Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Verbi: Congiuntivo Presente

Tujuan

Durasi: 10-15 minuti

Questa fase ha lo scopo di introdurre e inquadrare l'argomento della lezione, ovvero il congiuntivo presente in spagnolo, e di definire le competenze che gli studenti dovranno sviluppare. In questo modo, si prepareranno sia dal punto di vista cognitivo sia emotivo, offrendo una visione chiara di quanto verrà affrontato e delle aspettative riguardanti l’apprendimento e l’applicazione durante la lezione.

Tujuan Utama

1. Identificare e riconoscere i verbi al congiuntivo presente in frasi e testi.

2. Scrivere correttamente i verbi al congiuntivo presente in vari contesti, distinguendoli dagli altri tempi verbali.

Pendahuluan

Durasi: 15-20 minuti

Kegiatan Pemanasan Emosional

🌿 Momenti di Mindfulness 🌿

L'attività iniziale sarà una sessione guidata di mindfulness, pensata per favorire concentrazione, presenza e attenzione nei confronti degli studenti. La mindfulness consiste nel rimanere completamente nel presente, osservando pensieri e sensazioni senza giudizio, così da ridurre stress e ansia e migliorare la concentrazione durante le attività in classe.

1. Invita gli studenti a sedersi comodamente, con la schiena dritta e i piedi ben appoggiati a terra.

2. Chiedi loro di chiudere gli occhi o di fissare uno sguardo morbido su un punto davanti a loro.

3. Spiega che l'attenzione sarà concentrata sul respiro: percepire l'aria mentre entra ed esce dal corpo.

4. Inizia la sessione invitando tutti a fare tre respiri profondi, inspirando dal naso ed espirando dalla bocca.

5. Guida la pratica chiedendo agli studenti di lasciar fluire il respiro in modo naturale, concentrandosi sulla sensazione dell'aria che attraversa le narici.

6. Se la mente inizia a vagare, suggerisci gentilmente di riportare l'attenzione al respiro, senza giudicare il pensiero che si è presentato.

7. Continua la guida per circa 5-10 minuti, mantenendo un tono calmo e rassicurante.

8. Per concludere, invita gli studenti ad aprire lentamente gli occhi e a eseguire qualche movimento leggero per risvegliare il corpo.

Kontekstualisasi Konten

Il congiuntivo presente è un tempo verbale che utilizziamo per esprimere desideri, incertezze, ipotesi ed emozioni. Lo impieghiamo quotidianamente quando parliamo di situazioni non certe ma sperate. Ad esempio, quando diciamo “Spero che tu abbia una buona giornata”, stiamo utilizzando il congiuntivo per comunicare un desiderio. Conoscere e saper usare correttamente questo tempo è fondamentale per una comunicazione efficace in spagnolo, soprattutto quando dobbiamo esprimere sentimenti ed aspettative. Inoltre, saper riconoscere e esprimere le nostre emozioni contribuisce allo sviluppo socio-emotivo, permettendoci di comprendere meglio noi stessi e gli altri.

Pengembangan

Durasi: 60-75 minuti

Panduan Teori

Durasi: 20-25 minuti

1. Definizione del Congiuntivo Presente: Questo tempo verbale viene impiegato per manifestare desideri, incertezze, ipotesi ed emozioni, solitamente in frasi subordinate legate a una situazione ipotetica.

2. Formazione del Congiuntivo Presente: Per formare il congiuntivo, si parte dalla prima persona singolare dell'indicativo presente, si elimina la desinenza e si aggiungono le terminazioni proprie del congiuntivo. Ad esempio:

3. * Verbo hablar (parlare):

4. * Yo hable

5. * Tú hables

6. * Él/Ella/Usted hable

7. * Nosotros/Nosotras hablemos

8. * Vosotros/Vosotras habléis

9. * Ellos/Ellas/Ustedes hablen

10. * Verbo comer (mangiare):

11. * Yo coma

12. * Tú comas

13. * Él/Ella/Usted coma

14. * Nosotros/Nosotras comamos

15. * Vosotros/Vosotras comáis

16. * Ellos/Ellas/Ustedes coman

17. * Verbo vivir (vivere):

18. * Yo viva

19. * Tú vivas

20. * Él/Ella/Usted viva

21. * Nosotros/Nosotras vivamos

22. * Vosotros/Vosotras viváis

23. * Ellos/Ellas/Ustedes vivan

24. Quando Usare il Congiuntivo Presente: Si utilizza in contesti quali:

25. * Dopo espressioni di desiderio: Es. “Ti auguro una splendida giornata.”

