーリーテリング！

> 時間: 60～70分

- 目標: 現在のテクノロジーやソーシャルメディアを使用して、コミュニケーション能力、創造性、数学的理解を統合する。

- 説明: 学生は、1000未満の自然数のカウント概念を説明する一連の短い動画をTikTokで作成します。彼らは、説明を面白くわかりやすくするための創造性を活用する必要があります。

- 指示:

• 学生を最大5人のグループに分けます。

• 各グループは、1000未満の自然数のカウントをテーマにした3～5本の短い動画（それぞれ30～60秒）を計画します。

• 動画には視覚的説明と、学生の身の回りの物を使った実践例が含まれる必要があります。

• 動画をより魅力的にするために、効果音やテキスト、音楽を使用するように学生に促します。

• 学生はTikTokアプリで直接動画を録画・編集します。

• 最後に、各グループはクラスに動画を発表し、シリーズの各部分で扱った概念を説明します。

フィードバック

時間: 15～20分

 この段階の目的は、学習プロセスについての反省を促進し、建設的なフィードバックの交換を奨励することです。これにより、学生は自らの成果や成長ゾーンを特定できます。このプロセスは、信頼とコミュニケーションスキルを強化し、習得した知識を定着させます。

グループ討論

 すべての学生を集めてグループディスカッションを促進します。各グループは、カウントのアクティビティを通じて学んだこと、発見した結論や直面した課題を共有する必要があります。以下はこのディスカッションを紹介するための提案された手順です：

1. 導入：学生を歓迎し、学んだことを振り返る重要性を説明します。
2. 共有：各グループにアクティビティの概要を発表するように依頼します。
3. 質問：すべての人の参加を促し、議論が豊かになるように質問を投げかけます（反省のための質問セクションを参照）。
4. 結論：すべての貢献に感謝し、議論されたことの重要性に言及します。

反省的な質問

1. 活動の中で1000未満の自然数をカウントする際の最大の課題は何でしたか？ 2. デジタルツールの使用は、数のカウントと整理のプロセスにどのように役立ちましたか？ 3. 授業中にどの新しいスキルや知識を得たと思いますか？

360°フィードバック

 360°フィードバック：学生に360°フィードバックを行わせます。各学生は、グループ内の仲間に対して建設的なフィードバックを与え、受け取る必要があります。尊重のあるフィードバックの重要性について教えてください。以下はその手順です：

1. フィードバックの導入：360°フィードバックとは何で、その重要性について説明します。
2. フィードバックの指示：各学生は、仲間に対してポジティブなことと改善の提案を尊重を持って共有する必要があります。
3. 共有：各学生がフィードバックを受け取り、仲間に感謝の意を示す時間を与えます。
4. 終了：フィードバックが個人の成長やチームワークの価値について、重要な役割を果たすことを強調します。

結論

時間: 10～15分

 目的 

この段階は、学生が習得した知識を固め、現実世界と日々の経験に関連づけることを目的としています。学んだことの関連性を示し、内容の重要性と学生の生活に対する実用的な影響を強調することが目標です。

要約

 授業のまとめ 

今日は、1000未満の自然数の素晴らしい世界を旅しました！ デジタルインフルエンサーとして架空のフォロワーを数えることから始まり、数字の宝探しに参加し、最後にTikTokで数え方のマジックを説明しました！✨ 皆がカウントとデジタル整理の達人になりました！

世界との接続

 現代社会で 

私たちは、ソーシャルメディアのフォロワー数から製品や住所の整理に至るまで、数字があふれた時代に生きています。この授業は、カウントと数学が現代の世界を理解し、ナビゲートするためにいかに重要であるかを示しています。デジタルツールを活用して学ぶことは、学生の日常生活にとって関連性があり楽しいものにします。

実践的な応用

⚙️ 日常生活での応用 ⚙️

1000未満の自然数を数えることは基本的でありながら重要なスキルです。おもちゃの整理、ゲームのスコアのカウント、さらには小さなコレクションの管理など、カウントは子供たちが秩序と論理の感覚を育てるのに役立ち、これが一生役立ちます！