26. * Dopo espressioni di dubbio o incertezza: Es. “Dubito che lui venga.”

27. * Dopo espressioni di emozione: Es. “Sono felice che tu sia qui.”

28. * In frasi subordinate introdotte da ‘che’: Es. “Che tu possa avere fortuna.”

29. * In frasi condizionali: Es. “Spero che domani piova.”

30. Confronto con Altri Tempi Verbali: È importante distinguere il congiuntivo dal modo indicativo, che esprime azioni concrete e reali, mentre il congiuntivo è dedicato ad azioni desiderate, incerte o ipotetiche.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: 30-35 minuti

🎯 Esercizio Pratico: Identificare e Impiegare il Congiuntivo Presente

Gli studenti saranno raggruppati in piccole squadre e riceveranno delle frasi incomplete, nelle quali dovranno inserire il verbo al congiuntivo presente. Inoltre, il compito di ogni gruppo sarà anche quello di creare delle frasi originali in cui usare il congiuntivo per esprimere desideri, dubbi o emozioni.

1. Dividi la classe in gruppi di 3 o 4 studenti.

2. Distribuisci a ciascun gruppo una scheda contenente frasi incomplete.

3. Invita i gruppi a completare le frasi utilizzando il congiuntivo presente.

4. Successivamente, ogni gruppo dovrà ideare 3 frasi originali che impieghino il congiuntivo per esprimere desideri, dubbi o emozioni.

5. Infine, ogni gruppo presenterà le proprie frasi alla classe.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Terminata l'attività, riunisci la classe per una discussione di gruppo. Utilizza il metodo RULER per facilitare il confronto: Riconosci le emozioni che gli studenti hanno sperimentato, chiedendo loro come si sono sentiti durante il lavoro in gruppo e mentre usavano il congiuntivo. Comprendi le cause di tali emozioni, indagando cosa abbia fatto sentire alcuni più sicuri o, al contrario, più sfidati. Etichetta in modo accurato le diverse emozioni, aiutando ogni studente a riconoscere e dare un nome a ciò che ha provato. Incoraggia poi l’espressione dei sentimenti in maniera chiara e rispettosa. Infine, suggerisci strategie per regolare le emozioni in modo efficace, come tecniche di respirazione e rilassamento. Questo approccio integrato favorirà lo sviluppo delle competenze socio-emotive insieme alla padronanza del contenuto linguistico.

Kesimpulan

Durasi: 15-20 minuti

Refleksi dan Regulasi Emosional

Invita gli studenti a scrivere un breve paragrafo nel quale riflettere sulle difficoltà incontrate durante la lezione e come hanno gestito le proprie emozioni. In alternativa, organizza una discussione di gruppo in cui possano condividere le loro esperienze, evidenziando momenti particolari di difficoltà e le strategie adottate per affrontarle. L'obiettivo è stimolare una riflessione sui sentimenti provati durante l'apprendimento e sull'impatto che questi hanno avuto sulle loro prestazioni.

Tujuan: Questa attività è pensata per promuovere l'autovalutazione e la regolazione emotiva, aiutando gli studenti a individuare strategie efficaci per gestire situazioni complesse. Riflettere sulle proprie esperienze permette di sviluppare una maggiore consapevolezza di sé, fondamentale sia per il successo accademico sia per la crescita personale.

Pandangan ke Masa Depan

Spiega agli studenti l'importanza di fissare obiettivi chiari per il futuro. Chiedi ad ogni studente di definire un obiettivo personale e uno accademico collegato al contenuto della lezione. Ad esempio, a livello personale potrebbe essere l'impegno nella regolazione emotiva durante lo studio, e a livello accademico la revisione e la pratica del congiuntivo presente anche a casa.

Penetapan Tujuan:

1. Migliorare la capacità di gestire le emozioni nello studio.

2. Ripassare e applicare l’uso del congiuntivo presente a casa.

3. Partecipare attivamente alle lezioni di spagnolo, contribuendo con frasi che utilizzino il congiuntivo.

4. Identificare e correggere errori nell’uso del congiuntivo negli esercizi di scrittura.

5. Utilizzare il congiuntivo in conversazioni pratiche con compagni o amici di lingua spagnola. Tujuan: L’obiettivo di questa fase è rafforzare l'autonomia degli studenti e la capacità di applicare in modo pratico ciò che è stato appreso. Stabilire obiettivi personali e accademici li motiva a prendersi responsabilità del proprio percorso, favorendo un costante impegno e la consolidazione delle conoscenze.